做好班主任的几点体会

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  1.关心学生,做学生的知心朋友
  
  我们在日常的班级管理中,有时会忽视对学生的指导,不能及时发现他们身上存在的问题。对优秀生,应在思想、学习等方面提出更高的要求,让他们有适当的压力,朝着理想不懈努力。对于学困生,我们更应倾注一片爱心和耐心,与他们共筑自尊、自爱、自信的“心桥”;在教育过程中,尽量发现他们身上的闪光点,创造机会去发展他们身上的闪光点,帮助他们树立信心,多鼓励少批评,多肯定、少否定,用爱心点燃他们的希望之火。
  
  2.培养骨干力量,形成班级核心
  
  2.1 选拔德才兼备的班干部。那些品德好,学习成绩优秀的学生,顾全大局、遵守纪律的学生才有威信和凝聚力,才能领导和组织同学完成各项任务。有特长和独立工作能力的学生,有开拓精神的学生,才能在班集体的各项工作中出色的完成任务。
  2.2 要教会班干部工作的方法。采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法,讲清每个班干部的工作范围,然后把处理班上日常事务的权利逐渐交给班干部。班主任要做班干部的坚强后盾,要维护他们的威信和正当利益。
  2.3 对班干部要严格要求。根据他们各自特长和爱好分工,明确职责范围,并要求他们对工作严肃认真,任劳任怨,无论在思想上、学习上、生活上,都要严以律己,努力向上。
  3.培养正确舆论,建立良好班风
  3.1 利用班会对学生进行学习目的教育。培养学生上课认真听讲,按时完成作业、勤学好问、独立思考等良好的学习习惯。平时要求学生互相帮助,团结合作,同时树立学习榜样。每两个月评出班里的学习榜样,形成“比、学、赶、帮、超”的学风,同时设立进步奖,及时奖励进步快的学生。
  3.2 良好班风的形成。①班主任要有良好的作风,当好学生的楷模。班级卫生带头保持,集体活动积极参与,学生有困难热心帮助,看到不良行为马上制止,同事之间团结协作……事实证明,身教这种教育方式比批评、责骂、训斥效果好的多,能达到此处无声胜有声的教育效果。当学生看到优秀品行在自己老师身上表现出来时才会信服,才能主动控制住自己,严格要求自己。②找准教育的突破口。突破口抓得准是树立优良班风的一个转机。班主任选择突破口,要针对班级情况。如上学年接的一个班,纪律散漫,同学之间不够团结,笔者就选择了“拔河比赛”这项活动。在指导、训练时,不但在技巧上指导同学们该怎样拔,还让学生明白要想取得胜利,必须心往一处想,劲往一处使。在本班获得拔河比赛冠军后,笔者引导学生从讨论中认识到:这次胜利是运动员团结一致取得的。从此,这个班团结的风气日益浓厚。
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