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以往的初中化学课堂教学是以教师为主体,学生失去了自主学习的动力。教师忽视了对学生的启发教育,没有培养学生探究知识的能力。因此,应构建和谐的师生关系,增强师生的双向互动,实现初中化学课的良好教学效果。
浅谈初中化学课堂教学中的有效互动
【摘 要】
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以往的初中化学课堂教学是以教师为主体,学生失去了自主学习的动力。教师忽视了对学生的启发教育,没有培养学生探究知识的能力。因此,应构建和谐的师生关系,增强师生的双向互
【机 构】
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江苏省淮安市新区实验学校
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年12期
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