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学校、家庭和地方社会机构协作下的小学生科学素养的培养——以《小学科学二上》第一课"今天天气怎么样"一课为例
学校、家庭和地方社会机构协作下的小学生科学素养的培养——以《小学科学二上》第一课"今天天气怎么样"一课为例
来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:runqiusheng
【摘 要】
:
国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分,即了解科学知识;了解科学的研究过程和方法;了解科学技术对社会和个人所产生的影响.在提高小学生科学素养过程中,家庭和地方社会机
【作 者】
:
葛长军
【机 构】
:
大连市西岗区大同小学
【出 处】
:
科学咨询
【发表日期】
:
2020年19期
【关键词】
:
协作
小学生科学素养
培养
【基金项目】
:
大连市“十三五”教育科学规划课题“小学家庭科技角对提升低段学生科学素养的指导与研究”(ND2018032)
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国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分,即了解科学知识;了解科学的研究过程和方法;了解科学技术对社会和个人所产生的影响.在提高小学生科学素养过程中,家庭和地方社会机构及学校之间功能互补,形成良好的循环,笔者将其称之为循环型的科学素养培养形式.
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