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【摘要】：文化是每个国家和民族在发展过程中沉淀、积累下来的精神财富，文化因世界的丰富多彩而多元化、民族化。本文从中学校园景观设计中如何体现文化的价值，重点分析了中学校园景观设计的基本构成原则，着力探讨文化在中学校园景观设计中的价值，将文化元素当作中学校园景观设计主题的主要载体之一，使文化概念深入到校园景观设计当中， 把握校园景观的文化特质，深入研究校园环境特色，对建立景色优美、生态环境良好的中学校园具有重要的作用。
1文化在中学校园景观中的重要性
文化一直是所有设计的灵魂所在。一直以来文化也为校园景观设计提供了大量的设计元素和创作灵感。校园景观的可持续发展也反馈出对文化继承发扬的重要性，其两者是相辅相成不可缺失的。而校园本身具有浓厚的文化氛围。中学校园景观所体现的是在学校占地范围内，文化、经济、自然等多种因素的综合体现。学校文化环境的不同决定着学生气质、精神面貌的不同，中学校园景观是针对校园学生进行建设，将文化元素运用景观设计语言加以强化及表达使学生更好地领悟校园精神和办学理念，从而更加热爱学校。
2准确把握中学校园文化的特征
在进行中学校园景观设计、改造之前，先从梳理、分析中学校园特征入手，明确相应的景观设计要点，是做好中学校园景观设计的基础。只有这样，才能对中学校园景观设计准确地定位随着教育制度改革的深化和现代教育理念的深入，中学教育目标已经开始由应试教育向素质教育转变，教育方法由传统的课堂灌输式教学向培养中学生全方位主动学习能力转变。其中包括人文教育、自然教育及美育。然而中学生学习任务重、压力大，没有足够的时间、精力和经济能力从课堂以外的途径掌握知识、认知自然、陶冶情操。通过中学校园景观设计，营造中学生身边的“人文博物馆”、“自然博物馆”，通过这些景点设置，中学生可以直观地了解自然中的生物知识，对中学生的素质教育起到辅助作用。校园本身具有浓厚的文化氛围。在校园文化大背景下，保留校园原有的历史文化要素，并通过景观设计手法予以强化，设置新的具有历史文化内涵的空间，有机地将学校历史和校园文化融入到环境中，营造校园浓郁的人文氛围。人的一生有1/5的时间在学校度过，校园生活成为人生中难忘的经历，尤其是中学时代。将校园文化运用景观设计语言加以强化，可以帮助学生更好地领悟校园精神和办学理念，更加热爱学校
3设计具有其特色文化的中学校园景观
将文化元素融入校园景观设计，使其具有深刻的文化底蕴，使得置身其中的人可以感受到校园独特的文化积淀。进行中学校园景观设计、改造，分析中学校园的特征，研究其使用人群的心理行为特征。明确景观设计要点，是做好中学校园景观设计的基础。校园景观的设计要结合当地文化，形成浓郁的文化氛围，突出学校办学的特点。
3.1人性化设计
“以人为本”是人性化设计的核心，中学校园的使用者为中学生，因此校园景观设计的最终目要满足中学生心理行为对于环境的需求。因此人性化的校园景观设计应注意材质、颜色、大小、位置等因素对中学生心理及行为活动产生的影响。人性化景观设计要让学生产生精神慰藉及共鸣，突显中学校园精神气质，从而体现中学生的审美趋向与精神状态，进而形成校园独特的精神文化氛围。
4文化元素在景观设计中的运用
4.1校园入口空间
校园入口空间主要包含校前区、校门及门卫建筑区和校内入口区。主要功能是组织校园交通，管理出入口人流， 实现空间上的交通过展示学校形象、提示学校位置、实现学校的标识功能，承担部分校园行为活动功能，内外交流的中介、指示查询功能同时还有纪念功能。许多历史悠久的学校都具有设计经典的校门。这些校门已经成为了校园的象征，具有了纪念性的意义。校门成为了校园向外展示的精神地标与雕塑入口空间作为校园与城市联系的过渡区域，是校园与城市物质文化交流的桥梁，是校园景观设计的重点之一。中学校园入口空间作为中学的标志景观，应展现出其独特的校园文化。中学校园入口区域在上学和放学阶段是人流量较大的地方，因此校园入口区域设计应当简洁宽敞、识别性强、导向明确。
4.2学生运动，休闲，娱乐空间
广场空间是校园中以硬质铺装为主的户外公共独立开放空间。广场空间是校园空间中提供师生集会、交流、休憩玩耍的被最多利用的空间。中学校园广场空间设计要合理利用校园空间，依据设计要求，构建功能合理、結构适宜，满足中学生课外活动需求的广场。同时广场空间除硬质铺装外还加以绿地绿化设计，以实现校园景观的绿化功能。
4.3.公共绿地空间
中学校园内的绿地空间是指校园广场空间以绿化为主的室外公共区域。中学校园绿地空间的形式多为：草坪与大乔木组成的开放式绿地、供学生实践劳动的植物园或园艺园、花果实验园地。中学校园景观中的绿地公共区域，既美化校园，又改善小气候。在校园绿地空间设计中利用植物的围合、地形的高低变化及植被的季节变化，创造丰富多样的校园绿地空间，实现各绿地之间与整体景观设计风格的统一。同时在校园景观设计中要尊重自然环境，注意节能、节材及环保。尽量保持现有的生态环境，充分利用现有地形，避免土方开挖，减少对自然的人工处理和破坏。强调植物的造景作用，尽量使用本地树种，通过植物种植形成校园特色。避免种植不适应本地气候和土壤条件的植物。
5总结
校园景观是学校环境建设的重要组成部分，通过运用现代设计语言和材料，对文化要素进行提炼、设计、再创作等手段，实现蕴涵独特形象以及深厚文化气息的中学校园景观，不仅需要标新立异的创意，且更需要人性化、深层次的探索与实践。
1文化在中学校园景观中的重要性
文化一直是所有设计的灵魂所在。一直以来文化也为校园景观设计提供了大量的设计元素和创作灵感。校园景观的可持续发展也反馈出对文化继承发扬的重要性，其两者是相辅相成不可缺失的。而校园本身具有浓厚的文化氛围。中学校园景观所体现的是在学校占地范围内，文化、经济、自然等多种因素的综合体现。学校文化环境的不同决定着学生气质、精神面貌的不同，中学校园景观是针对校园学生进行建设，将文化元素运用景观设计语言加以强化及表达使学生更好地领悟校园精神和办学理念，从而更加热爱学校。
2准确把握中学校园文化的特征
在进行中学校园景观设计、改造之前，先从梳理、分析中学校园特征入手，明确相应的景观设计要点，是做好中学校园景观设计的基础。只有这样，才能对中学校园景观设计准确地定位随着教育制度改革的深化和现代教育理念的深入，中学教育目标已经开始由应试教育向素质教育转变，教育方法由传统的课堂灌输式教学向培养中学生全方位主动学习能力转变。其中包括人文教育、自然教育及美育。然而中学生学习任务重、压力大，没有足够的时间、精力和经济能力从课堂以外的途径掌握知识、认知自然、陶冶情操。通过中学校园景观设计，营造中学生身边的“人文博物馆”、“自然博物馆”，通过这些景点设置，中学生可以直观地了解自然中的生物知识，对中学生的素质教育起到辅助作用。校园本身具有浓厚的文化氛围。在校园文化大背景下，保留校园原有的历史文化要素，并通过景观设计手法予以强化，设置新的具有历史文化内涵的空间，有机地将学校历史和校园文化融入到环境中，营造校园浓郁的人文氛围。人的一生有1/5的时间在学校度过，校园生活成为人生中难忘的经历，尤其是中学时代。将校园文化运用景观设计语言加以强化，可以帮助学生更好地领悟校园精神和办学理念，更加热爱学校
3设计具有其特色文化的中学校园景观
将文化元素融入校园景观设计，使其具有深刻的文化底蕴，使得置身其中的人可以感受到校园独特的文化积淀。进行中学校园景观设计、改造，分析中学校园的特征，研究其使用人群的心理行为特征。明确景观设计要点，是做好中学校园景观设计的基础。校园景观的设计要结合当地文化，形成浓郁的文化氛围，突出学校办学的特点。
3.1人性化设计
“以人为本”是人性化设计的核心，中学校园的使用者为中学生，因此校园景观设计的最终目要满足中学生心理行为对于环境的需求。因此人性化的校园景观设计应注意材质、颜色、大小、位置等因素对中学生心理及行为活动产生的影响。人性化景观设计要让学生产生精神慰藉及共鸣，突显中学校园精神气质，从而体现中学生的审美趋向与精神状态，进而形成校园独特的精神文化氛围。
4文化元素在景观设计中的运用
4.1校园入口空间
校园入口空间主要包含校前区、校门及门卫建筑区和校内入口区。主要功能是组织校园交通，管理出入口人流， 实现空间上的交通过展示学校形象、提示学校位置、实现学校的标识功能，承担部分校园行为活动功能，内外交流的中介、指示查询功能同时还有纪念功能。许多历史悠久的学校都具有设计经典的校门。这些校门已经成为了校园的象征，具有了纪念性的意义。校门成为了校园向外展示的精神地标与雕塑入口空间作为校园与城市联系的过渡区域，是校园与城市物质文化交流的桥梁，是校园景观设计的重点之一。中学校园入口空间作为中学的标志景观，应展现出其独特的校园文化。中学校园入口区域在上学和放学阶段是人流量较大的地方，因此校园入口区域设计应当简洁宽敞、识别性强、导向明确。
4.2学生运动，休闲，娱乐空间
广场空间是校园中以硬质铺装为主的户外公共独立开放空间。广场空间是校园空间中提供师生集会、交流、休憩玩耍的被最多利用的空间。中学校园广场空间设计要合理利用校园空间，依据设计要求，构建功能合理、結构适宜，满足中学生课外活动需求的广场。同时广场空间除硬质铺装外还加以绿地绿化设计，以实现校园景观的绿化功能。
4.3.公共绿地空间
中学校园内的绿地空间是指校园广场空间以绿化为主的室外公共区域。中学校园绿地空间的形式多为：草坪与大乔木组成的开放式绿地、供学生实践劳动的植物园或园艺园、花果实验园地。中学校园景观中的绿地公共区域，既美化校园，又改善小气候。在校园绿地空间设计中利用植物的围合、地形的高低变化及植被的季节变化，创造丰富多样的校园绿地空间，实现各绿地之间与整体景观设计风格的统一。同时在校园景观设计中要尊重自然环境，注意节能、节材及环保。尽量保持现有的生态环境，充分利用现有地形，避免土方开挖，减少对自然的人工处理和破坏。强调植物的造景作用，尽量使用本地树种，通过植物种植形成校园特色。避免种植不适应本地气候和土壤条件的植物。
5总结
校园景观是学校环境建设的重要组成部分，通过运用现代设计语言和材料，对文化要素进行提炼、设计、再创作等手段，实现蕴涵独特形象以及深厚文化气息的中学校园景观，不仅需要标新立异的创意，且更需要人性化、深层次的探索与实践。