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我国在小学阶段就开始进行音乐教育,目的不是让每一个小学生都成为音乐艺术家,而是提升学生的审美水平,促进学生全面发展。在小学低段音乐欣赏课教学中,教师应该将美育、德育融入其中,以学生的情感态度培养和价值观树立为导向,采取多元教学方法,创设美育、德育情景,提升学生艺术素养,促进学生全面发展。
创设音乐情境,关注情感体验——小学低段音乐欣赏课的实践和研究
【摘 要】
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我国在小学阶段就开始进行音乐教育,目的不是让每一个小学生都成为音乐艺术家,而是提升学生的审美水平,促进学生全面发展。在小学低段音乐欣赏课教学中,教师应该将美育、德育
【机 构】
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兰州市第六十九中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年45期
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