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本性者,本质特性之谓也。高等职业教育的本性鲜明地体现在它的名称上。高等职业技术教育作为一种新兴的教育类型,它的本质是一种"三位一体"的多元整合。即"高等职业教育在层次上
“研”而不“教”,空;“教”而不“研”,浅:“研”而不“作”(写),僵。“教一研一写”,应当成为教师职业生涯的有机构成,成为教师职业成长的完美整合和并重发展的成功链接。真正优秀的
职业教育是一个问题丛生而又充满思辨和创新的领域。内涵发展的本质、质量提升的对策、校企合作的深化、制度建设的完善、课程改革的出路、职教集团的运作等等,还有学制“三改
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"四个零距离"是滁州职业技术学院根据职业教育规律和教学实践总结出的教学指导方针,其内涵是"专业与职业需求零距离对接,课程与职业能力零距离贴近,实训与职业岗位零距离融合
截至目前,甘肃省陇东旱塬区核桃产业的发展势头依然强劲,结合“陇东旱塬区核桃良种育苗试验研究”项目的开展实施,现提出有待研究的问题,解决这些问题可促进陇东旱塬区核桃产