摘要：著名语言学家吕叔湘说过：“大量的阅读课外书、有课外阅读习惯的学生，一般来说，其自身的语文素养相对于没有课外阅读习惯的学生更高。”本文对小学语文课外阅读对学生语文素养形成的重要性加以探讨。
　　关键词：课外阅读；语文素养；重要性
　　一、语文素养的含义
　　一般来说，“素养”可以理解为“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”。语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习的方法和习惯，以及思维能力、人文素养等诸多方面。
　　二、课外阅读对培养学生语文素养的重要意义
　　通过实施素质教育，使学生有了更大的自主学习的空间，进行广泛的课外阅读也就成了学生日常学习的一项重要内容。课外阅读一方面可以使学生的视野开阔，增长知识，能培养学生自学的良好习惯；另一方面，通过课外阅读能印证学生在课堂上学习到的各种知识，加深对知识的理解，使学生的语文素养不断提高。
　　1. 可以帮助学生积累丰富的课外知识
　　对于语文学习来说，课外阅读是一个重要的环节。在阅读过程中，学生不仅可以学习很多的基础词汇与一些基础的文学常识，同时也可以学习大量的修辞手法。但是，这样的学习不是一蹴而就的，是需要逐步积累的。在课外阅读中，学生不仅积累语言，还提高自身的文学素养。只有养成良好的课外阅读习惯，学生才能终身受益。
　　2. 可以陶冶学生的情操
　　对于学生课外阅读的选择，教师应该鼓励他们阅读一些经典的著作，因为这些经典的著作是世界璀璨文化的结晶，其中蕴含了浓厚的人文气息及丰富的思想内涵。这些思想对学生的发展来说都具有很重要的指引作用。学生通过阅读鉴赏这些经典作品，能够吸收不同时期、不同地区、不同派系的多元文化知识，并且学生可以从这些文化知识中获取正确的价值观与审美观。这样的课外阅读可以培养学生鉴賞的能力，陶冶学生的思想情操，使之形成正确的价值观。
　　3. 可以培养学生的创新能力
　　培养学生的良好的语文素养，也是当前语文课堂教学过程中培养创新型人才的必然要求。新课程标准中明确提出，应积极提高学生的创新能力，开展有利于学生课外阅读的活动。因此，对于小学语文教师来说，需要不断开展相关课外阅读的活动，鼓励学生自主阅读。这些活动包括听广播、讲故事、写日记等。通过这些活动能提高学生的观察能力、想象能力，从而培养学生的创新精神，提高学生的语文素养。
　　4. 可以巩固学生的学习兴趣
　　课外阅读是学生巩固所学知识，形成技能、技巧的必要途径，是语文教学中的一个重要的环节。只有通过适当的课外阅读，学生才可以打牢知识基础。在课外阅读活动的过程中，教师可根据教学目标的需要开展丰富多彩的读书活动，以提高学生的学习兴趣。例如，让学生摘抄相关知识，并进行分门别类的整理，学习做读书卡片；或者尝试写读书笔记，并定期开展交流研讨活动；或者就某一主题组织相关的演讲比赛。
　　三、结语
　　总之，加强课外阅读，能提高学生学习的兴趣，陶冶学生的情操。作为一名语文教师，要适应时代发展对人才的要求，在教学中通过课外阅读培养学生的语文素养，为学生树立正确的人生观、价值观与世界观，为学生以后的发展奠定良好的基础。
　　参考文献：
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