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【摘 要】在现行的教育体系中，学校教育占据主导地位。随着时间的推进，学校教育的弊端也逐渐显露出来，而青少年宫作为校外教育的重要组成部分，可以比较好的弥补学校教育对学生思想的禁锢，这将大大有利于青少年的健康成长。校外教育要围绕青少年的兴趣爱好去逐一展开，要以整个社会发展作为背景，对青少年进行有益的实践活动。
【关键词】青少年宫；校外教育；理性思考
青少年宫是校外教育的重要组成部分，是以青少年为主要服务对象的公益性校外教育机构，它将公益性、思想性、趣味性、科学性作为其工作的指导思想，自创办60多年来，始终保持公益性，通常利用双休日、节假日为少年儿童提供丰富多彩的公益性校外教育活动，包括形式多样的兴趣小组活动、具有明确活动主题的大型群众性活动和各种教育培训。在培养青少年成才和培养新时代接班人方面发挥着重要作用。
一、校外教育活动的公共服务要突出公益性
教育一直以培养人作为主要的宗旨，这是具有崇高的社会公益事业，从教育的本质上来说，这是最基本的定位，我国教育公益性在《宪法》和有关教育法规中都有明确的规定。一般主要体现在以下几个方面：第一，公共性，也可以说是公共收益原则。第二，公平性，也可以说是教育实施过程中尽可能的体现公平。第三，非营利性，也可以说是在培养人的活动，主要具有一定公共物品的性质，对于一般教育机构来说，这不能够把最大利润作为主球的目标。我们应该把我国教育事业作为少年儿童的校外教育生活，主要基本任务是按照党和国家的教育方针进行，努力开展丰富的多彩教育活动。在实施素质教育发展过程中，应该把儿童培养作为主要建设者和接班人。
笔者以为，青少年宫等未成年人校外活动场所的公共服务突出公益性，在服务对象上，必须坚持面向广大的未成年人，服务广大未成年人，使他们能够充分享有校外活动场所提供的优质公共服务。在活动内容上，必须根据少年儿童的身心特点和成长需求，坚持以普及性活动为主，力求活动内容丰富多彩、活动形式生动活泼，把思想道德教育融入其中，以满足未成年人多种多样的兴趣爱好。
二、青少年宫的课程体系突出时代性
当今世界正在走向一个多元化的进程，科学技术的飞速发展已经呈现不可逆转之势，如何更好的适应时代的发展变化，培养更具有创造力的青少年，这是当前教育所面临的一个重要课题，也是青少年宫义不容辞的职责。知识经济中所需要的人才，既要掌握最新知识，又要具备创新能力，还要有一定的综合素质。要想培养出这种全方位的人才，国家就要開展素质教育，而仅靠学校教育还不能完全实现素质教育，因此，校外教育特别是青少年宫教育也是综合素质人才培养过程中的重要方面。所谓的素质教育，其核心就是采取寓教于乐的活动方式，培养学生的创新精神和实践能力。创新是一个民族和国家进步的不竭动力，同时创新又是思维领域内的一种高层次的能力体现，这种创新思维是建立在一定的知识量和对事物的理解上作为基础的，只有有了这些知识作基础，创新才有可能。因此，青少年宫教育体现时代性突出特点要在课程内容和设置上符合时代的要求，要做到大处着眼、小处入手，有步骤、有计划的开展适应青少年现代生活和未来发展的内容，要着重体现在现代教育理念和时代要求，深入开展教育理论研究，以知识整合为课程体系建设的核心，保持传授给学生知识的科学性、先进性和系统性，体现新时期社会、政治、经济、科技发展对青少年培养提出的新要求。所以，青少年宫在开展教育教学上要体现素质教育的性质、原则和特点，应该做到以下几点：把相同兴趣地少年儿童集中起来作为教育教学的对象；可以设置专业课程，进而接受有这方面意愿的少年儿童前来学习；教学内容上应以活泼向上为主，不过早地传授枯燥的知识体系内容，尽可能的把中国悠久的传统文化渗透到生活活泼的环境中，潜移默化的影响着少年儿童的人格和品位；突出以人为本，就是以少年儿童的成长发展为主人，充分发挥其主体作用；努力结合实践活动、体验活动和少年儿童群体进行互动；讲校内教育与校外教育和其他有用的教育资源相互融合，突出时代性，以达到促进少年儿童全面和终身发展的目的。
三、校外教育活动的课程体系要突出时代性
目前知识是经济时代所需要的重要人才，是一种既掌握最新知识，又具有一定創新能力的抽象学说，而且需要考量综合素质很高的人才，这种人才教育培养必须要靠一种全新的教育模式进行完成，这是构成一种全新教育模式的主要任务，对于我们校外工作人员来说这种指责相对比较重要。我们经常会提到素质教育内容，所谓的素质教育一般是根据社会发展需求和遵照教育规律，以全面提高全体学生的基本素质作为核心内容，为促进其身心全面发展，需要尊重学生主体性，开发人的智慧潜能，能够更健康的去观察教育活动。可见素质教育特征于核心是需要采取寓教于乐的活动方式进行的，是培养学生创新精神的主要实践能力。
四、青少年宫教育活动要突出社会性
社会主义市场经济体制下的校外教育是一个开放式的社会教育，既然是社会教育就要以社会为依托，紧紧依靠社会，放手发动群众，广泛整合社会各界力量，把社会中一切可以利用的资源为青少年宫发展来利用，形成适应社会的教育内容、教育形式和教育手段。主要可以从两个方面提升青少年宫的社会性。第一，聘请社会名人专家，提升社会影响力。青少年宫要争取树立自己的校外专业品牌，要为少年儿童提供优质的校外教育资源，就必须要借助外力的影响，进而聘请一些知名的社会人士来提高教育质量，满足社会需求。第二，现阶段，所有的教育都应该是在政府的主导下进行的，其中青少年宫作为校外教育的重要组成部分，更应该需要社会方方面面的支持。
青少年宫的校外教育活动是以培养人为宗旨的崇高的社会公益事业，其根本任务就是要全面贯彻党和国家的教育方针，努力开展丰富多彩的教育活动，在实施素质教育中发挥独特的功能和作用，因此坚持以普及性活动为主，力求活动内容丰富多彩，活动形式生动活泼，把思想道德教育融入其中，以满足未成年人多种多样的兴趣爱好是青少年宫校外教育发展的坚定目标。
【关键词】青少年宫；校外教育；理性思考
青少年宫是校外教育的重要组成部分，是以青少年为主要服务对象的公益性校外教育机构，它将公益性、思想性、趣味性、科学性作为其工作的指导思想，自创办60多年来，始终保持公益性，通常利用双休日、节假日为少年儿童提供丰富多彩的公益性校外教育活动，包括形式多样的兴趣小组活动、具有明确活动主题的大型群众性活动和各种教育培训。在培养青少年成才和培养新时代接班人方面发挥着重要作用。
一、校外教育活动的公共服务要突出公益性
教育一直以培养人作为主要的宗旨，这是具有崇高的社会公益事业，从教育的本质上来说，这是最基本的定位，我国教育公益性在《宪法》和有关教育法规中都有明确的规定。一般主要体现在以下几个方面：第一，公共性，也可以说是公共收益原则。第二，公平性，也可以说是教育实施过程中尽可能的体现公平。第三，非营利性，也可以说是在培养人的活动，主要具有一定公共物品的性质，对于一般教育机构来说，这不能够把最大利润作为主球的目标。我们应该把我国教育事业作为少年儿童的校外教育生活，主要基本任务是按照党和国家的教育方针进行，努力开展丰富的多彩教育活动。在实施素质教育发展过程中，应该把儿童培养作为主要建设者和接班人。
笔者以为，青少年宫等未成年人校外活动场所的公共服务突出公益性，在服务对象上，必须坚持面向广大的未成年人，服务广大未成年人，使他们能够充分享有校外活动场所提供的优质公共服务。在活动内容上，必须根据少年儿童的身心特点和成长需求，坚持以普及性活动为主，力求活动内容丰富多彩、活动形式生动活泼，把思想道德教育融入其中，以满足未成年人多种多样的兴趣爱好。
二、青少年宫的课程体系突出时代性
当今世界正在走向一个多元化的进程，科学技术的飞速发展已经呈现不可逆转之势，如何更好的适应时代的发展变化，培养更具有创造力的青少年，这是当前教育所面临的一个重要课题，也是青少年宫义不容辞的职责。知识经济中所需要的人才，既要掌握最新知识，又要具备创新能力，还要有一定的综合素质。要想培养出这种全方位的人才，国家就要開展素质教育，而仅靠学校教育还不能完全实现素质教育，因此，校外教育特别是青少年宫教育也是综合素质人才培养过程中的重要方面。所谓的素质教育，其核心就是采取寓教于乐的活动方式，培养学生的创新精神和实践能力。创新是一个民族和国家进步的不竭动力，同时创新又是思维领域内的一种高层次的能力体现，这种创新思维是建立在一定的知识量和对事物的理解上作为基础的，只有有了这些知识作基础，创新才有可能。因此，青少年宫教育体现时代性突出特点要在课程内容和设置上符合时代的要求，要做到大处着眼、小处入手，有步骤、有计划的开展适应青少年现代生活和未来发展的内容，要着重体现在现代教育理念和时代要求，深入开展教育理论研究，以知识整合为课程体系建设的核心，保持传授给学生知识的科学性、先进性和系统性，体现新时期社会、政治、经济、科技发展对青少年培养提出的新要求。所以，青少年宫在开展教育教学上要体现素质教育的性质、原则和特点，应该做到以下几点：把相同兴趣地少年儿童集中起来作为教育教学的对象；可以设置专业课程，进而接受有这方面意愿的少年儿童前来学习；教学内容上应以活泼向上为主，不过早地传授枯燥的知识体系内容，尽可能的把中国悠久的传统文化渗透到生活活泼的环境中，潜移默化的影响着少年儿童的人格和品位；突出以人为本，就是以少年儿童的成长发展为主人，充分发挥其主体作用；努力结合实践活动、体验活动和少年儿童群体进行互动；讲校内教育与校外教育和其他有用的教育资源相互融合，突出时代性，以达到促进少年儿童全面和终身发展的目的。
三、校外教育活动的课程体系要突出时代性
目前知识是经济时代所需要的重要人才，是一种既掌握最新知识，又具有一定創新能力的抽象学说，而且需要考量综合素质很高的人才，这种人才教育培养必须要靠一种全新的教育模式进行完成，这是构成一种全新教育模式的主要任务，对于我们校外工作人员来说这种指责相对比较重要。我们经常会提到素质教育内容，所谓的素质教育一般是根据社会发展需求和遵照教育规律，以全面提高全体学生的基本素质作为核心内容，为促进其身心全面发展，需要尊重学生主体性，开发人的智慧潜能，能够更健康的去观察教育活动。可见素质教育特征于核心是需要采取寓教于乐的活动方式进行的，是培养学生创新精神的主要实践能力。
四、青少年宫教育活动要突出社会性
社会主义市场经济体制下的校外教育是一个开放式的社会教育，既然是社会教育就要以社会为依托，紧紧依靠社会，放手发动群众，广泛整合社会各界力量，把社会中一切可以利用的资源为青少年宫发展来利用，形成适应社会的教育内容、教育形式和教育手段。主要可以从两个方面提升青少年宫的社会性。第一，聘请社会名人专家，提升社会影响力。青少年宫要争取树立自己的校外专业品牌，要为少年儿童提供优质的校外教育资源，就必须要借助外力的影响，进而聘请一些知名的社会人士来提高教育质量，满足社会需求。第二，现阶段，所有的教育都应该是在政府的主导下进行的，其中青少年宫作为校外教育的重要组成部分，更应该需要社会方方面面的支持。
青少年宫的校外教育活动是以培养人为宗旨的崇高的社会公益事业，其根本任务就是要全面贯彻党和国家的教育方针，努力开展丰富多彩的教育活动，在实施素质教育中发挥独特的功能和作用，因此坚持以普及性活动为主，力求活动内容丰富多彩，活动形式生动活泼，把思想道德教育融入其中，以满足未成年人多种多样的兴趣爱好是青少年宫校外教育发展的坚定目标。