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大连保税区青云湖学校是一所九年一贯制学校，其前身为亮甲店中心小学和大连市104中学初中部。2013年3月迁入新校区。
学校秉承“办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，着力培养“明理、笃行、求真”的莘莘学子。学校坚持走内涵发展之路，大力倡导“立人教育”，依托现有资源优势，开发系列校本课程，提升学校的核心竞争力，打造品牌学校。学校传承中华文明精髓，融入现代教育理念，凭质量立校，依和谐奋进，靠创新发展，使学校傲然矗立。
2013年新教学楼投入使用至今，学校更新完善了各功能教室、设施设备；积极改善了教师办公条件；学校按照“墙壁说话、主题序列、名人熏陶、理念引领、实效激励”的方针，精心设计墙壁文化、楼廊文化、班室文化，发挥环境育人的作用。室内外楼廊文化环境建设进一步提升，校园景观、绿化水平进一步提高。这里有一流的教学设施设备，有浓厚的文化底蕴，有凝重的人文关怀。敦品励学，竢实扬华。
一、立足师情、明德促能，全力提升教师综合素养
没有高素质的教师，就难有高素质的学生。教师秉承“厚德、健体、博学、进取”的校风，满怀对教育的忠诚，以爱育爱，开启学生的爱心；用丰厚的学养、广博的知识为事业的奠基，助推学生实现美好的明天。学校立足本校师资队伍实际情况，积极开展“有效教育”，改革和创新校本研修活动。一是抓学习，促理念提升。利用业务学习和教师课余时间，通过网上学习、名师课例、专题讲座、感悟反思等多种形式，向教师传输新的理念，引导教师加强自我研修，使广大教师树立科学的教学观、质量观、评价观，促进教师教育理念的提升。二是学先进，促师德提升。利用师德培训时间组织教师学习、观看全国教书育人楷模的先进事迹，并组织广大教职工研讨交流，定期开展“师德”主题演讲活动，净化心灵，洗礼精神，爱岗敬业已成为学校教职工的本色。三是抓竞赛，促技能提升。学校定期开展每人一节公开课、骨干教师示范课、组内观摩课、青年教师汇报课、校本课程展示课等，让学校的骨干教师有讲台、青年教师有舞台、中年教师有平台，让教师成长在学校、成功在讲台、成才在岗位。现阶段，学校教师都能熟练掌握并利用远程教学和课件制作等现代化教学手段，正在向更高层次迈进。四是结对子，促师徒成长。组织不同梯队的教师结成对子，定期开展教学活动，师徒相互借鉴、共同学习、共同成长。
学校开启了“学他人之所长”的教师提升模式和“璞玉多磨”的青年教师培养模式。为了更好地帮助教师实现专业素养和能力提升，在加强内部管理和培训提高的同时，坚持“请进来和送出去”相结合的原则，搭建多项平台。近年来，学校先后派出教师200多人，赴广西、上海、南京、沈阳、长春、大连等地学习。开展了与大连格致中学、大连市第五十二中学、大连软件园双语学校等学校的校际教研活动，并邀请杜郎口中学领导来校做报告，这些活动极大地促进了教师专业能力的提升和发展。
二、立足学情、以生为本，全力践行“立人教育”
“立人教育”是指学校为实现教育的根本任务，以中华民族优秀传统文化为根基，以社会主义核心价值观为重点，以人的社会化过程和人格形成为主线，遵循学生成长规律和教育规律，构建完整的立人教育课程与实施体系，实施有效的课程教学、主题活动、社会实践等教育途径和方式，精心培育学生的人文（崇善）、科学（求真）、艺术（健美）等方面的核心素养，科学为纬，人文为经，经天纬地而人立，实现“立人教育”到“人立目标”的升华和飞跃，为培养新世纪发展需要的合格公民夯实基础。“立人教育”依据《易·说卦》中的“立人之道曰仁与义”，《论语·雍也》中的“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”，取其“立身、扶持、做人、造就人”之意。鲁迅先生在《文化偏至论》中说：“是故将生存两间，角逐列国是务，其首在立人，人立而后凡事举；若其道术，乃尊个性而张精神。”提出“立人”为教育的最高本质。党的十八大报告明确指出：把立德树人作为教育的根本任务。“立人教育”的研究和实践已引起普遍关注。民族发展、社会进步依赖于优质的人类资源，国家“立国”，学校“立人”，“人立”则“国立”，“国立”则“人立”，两者相辅相成。在建立人力资源强国，实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上，“立人教育”具有重要的现实意义和深远的历史意义。
1.以校本课程、社团活动为切入点，实施“立人教育”
学校确定把开发实施具有本校特色的校本课程作为“立人教育”特色建设的一个突破口。近年来，学校先后编撰修订了多本校本教材。这些校本课程在尊重和满足学生差异性特点和多样化需求的前提下，为学生提供了更多课程选择的权利，为学生个性得到充分、主动的发展创建了更为有效的空间。
2.以多元活动为载体，实施“立人教育”
学校通过多种途径开展丰富多彩的活动，为学生创造体验的机会。一是坚持不懈地开展丰富多彩的学校社团活动。学校开设了乒乓球、足球、篮球、花样跳绳、舞蹈、合唱团、美术、毛笔书法、摄影等多个兴趣小组。为学生的个性及特长发展提供了平台，丰富了校园文化生活。学校稳步推进“每天练字一小时”活动；深入实施大课间活动（广播操、集体舞、绳操、队形队列、冬季长跑等）；每年一次的防火、防震应急演练取代了纸上谈兵的讲座，使学生掌握了实用的安全知识和救生本领。由学生自己主持的“广播站”“国旗下讲话”“班队会”等学校常规活动也无一不映射着“立人”特色的灵光。
尤其值得一提的是机器人社团。机器人社团始建于2014年9月，在冯宇校长及各位领导的大力支持下，社团在多方面都取得了突飞猛进的发展，多项指标已走在我市前列。机器人社团现有专用教室两间、设备十余部、成员20人，两年间共参加区、市、省、国家级竞赛八场，参加人数达56人，获得国家、省、市、区级的多种奖项：金牌12枚，银牌23枚，铜牌11枚，国家最佳未来奖奖杯一座。目前，学校机器人社团具备参加多种项目的资格，如智能循迹、综合技能、机器人迷宫、人形机器人全能挑战赛等。
3.注重体验，全员参与，多维搭建展示平台
让每个学生都有“出彩的机会”、都有体验成功的舞台，这是实施“立人教育”的核心理念之一。几年来，学校始终坚持努力为学生搭建广阔而有梯度的展示平台：搭建舆论宣传平台，在校刊上开设专栏，展示学生的原创文字作品、摄影作品、美术作品、书法作品等；积极营造良好的舆论宣传氛围；搭建校内展示平台，积极开展校园艺术节、运动会、校园演讲比赛、校园主题书画展、“校长杯”足球联赛等形式多样的特色教育活动，为学生创建展示才艺的机会和舞台。
正如一位家长所说：“普通的教育方法，只能让我们知道孩子会不知不觉地长大，而‘立人教育’活动却让我们听到了孩子成长的脚步声。”
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。辉煌的昨天展示了大连保税区青云湖学校的风采；奋进的今天再谱学校的新篇章；展望未来，学校将更奋然而行、扬长避短、崇尚一流、追求卓越，在崭新的起跑线上，用心志与汗水不断开拓，用爱心和责任铸就明天的辉煌！
学校秉承“办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，着力培养“明理、笃行、求真”的莘莘学子。学校坚持走内涵发展之路，大力倡导“立人教育”，依托现有资源优势，开发系列校本课程，提升学校的核心竞争力，打造品牌学校。学校传承中华文明精髓，融入现代教育理念，凭质量立校，依和谐奋进，靠创新发展，使学校傲然矗立。
2013年新教学楼投入使用至今，学校更新完善了各功能教室、设施设备；积极改善了教师办公条件；学校按照“墙壁说话、主题序列、名人熏陶、理念引领、实效激励”的方针，精心设计墙壁文化、楼廊文化、班室文化，发挥环境育人的作用。室内外楼廊文化环境建设进一步提升，校园景观、绿化水平进一步提高。这里有一流的教学设施设备，有浓厚的文化底蕴，有凝重的人文关怀。敦品励学，竢实扬华。
一、立足师情、明德促能，全力提升教师综合素养
没有高素质的教师，就难有高素质的学生。教师秉承“厚德、健体、博学、进取”的校风，满怀对教育的忠诚，以爱育爱，开启学生的爱心；用丰厚的学养、广博的知识为事业的奠基，助推学生实现美好的明天。学校立足本校师资队伍实际情况，积极开展“有效教育”，改革和创新校本研修活动。一是抓学习，促理念提升。利用业务学习和教师课余时间，通过网上学习、名师课例、专题讲座、感悟反思等多种形式，向教师传输新的理念，引导教师加强自我研修，使广大教师树立科学的教学观、质量观、评价观，促进教师教育理念的提升。二是学先进，促师德提升。利用师德培训时间组织教师学习、观看全国教书育人楷模的先进事迹，并组织广大教职工研讨交流，定期开展“师德”主题演讲活动，净化心灵，洗礼精神，爱岗敬业已成为学校教职工的本色。三是抓竞赛，促技能提升。学校定期开展每人一节公开课、骨干教师示范课、组内观摩课、青年教师汇报课、校本课程展示课等，让学校的骨干教师有讲台、青年教师有舞台、中年教师有平台，让教师成长在学校、成功在讲台、成才在岗位。现阶段，学校教师都能熟练掌握并利用远程教学和课件制作等现代化教学手段，正在向更高层次迈进。四是结对子，促师徒成长。组织不同梯队的教师结成对子，定期开展教学活动，师徒相互借鉴、共同学习、共同成长。
学校开启了“学他人之所长”的教师提升模式和“璞玉多磨”的青年教师培养模式。为了更好地帮助教师实现专业素养和能力提升，在加强内部管理和培训提高的同时，坚持“请进来和送出去”相结合的原则，搭建多项平台。近年来，学校先后派出教师200多人，赴广西、上海、南京、沈阳、长春、大连等地学习。开展了与大连格致中学、大连市第五十二中学、大连软件园双语学校等学校的校际教研活动，并邀请杜郎口中学领导来校做报告，这些活动极大地促进了教师专业能力的提升和发展。
二、立足学情、以生为本，全力践行“立人教育”
“立人教育”是指学校为实现教育的根本任务，以中华民族优秀传统文化为根基，以社会主义核心价值观为重点，以人的社会化过程和人格形成为主线，遵循学生成长规律和教育规律，构建完整的立人教育课程与实施体系，实施有效的课程教学、主题活动、社会实践等教育途径和方式，精心培育学生的人文（崇善）、科学（求真）、艺术（健美）等方面的核心素养，科学为纬，人文为经，经天纬地而人立，实现“立人教育”到“人立目标”的升华和飞跃，为培养新世纪发展需要的合格公民夯实基础。“立人教育”依据《易·说卦》中的“立人之道曰仁与义”，《论语·雍也》中的“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”，取其“立身、扶持、做人、造就人”之意。鲁迅先生在《文化偏至论》中说：“是故将生存两间，角逐列国是务，其首在立人，人立而后凡事举；若其道术，乃尊个性而张精神。”提出“立人”为教育的最高本质。党的十八大报告明确指出：把立德树人作为教育的根本任务。“立人教育”的研究和实践已引起普遍关注。民族发展、社会进步依赖于优质的人类资源，国家“立国”，学校“立人”，“人立”则“国立”，“国立”则“人立”，两者相辅相成。在建立人力资源强国，实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上，“立人教育”具有重要的现实意义和深远的历史意义。
1.以校本课程、社团活动为切入点，实施“立人教育”
学校确定把开发实施具有本校特色的校本课程作为“立人教育”特色建设的一个突破口。近年来，学校先后编撰修订了多本校本教材。这些校本课程在尊重和满足学生差异性特点和多样化需求的前提下，为学生提供了更多课程选择的权利，为学生个性得到充分、主动的发展创建了更为有效的空间。
2.以多元活动为载体，实施“立人教育”
学校通过多种途径开展丰富多彩的活动，为学生创造体验的机会。一是坚持不懈地开展丰富多彩的学校社团活动。学校开设了乒乓球、足球、篮球、花样跳绳、舞蹈、合唱团、美术、毛笔书法、摄影等多个兴趣小组。为学生的个性及特长发展提供了平台，丰富了校园文化生活。学校稳步推进“每天练字一小时”活动；深入实施大课间活动（广播操、集体舞、绳操、队形队列、冬季长跑等）；每年一次的防火、防震应急演练取代了纸上谈兵的讲座，使学生掌握了实用的安全知识和救生本领。由学生自己主持的“广播站”“国旗下讲话”“班队会”等学校常规活动也无一不映射着“立人”特色的灵光。
尤其值得一提的是机器人社团。机器人社团始建于2014年9月，在冯宇校长及各位领导的大力支持下，社团在多方面都取得了突飞猛进的发展，多项指标已走在我市前列。机器人社团现有专用教室两间、设备十余部、成员20人，两年间共参加区、市、省、国家级竞赛八场，参加人数达56人，获得国家、省、市、区级的多种奖项：金牌12枚，银牌23枚，铜牌11枚，国家最佳未来奖奖杯一座。目前，学校机器人社团具备参加多种项目的资格，如智能循迹、综合技能、机器人迷宫、人形机器人全能挑战赛等。
3.注重体验，全员参与，多维搭建展示平台
让每个学生都有“出彩的机会”、都有体验成功的舞台，这是实施“立人教育”的核心理念之一。几年来，学校始终坚持努力为学生搭建广阔而有梯度的展示平台：搭建舆论宣传平台，在校刊上开设专栏，展示学生的原创文字作品、摄影作品、美术作品、书法作品等；积极营造良好的舆论宣传氛围；搭建校内展示平台，积极开展校园艺术节、运动会、校园演讲比赛、校园主题书画展、“校长杯”足球联赛等形式多样的特色教育活动，为学生创建展示才艺的机会和舞台。
正如一位家长所说：“普通的教育方法，只能让我们知道孩子会不知不觉地长大，而‘立人教育’活动却让我们听到了孩子成长的脚步声。”
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。辉煌的昨天展示了大连保税区青云湖学校的风采；奋进的今天再谱学校的新篇章；展望未来，学校将更奋然而行、扬长避短、崇尚一流、追求卓越，在崭新的起跑线上，用心志与汗水不断开拓，用爱心和责任铸就明天的辉煌！