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摘要：随着社会的发展，教育的普及，我国高等教育事业快速扩张，高等教育体制改革逐步深入，接受高等教育的学生的思想观念日益复杂，传统的学生工作管理观念、方法和体制已很难适应形势发展的需要，必须用新的思路加以改革和创新。随着大批“九零后”大学生入学和就业，新的管理工作难题已经显现。我们应在客观分析当前高校学生管理工作的现状的基础上，认清高校学生管理工作的传统优势和面临的挑战，并在整个高等教育体系中给予准确定位，然后提出新的有针对性的管理工作观念、方法和体制，使高校学生管理工作跟上时代的发展，适应当前社会的需要。
关键词： 高校学生；学生管理工作；观念
一. 前言。高校学生管理工作是高校教育教学工作的重要组成部分，这本身是一个容易被忽略的课题，本质上它是一个理论性和实践性很强的课题。近20年的改革开放中，各高等学校对学生管理工作都十分重视，认真贯彻党的教育方针，围绕学校培养目标，大胆实践，对高校学生管理工作改革作了有益的探索。但随着社会的发展，当今各高校所接收的都是九零后的大学生，他们与以往的大学生有很大的不同。管理对象的改变使得高校学生管理工作也应该随之改变，否则容易发生管理的错位与混乱，因此，探究创新高校学生管理工作在当下的语境中有着非常重要的实践意义。
二. 九零后大学生的特点
对于在网络环境下成长起来的九零后的大学生，他们有与以往大学生截然不同的观念，对新事物的接受能力非常强，特别喜欢寻求刺激、追求新鲜感，学习能力较强，知识面非常广，思维活跃、有创造力；独立意识强，逆反心理还在延续，往往表现在讨厌父母、老师、同学过多的管自己的事情；但由于从小到大很多事情都由父母包办，自己的动手能力差，因此在日常生活和经济上对父母的依赖性非常大。 九零后的大部分大学生都十分热情、开放、充满活力，善于言谈。但是，也有相当一部分大学生在陌生人面前他们表现的比较沉默，不善言辞。他们的人际交往能力存在很大差异，通过部分学生了解的情况来看，很多大学生与同学交流并不多，他们的交往范围仅限于同宿舍同学，有的学生甚至在宿舍也很少说话，不合群，不擅长交往成为一些大学生的标签，主要表现在：缺乏自信心、在社交场合十分拘谨，过多地考虑自己的形象、以自我为中心，过分地苛求别人。同时，部分九零后大学生的内心较为脆弱，不能够很好的抵抗挫折，难以承受失败，情绪波动较大。
三. 传统学生管理工作的优势及面临的挑战
传统的学生管理工作在维护学校正常教育教学秩序方面有很大优势，其运行的模式比较成熟，制度相对来说非常完善，各种管理机制能够对大部分学生进行“面”的管理。在教育产业化的时代，在以人性化教育为本的教育模式中，培养专业能力过硬，综合素质够高的应用型人才是当前各种高校的首要目标。同时，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求也越来越高，它不仅仅要求大学生具有扎实的专业知识和技能，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力。这些需求也正是传统学生管理工作的优势所在，能够对学生进行常规的教育，培养合格的人才。
同时，这种管理模式存在的问题也是非常明显的，如：学生管理工作流于表面化形式、管理模式比较单一、高校后勤社会化给学生管理工作带来新的问题、缺乏服务意识、学生管理工作的系统性、连续性和协调性不强等。这些缺陷要求我们进行创新，改变管理工作的思路。
四. 创新高校学生管理工作的思路
针对九零后大学生的以上特点以及传统管理工作的不足，本文认为应该从提高学生管理者的自身素质以及改进传统的管理方法两处着手，
1.提高管理者自身的素质。所有管理者都应该有以人为本的理念，突出大学生的主体地位，管理者从一定程度上说也就是服务者，以大学生为核心，站在他们的角度看问题是学生管理者应有的素质。另外，管理者应坚持正面引导原则，反映了社会主义学校教育目的要求，具有管教结合的管理方法，把依据规章制度进行严格的管理与耐心细致的思想教育紧密地结合起来，做到管理有道、教育有方。新形势、新情况下，严格的管理离开了耐心细致的思想教育，管理的目标无法实现；教育离开了严格的管理，也难达到预期的效果。
2.创新管理方法。创新管理形式，可以以活动为基础，以对活动兴趣的强弱为导向，吸引大部分学生参加，以小范围活动小组为单位，从而在活动中实现学生管理与自我管理结合的目的。随着完全学分制、后勤社会化的推行，所有学生在课程选择、上课地点等方面有相当大的差异，很难统一时间集中开展活动，因此，可以通过建立活动的形式来补充，即由院（系）确定活动的主题，使用通知、网络、讲座等形式组织、集中学生参加主题活动，建立学生管理单元，在活动开展期间，也可配合进行一些思想、就业、成才教育等工作。
还可以以生活区域为基础，以学生宿舍为中心，以某楼幢、某宿舍为学生管理基本单位，充分发挥宿舍作为教学管理载体的育人功能，充分發挥班干部的作用，以学生社区为中心建立党团组织，通过社区管理实行高校学生管理功能。
另外，可以以兴趣爱好为基础，组建学生社团、专业协会等，以社团、协会为基本单位，通过学生社团、协会协助学校进行学生管理的各项职能。学生社团是在当前高校数量较多，范围较广，参与人数也较多的组织，且活动比较丰富，知识性、专业性较强，在此基础进行学生管理有利于学生专业的学习、交流，在管理过程中也可以将各种教育内容与兴趣培养更好的结合，进一步落实到日常的管理工作中去，可能会达到很好的管理效果。
五. 结语。高校学生管理工作创新可能要耗费很多时间，这是一个庞大的系统工程，这要求各高校要实事求是，和高校自身实际情况相结合，考虑办学理念、管理对象等方方面面，更要通盘考虑高等教育的整个过程，要紧跟时代步伐，适应社会经济的发展趋势，才能进一步的改进和完善。
关键词： 高校学生；学生管理工作；观念
一. 前言。高校学生管理工作是高校教育教学工作的重要组成部分，这本身是一个容易被忽略的课题，本质上它是一个理论性和实践性很强的课题。近20年的改革开放中，各高等学校对学生管理工作都十分重视，认真贯彻党的教育方针，围绕学校培养目标，大胆实践，对高校学生管理工作改革作了有益的探索。但随着社会的发展，当今各高校所接收的都是九零后的大学生，他们与以往的大学生有很大的不同。管理对象的改变使得高校学生管理工作也应该随之改变，否则容易发生管理的错位与混乱，因此，探究创新高校学生管理工作在当下的语境中有着非常重要的实践意义。
二. 九零后大学生的特点
对于在网络环境下成长起来的九零后的大学生，他们有与以往大学生截然不同的观念，对新事物的接受能力非常强，特别喜欢寻求刺激、追求新鲜感，学习能力较强，知识面非常广，思维活跃、有创造力；独立意识强，逆反心理还在延续，往往表现在讨厌父母、老师、同学过多的管自己的事情；但由于从小到大很多事情都由父母包办，自己的动手能力差，因此在日常生活和经济上对父母的依赖性非常大。 九零后的大部分大学生都十分热情、开放、充满活力，善于言谈。但是，也有相当一部分大学生在陌生人面前他们表现的比较沉默，不善言辞。他们的人际交往能力存在很大差异，通过部分学生了解的情况来看，很多大学生与同学交流并不多，他们的交往范围仅限于同宿舍同学，有的学生甚至在宿舍也很少说话，不合群，不擅长交往成为一些大学生的标签，主要表现在：缺乏自信心、在社交场合十分拘谨，过多地考虑自己的形象、以自我为中心，过分地苛求别人。同时，部分九零后大学生的内心较为脆弱，不能够很好的抵抗挫折，难以承受失败，情绪波动较大。
三. 传统学生管理工作的优势及面临的挑战
传统的学生管理工作在维护学校正常教育教学秩序方面有很大优势，其运行的模式比较成熟，制度相对来说非常完善，各种管理机制能够对大部分学生进行“面”的管理。在教育产业化的时代，在以人性化教育为本的教育模式中，培养专业能力过硬，综合素质够高的应用型人才是当前各种高校的首要目标。同时，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求也越来越高，它不仅仅要求大学生具有扎实的专业知识和技能，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力。这些需求也正是传统学生管理工作的优势所在，能够对学生进行常规的教育，培养合格的人才。
同时，这种管理模式存在的问题也是非常明显的，如：学生管理工作流于表面化形式、管理模式比较单一、高校后勤社会化给学生管理工作带来新的问题、缺乏服务意识、学生管理工作的系统性、连续性和协调性不强等。这些缺陷要求我们进行创新，改变管理工作的思路。
四. 创新高校学生管理工作的思路
针对九零后大学生的以上特点以及传统管理工作的不足，本文认为应该从提高学生管理者的自身素质以及改进传统的管理方法两处着手，
1.提高管理者自身的素质。所有管理者都应该有以人为本的理念，突出大学生的主体地位，管理者从一定程度上说也就是服务者，以大学生为核心，站在他们的角度看问题是学生管理者应有的素质。另外，管理者应坚持正面引导原则，反映了社会主义学校教育目的要求，具有管教结合的管理方法，把依据规章制度进行严格的管理与耐心细致的思想教育紧密地结合起来，做到管理有道、教育有方。新形势、新情况下，严格的管理离开了耐心细致的思想教育，管理的目标无法实现；教育离开了严格的管理，也难达到预期的效果。
2.创新管理方法。创新管理形式，可以以活动为基础，以对活动兴趣的强弱为导向，吸引大部分学生参加，以小范围活动小组为单位，从而在活动中实现学生管理与自我管理结合的目的。随着完全学分制、后勤社会化的推行，所有学生在课程选择、上课地点等方面有相当大的差异，很难统一时间集中开展活动，因此，可以通过建立活动的形式来补充，即由院（系）确定活动的主题，使用通知、网络、讲座等形式组织、集中学生参加主题活动，建立学生管理单元，在活动开展期间，也可配合进行一些思想、就业、成才教育等工作。
还可以以生活区域为基础，以学生宿舍为中心，以某楼幢、某宿舍为学生管理基本单位，充分发挥宿舍作为教学管理载体的育人功能，充分發挥班干部的作用，以学生社区为中心建立党团组织，通过社区管理实行高校学生管理功能。
另外，可以以兴趣爱好为基础，组建学生社团、专业协会等，以社团、协会为基本单位，通过学生社团、协会协助学校进行学生管理的各项职能。学生社团是在当前高校数量较多，范围较广，参与人数也较多的组织，且活动比较丰富，知识性、专业性较强，在此基础进行学生管理有利于学生专业的学习、交流，在管理过程中也可以将各种教育内容与兴趣培养更好的结合，进一步落实到日常的管理工作中去，可能会达到很好的管理效果。
五. 结语。高校学生管理工作创新可能要耗费很多时间，这是一个庞大的系统工程，这要求各高校要实事求是，和高校自身实际情况相结合，考虑办学理念、管理对象等方方面面，更要通盘考虑高等教育的整个过程，要紧跟时代步伐，适应社会经济的发展趋势，才能进一步的改进和完善。