关键词：小学班主任;关爱;留守儿童
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）05-0161-01
留守儿童教育问题是我国当前需要解决的一个问题。留守儿童的教育关乎儿童未来的发展，尤其在心理上，需要得到社会的爱抚，否则，便会给儿童心理造成不可磨灭的影响，对儿童未来的发展是非常不利的，而小学班主任作为这个阶段的主要在校管理者，对儿童的心理建设起着至关重要的作用，如何进行这方面的管理工作，是一项巨大的挑战和使命。克服重重困难障碍，需要农村小学班主任足够的耐心，爱心和责任心。
1.留守儿童主要存在的问题
（1）留守儿童情绪不稳定
对于农村留守儿童而言，其情绪非常不稳定，因为留守儿童的心理压力和心理负担更大，情绪波动更容易。留守儿童因为常年缺乏来自父母的关爱，爷爷奶奶对其照顾多半来自物质生活，并且感情交流存在障碍。这导致农村留守儿童在见到其他儿童在父母的陪伴下，心理产生自闭，自卑，羡慕，嫉妒，而且在面对生活或者学习上面的问题，没有倾诉的对象和获得足够的帮助，容易产生焦虑，忧郁，这对于留守儿童未来的发展是极其不利的。在留守儿童情绪不稳定的情况下，不仅会对学习方面产生很大的影响，而且，还会做出不理智的决定，打架斗殴，这会对儿童的性格产生较大的影响。
（2）学习意志力不强
对于留守儿童，最为缺乏的是来自父母的关爱，但是正因为缺乏这样的关爱，留守儿童将自己的注意力不能够完全集中到学习上面。学习上没有监督，缺乏学习动力和学习热情，导致留守儿童对学习没有信心，甚至直接放弃学习。出现这样的情况直接责任不在于留守儿童，是父母没有起到监督和管理的作用，这对于留守儿童的教育是非常不利的。
（3）留守儿童与周围人的关系僵化
对于留守儿童，一方面因为心智不成熟，另一方面因为长期缺乏来自父母的关爱，情绪化严重，这会导致留守儿童在面对自己的人际关系之时，经常采用自暴自弃的不良心态。不仅对于同龄儿童，对于自己的爷爷奶奶更是如此。在周围人不能达到自己的欲望要求或者满足时，就会大打出手，采取极端的手段解决问题。出现这样的问题，给班主任的管理工作带来极大的压力和难度。
2.农村小学班主任关爱留守儿童的措施
（1）加强留守儿童的情感教育
留守儿童因为缺乏父母的关爱，在面对生活中的问题之时，采取不理智的行为，情绪波动较大，只有通过班主任加强留守儿童的情感教育，才能有效克服和缓解这一问题。在班级管理过程中，班主任要用爱心温暖留守儿童，并且随时关注留守儿童的家庭情况。对于家庭情况困难的儿童，班主任可以帮助申请学费减免，在儿童生日或者我国法定节假日之时，班主任可以送小礼物，用小的行动关爱留守儿童，使留守儿童更好的融入到班集体，充分感受到班集体的温暖。除此之外，班主任应加强与留守儿童父母的交流沟通，及时将儿童在生活和学习方面的情况告知家長，而且还可以组织亲子活动，以此加强留守儿童与父母之间的感情交流。加强留守儿童的情感教育，对于留守儿童的心理建设非常重要，需要班主任足够的耐心，爱心和责任心。
（2）培养留守儿童的自理能力
对于留守儿童，因为缺乏父母的监督和管理，在学习方面没有持之以恒的恒心。这对于儿童未来的学习和生活是不利的。因此班主任需要采取有效的措施帮助留守儿童学习。例如，对于农村小学而言，学校可以适当延迟放学时间，在这段时间，班主任可以充当父母角色，监督儿童完成作业，面对不懂的问题，还可以向班主任及时问答。当完成当天的功课任务之时，便可以放学。儿童有着贪玩的天性，面对其他学生放学，也会耐着性子努力完成功课。加强留守儿童的自理能力，还可以和留守儿童谈心，谈梦想，刺激留守儿童的心灵，使其向着自己梦想的方向努力前进，努力完成学业，努力使自己安静下来，全身心的投入到学习之中。
（3）开展关爱留守儿童的活动
对于留守儿童，内心缺乏的不是物质生活，是来自于父母的疼爱与关怀，而这份寂寞，孤独时常充斥在留守儿童的心里。班主任可以通过开展关爱留守儿童的活动，积极帮助留守儿童排除内心的阴暗。班主任可以举办一些丰富多彩的活动，例如，演讲比赛，绘画比赛，歌唱比赛，使留守儿童的童年在快乐中度过，消除内心的孤独和寂寞。当然，班主任还可以邀请附近的大学生在假期进行思想上的教育，告诉儿童外面的世界。大学生心地善良，喜欢和儿童打交道，而儿童又对大学生充满崇拜，使大学生和留守儿童生活在一起，会对留守儿童的心理产生积极的影响。
3.总结
留守儿童教育问题一直受到社会各界的关注，解决留守儿童教育问题势在必行。现阶段留守儿童主要出现的问题是留守儿童情绪不稳定，意志力不坚定，和周围人的关系僵化，班主任可以通过加强留守儿童的情感教育，培养留守儿童的自理能力，开展关爱留守儿童的活动这些措施，加强对留守儿童的关爱和教育，帮助留守儿童度过快乐的童年。
参考文献
[1]姚乐.浅谈农村小学班主任如何关爱留守儿童[J].中学课程辅导（教学研究），2017.11（17）