中小学思想品德教育的途径

来源 :现代教育探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sheme2002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:加强对少年儿童的政治思想品德教育关系到国家的命运和民族的前途。中小学校作为最主要的教育阵地应充分挖掘学校德育教育的渠道,努力提高德育的实效,培养出身心健康、全面发展的现代化建设者和接班人。
  关键词:中小学 德育教育 教育途径
  
  少年儿童是祖国的未来,民族的希望。加强对少年儿童的政治思想品德教育关系到国家的命运和民族的前途。中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:“加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务”。要求:“扎实推进中小学思想道德教育”。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务,纳入中小学教育的全过程。”现在,我就中小学校实施德育教育的途径谈几点体会。
  
  一、创设潜移默化的育人环境
  
  前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“努力使学校墙壁也说话。”这说明环境对人的影响不容忽视。确实,优美的校园环境可以陶冶情操,培养学生审美、爱美的心理品质,激发学生勤奋学习、奋发向上的志气,培养学生热爱祖国、关心集体的美好品质,养成爱护公物、讲究卫生的良好习惯。为此,学校应创设一种良好的育人环境,把学校的一切看作是育人的阵地。如:我校在院内建立专门的德育橱窗,对学生进行礼仪教育、敬校爱校教育;使操场四周的围墙变成绘有各类启思益智壁画的文化墙,在醒目的位置修建庄严的升旗台,在显眼地方写上校训、校风,让广大师生在犀行校训、校风的实践中逐渐培养起爱校、爱集体的责任感;楼道内精心设计了《热爱祖国》、《了解家乡》等各类图文并茂的牌匾,在教室内张贴学生《守则》、《规范》、名人画像、格言、标语班训和庄严的国旗,以名人事迹激励学生,以名人格言引导学生,以标语班训要求学生……这样,通过环境建设,让校园中的一切事物都在说话,让校园中的每个地方都起到教育的作用,使学生的优秀思想品德得到培养,良好习惯得以养成,情操得到陶冶。
  
  二、施教主体表率育人
  
  “榜样的作用是巨大的,它没有皂权的独断专行,却有皇权一样的让人顶礼膜拜”。学生由于年纪小,见识少,对于是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切身的体会。在他们的心目中,教师就是智慧的代表,是高尚人格的化身,教师的言行就是道德的标准。他们往往把教师的一言一行,一举一动都作为自己学习的内容,仿效的榜样。因此,学校必须特别重视德育工作主力军——教师职业道德修养和表率作用。学校应重视对教师进行师德教育和业务培训,以提高教师自身的修养。同时,教师要深刻认识自己的职业特点,严格要求自己,以身作则,为人师表。如:教师要求学生不要迟到,自己就要早到;要求学生升旗时严肃认真,自己也要严肃认真;要求学生明理诚信,自己就要“说话算数”;要求学生讲文明礼貌,自己平时就要礼貌待人……这样,教师从思想到作风,从言行到举止,处处带好头,为学生树立学习的榜样,成为学生的表率,使学生对抽象的规范和要求有“范”可依,让学生在富于形象的榜样中受到启迪和教育。这不仅增强了教师德育的可信度、吸引力和实效性,而且让学生在教师表率的潜移默化中形成教师所期望的良好思想品德。
  
  三、学科教学渗透育人
  
  课堂教学不仅是实施知识教育的主要途徑,也是对学生进行政治思想教育的最基本、最有效的途径。因此,要通过各科教学,使学生掌握系统的科学知识的同时,感悟马列主义、毛泽东思想的基本理论和社会主义的道德规范,从而提高学生的思想认识,形成科学的世界观、人生观、价值道德观。这就要求教师在各科教学中,应充分挖掘教材的内在思想因素,根据学科特点和教材实际找准文化知识和德育结合点,上课时找准德育的切入点,不失时机地对学生进行政治思想品德教育,促进学科教学和德育的有机结合,发挥学科教学的育人功效。
  把政治思想品德教育贯穿于学校各科教学的全过程,使学生在学习文化知识和健体的同时,受到教育和熏陶,从而收到潜移默化的效果。教师还要主动自觉研究所任学科的德育规律,总结出行之有效的德育渗透方法,并落到实处,真正做到教书育人,文道结合。
  
   四、构建社会德育网络,共同育人
  
  “家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用”。“要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进”避免“5+2=0”的现象发生。
  一是办好家长学校。家长学校旨在提高家教水平和管理能力。通过开办家长学校,让家长们接受一定的家教知识、掌握与学校德育相适应的家教方法,按国家培养目标、教育方针管理子女,教育好后代。
  二是设立校外活动站。以居民小组或村委会为单位,按地域划分,设立校外活动站,聘请共青团、妇联干部、德高望重的退休老工人、老干部、老教师和村长担任校外辅导员。这支活动在希望田野上的校外辅导员队伍,平时帮助、指导家长管教孩子,收集社会、家长对学校的建议,了解学生在校外的表现,及时反馈给学校,也把学校的阶段性德育教育内容、要求及时传递给家长,配合学校实施和检测学生在校外的道德表现。
  “十年树木,百年树人”。德育工作任重而道远。随着形势发展,学校更要把德育工作放在首位,积极探索和不断改进德育的方法,努力提高德育的实效,培养出身心健康、全面发展的现代化建设者和接班人。
  (河北省大名县大名镇北关小学)
其他文献
摘要:中班幼儿不喜欢抽象的东西,教师要选择新颖的美术教材激发幼儿的兴趣;中班幼儿喜欢观看并模仿他人的绘画作品,教师要创造适宜的美术环境促使幼儿作品多样化;4-5岁的幼儿喜欢一种颜色涂到底,教师要提供丰富的美术材料让幼儿感觉色彩搭配;4-5岁的幼儿能够将自己的想法无所顾忌的用图画的方式表现出来,教师要使用鼓励性的评价,给幼儿一个自由想象的空间。  关键词:教材、兴趣、环境、多样化、色彩搭配、评价  
期刊
摘要:初中政治在素质教育中起到非常重要的作用,因此,在初中政治课堂中实施素质教育有着很重要的意义。  关键词: 初中政治 素质教育 课堂教学    初中政治课由于本身的特点、性质决定,在教学过程要做到理论与实践相结合,学科知识教育与德育教育相结合,知与行的统一。对初中政治教育提出了更高的要求,必须全面实行素质教育。    一、初中政治在素质教育中的作用    1、热爱现实的社会主义中国 对学生进行
期刊
摘要:阅读是学生的个性化行为,应让学生在积极主动的朗读中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。  如何在小学语文阅读教学中落实新课标理念,体现新教法?我认为要坚持“八重”。     一、重朗读。   阅读教学以读为本。全国小语研究会理事长崔峦先生说过:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高,对语言文字的理解就会逐步加深。”新课标在目标定位
期刊
摘要:一个人的学识永远不会等同于一个人的道德;为人不好,为学再好,也可能成为害群之马;我们的德育现状不容乐观;构建和谐社会需要我们重视德育;幸福家庭需要我们重视德育;教学部门应担负起育人重任。  关键词:德育现状 和谐社会 幸福家庭 育人重任    我们的人民知道,一个人的学识永远不会等同于一个人的道德,永远不会因为一个人有一定的学识,就说明那人一定有社会道德。学识就是学识,在面对社会的正义和道德
期刊
摘要:二十一世纪信息技術随着全球技术的发展已经成为现代高素质人才必须的工具。  关键词:信息技术 地位 分析 对策    二十一世纪信息技术随着全球技术的发展已经成为现代高素质人才必须的工具。信息技术(计算机)在现代社会中应用相当广泛,上到高级科研,下到每个普通百姓,信息技术在现代教学中是非常重要的。但是,由于目前高中教育评价机制、硬件条件、师资和教材等问题的限制,使得信息技术教育还存在着许多问题
期刊
摘要:自《语文课程标準》颁布之后,虽然我也学习过,但仍然没在思想上引起重视,认为那只不过是新课改的一个举措,只不过是语文课程价值完整性复归的一个昭示,评价体系没发生根本的改变,考试还是考学生语文工具性掌握得怎么样,谁还去考人文性掌握的怎么样?这也没法考呀?所以,在教学中,我仍然是“穿新鞋,走老路”,试想,课堂上哪有人文光芒的闪烁?  关键词:教学 人文 课程    前段时间,深圳南山区在我校举行了
期刊
摘要:谈心是沟通师生情感的桥梁。班主任老师应采取怎样的方式与学生谈心才会收到事半功倍的效果呢?笔者认为要充分“备课”;平等待生;谈话时讲究技巧,适时选择时机,及时“雪中送炭”,善于倾听,要有耐心,讲知心话等,这样教育学生才会收到意想不到的成效。  关键词:学生 班主任 谈心 技巧    在大力倡导素质教育的今天,与学生谈心仍不失为一种行之有效的教育方法。谈心是沟通师生情感的桥梁。班主任工作的艺术,
期刊
关键词: 初中英语 学習动机 个性特征     摘要:在中学外语教学中的情感因素受到越来越多的关注。初级中学的英语教师应在英语教学设施差,英语教师教研氛围不够, 师资缺、水平不高的情况下,充分运用情感因素,激发学生内在学习动机,外语学习的态度, 提高课堂教学质量。    一、初中生的外语学习动机,态度     1. 初中生的外语学习动机  外语学习中的动机是指学习者学习外语的愿望和推动力,是学习者
期刊
摘要:语文是国语的前言、是打开少年思想的一把金钥匙,语文课呢便是素质教育的基础,一切素质教育都源于语文学习。因此,学生的语文水平如何,常常是素质水平的体现。  关键词:小学语文 研究性教学 思维能力    在中小学教育阶段,从小学启蒙到高中三年级,语文科贯彻始终,课时最多,位置突出.就学科性质和教学目的来看,对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。教育学生正确理解和掌握祖国语言文字,
期刊
摘要:工具性和思想性都是语文学科的根本属性,是缺一不可的。  关键词:语文教学 教学改革 基本原理    《关于〈九年义务教育全日制小学语文教学大纲〉(试用)的说明》明确指出:“工具性,指 语言文字是思维的工具,日常交际的工具,学习各门功课、获取新知和将来从事各种工作的最基本的工具。”“思想性指语言文字总是反映客观事物的,总是表达一定的思想内容的。”还 强调“工具性和思想性都是语文学科的根本属性,
期刊