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“授之以鱼,不如授之以渔”。新课程标准要求我们在教学中不能满堂灌,更不能包办代替;要求我们重视学生的个体差异,放手发展学生的思维,让学生自主地一起探索问题,发现规律,培养学生的猜想、推理、探究、实践、交流、反思能力及合作、创新精神。使“人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学”。强化学生在学习过程中的主体地位,使学生逐步拥有收集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作、创新的能力。然而知识可以传授,而能力则不能。