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走进右玉一中校园，一副对联很醒目：南山揽胜见证久久为功树木神话，苍河蘸墨书写利在长远育人传奇。这是今天右玉中学教育集团工作的写真。
右玉县地处山西省最北端，以古长城为界和内蒙古接壤，历史上是一个民族文化交融的地方。解放初土地严重沙化，加上高寒气候，自然环境恶劣，经济、文化非常落后。历届县委、县政府带领全县人民历时半个多世纪，植树造林，改天换地，硬是将昔日的沙漠变成了塞上绿洲。右玉人民的伟大实践孕育了伟大的右玉精神。
进入新时期，在改革开放的大潮中，落后的教育和文化严重阻碍了右玉经济和社会的发展。2016年，参加高考人数649人，其中应届生566人，高考成绩揭晓，应届生二本B类以上达线24人，达线率4.24%；一本达线5人，达线率0.89%。多年来，极低的高考升学率将右玉人望子成龙的梦击得粉碎。为了孩子们的未来，不少条件稍好的家庭都想办法将子女送到了外地高收费的私立学校。外出求学一时成了右玉民间的“时尚”，即使家庭不很富裕，也要排除万难把孩子送到外地。2016年右玉一中高一招收学生403名，最低控制分数线296分（含体育、实验、信息）。二中、三中共招收初一学生480人（按人口比例计算，小学六年级毕业人数应该在800以上）。孩子外出、家长陪读，不仅带走了财力，而且带走了人力，带走了县域的经济，同时带走了当地的发展。时任县委书记吴秀玲说：“如果我们不抓教育改革，右玉将在绿色的生存环境中丧失奋进的源泉；如果我们不抓教育改革，右玉将消失在浩浩前行的历史文化洪流中。没有文化的人民是愚钝的，失去优质教育的社会是没有希望的，再好的环境也会因为没有文化的滋养而失去灵魂，右玉精神将无以传承。”
2016年初，新一届县委、县政府审时度势，响亮地提出了教育振兴策略并出台了《右玉县教育振兴五年行动计划（2016-2021）》。
2016年3月，王志坚县长获悉忻州一中校长冯贵耀学年结束将要退休，便多次带人下忻州，诚邀其出任右玉一中校长。
2016年7月29日，冯贵耀校长受右玉县人民政府的聘請就任右玉一中校长。
2017年4月，县委、县政府又决定以右玉一中为核心和龙头，组建右玉一中、二中、三中“三校一体、集团运行，统一管理、资源共享”的中学教育集团，冯贵耀同志任集团校长。
四年过去了，右玉中学教育集团取得了可喜的发展。2020年高考文史、理工类一本达线42人，比2016年增加37人，达线率由2016年的0.89%上升为9.42%，增长了8.5个百分点；二本B类以上达线215人，比2016年增加191人，达线率由2016年的4.24%上升为48.20%，增长了44个百分点。在达线人数大幅增加的同时，高分段学生的人数也在提升，四年间右玉一中的学生以优秀成绩走进了清华大学、复旦大学、浙江大学、厦门大学、中山大学、中南大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京交通大学、哈尔滨工业大学等国家重点大学。低进高出成了右玉一中高考的特色，今年高考应届生中高中入学时中考成绩（含体育、实验和信息分）500分以下27人、400分以下2人共计29人高考达二本B类线。右玉二中、三中也得到了较快的发展，不足四年，将右玉一中的录取分数线提高了200分。右玉县中学教育集团发展的背后，是科学的管理、艰难的跋涉和默默的坚守，是右玉精神在校园的弘扬。
“管理立校，教改强校，文化兴校”是冯贵耀校长经过反复调研结合右玉一中的发展实际提出的治校方略，描绘了右玉一中未来的发展愿景，确立了立校之本、强校之路和兴校之源。
强校各有其特色，但导致弱校的共同原因则是管理松弛。强化管理是治理弱校的关键。建章立制，以章治校，确保学校的一切制度在公开、公平、公正的环境中运行，让多劳多得、优劳酬丰的劳动分配原则得以最大限度地实施。第一步是制定制度。2016年暑期，冯校长组织右玉一中中层以上的干部利用一周的时间，制定了长达2万字的管理制度。
确保制度的威力，校长是最忠实的执行者。纷繁的矛盾、复杂的利益纠葛，在公开的阳光下消失了，在公平的原则下一切变得平和。每周一例会、每月一考评、一学期一总结，所有数据对所有人公开，优秀、合格、不称职，一目了然。科学严格的管理将昔日的松弛、懒散、懈怠一扫而尽，严谨、勤快、优秀成了每一位教师的追求，为办老百姓满意的学校努力工作成了集团人的职业愿景。
教学是学校工作的中心，课改是教学工作的中心，几年来教育集团以课改为抓手，推进学校各项工作的深入发展。
强化教师大课堂意识，构建“三环节一跟进”的课堂教学模式。把课堂分为课前、课中、课后三个环节，将课前的学习、课中的探究、课后的练习视为一个整体，教师要对整体预设做到成竹在胸。预学案、课后练是备课组统一研究制作的课堂教学载体。“一跟进”是教师在三个环节中对整体学情、个体差异的全时段全方位跟进。四年间，课堂模式在实践中探索、在探索中改进，愈来愈贴近学生的实际，愈来愈彰显出模式的科学性。从开始的“学生不会什么教什么”，到现在“学生能学会什么教什么”，这不仅是字面表述的变化，更是教学理念的升华。“关注学生的弱科，保证学生全面发展，变淘汰机制为培养机制”，“关注、关爱学生，不是对学生不放手，而是不留死角”，是本学年冯贵耀校长在教职工开学大会上的讲话中提到的。每一种提法、每一个主张，都渗透着集团人在课堂教学实践中反复探索得出的真知灼见。 “校长听课”在右玉中学教育集团是工作的常态，找校长到听课室，也是集团人的常识。冯贵耀校长在右玉一中工作了四年，听课3000多节，数字中潜藏着一位校长对课堂教学的痴情，浸润着一位教育工作者对工作的赤诚。“校长听课”成了撬动全校工作的杠杆。最难忘怀的还是评课，评课堂是否出示了学习目标，评问题的预设是否有思维的负荷，评教师的点拨是否高屋建瓴，评教师的跟进是否了解学生……听起来语言平和近人，但句句深中肯綮，被评者常因学情了解不准感到羞愧，甚至因对教材开发不够而流泪悔恨。无数次的评课、无数次的教诲，校长的教学理念日渐深入人心，与教师的距离日近，校长真正成了教师精神层面的领导、工作层面的良师。现在的右玉一中设三个听课组，每一组由一位校长负责，听一个年级的课，“校长听课”成了学校领导最主要的工作形式。
“对接学生”是中学教育集团一个教学专用名词，是老师对每一位学生个性化的跟进指导。多少个课下，多少个休息日，多少位老师废寝忘食将学生当爱子，从生活、情感、知识各层面沟通交流、个性化指导。每逢休息日，70%的学生自觉留校自主学习，老师们牺牲宝贵的休息时间无偿辅导。在教育主管部门不停地发文严查教师有偿补课的今天，右玉一中的老师用实际行动在校园传承着伟大的右玉精神。
抓住了教学中心工作，辐射驱动学校各层面、各处室为教学工作保障服务，处室定位、工作重点、运行秩序一切都进入了良性循环。
课堂改革是教学的中心，教师又是课堂改革的中心。怎样建设一支优秀的教师队伍，冯贵耀校长提出了“做好每一件小事，上好每一节课，关爱每一位学生”的“三个一”原则。他提出，教师出现的地方，便是教育发生的地方。要求每位老师言为学生之师、行为学生之范。为了鼓励师生在做事上下功夫，学校将“举手之劳，我们能够做好的事还有许多”的标语写在校园最醒目的地方。他多次叮咛老师们：一个人做事的能力大小有所不同，但做人做事的态度不能丢。我们不一定有做好每一件小事的能力，但我们应有认真做事的态度，这是前提。我们也许还不具备上好每一节课的知识和技能，但我们应该认真对待教学过程中的每一个环节，好好上课而不是应付了事。我们可能做不到关爱每一位学生，但我们一定要记住教育是培根铸魂、润心立德的事业，一滴水也是浇灌。
校与校之间的差异是文化的差异，支撑学校持续发展的核心动力是学校文化。在校园里传承右玉精神，建设一种吃苦耐劳、团结向上、积极健康、宽松自由的学校文化，要靠领导的示范引领、精心策划和持之以恒的坚守。
学校文化建设的核心是立德树人，载体是丰富多彩的活动和師生学习生活的每一天。四年来，右玉一中在学校文化建设方面打造了几项有传统价值的活动，形成了学校文化的特色。
升旗仪式。周一升旗是学校爱国主义教育的重要平台。精心打造升旗仪式，让每位参加升旗仪式的学生老师接受一次爱国主义教育的洗礼。训练国旗班是打造升旗仪式的抓手。新生入学，政教处选拔国旗班是触动学生心灵的一次竞争，德才兼优、体型健壮秀美者胜出。军训汇报表演时，国旗班交接仪式，让所有在场学生无比羡慕。
国旗下的讲话。精心撰写讲稿，每周的讲话是学校工作的风向标，是对全校师生的动员令。周例会上定主题，专人撰稿，政教副校长把关，校报上刊发。校外人只要浏览了右玉一中国旗下的讲话，便会理清四年来右玉一中发展的脉络。
新生军训。一年一度的新生军训，是各学校的常规工作，但右玉一中军训特色是，两周的训练要为进入右玉一中的每一位学生打好三年校园生活热爱集体、遵章守纪、艰苦奋斗、迎难而上的行为底色。将爱国教育、国防教育、遵纪守法教育、弘扬右玉精神教育穿插在军训活动中。短暂的军训，晒黑的是皮肤，砺炼的是意志，改变的是作风。当家长在汇报场上认不出自己孩子的时候，流着感激的泪向老师和军官致谢。
毕业典礼和成人仪式。学校最隆重的活动是毕业典礼和成人仪式。气氛之肃穆、仪式之庄重、内容之丰富，让每位亲历者难以忘怀。学生致辞、教师致辞、家长致辞，精心撰写，例会上通过。字斟句酌，字字扣动心弦，句句澎湃激越，参会者无不动容，身临者无不落泪。热爱师长、热爱学校、热爱祖国，立志全心全意为人民服务，高尚之情操在正向传递中得以升华。
“庆七一颂党恩”大型演出。6月24日，高考成绩揭晓，6月30日，右玉一中定期举办“庆七一颂党恩”大型演出。所有的节目由教师学生自编自导。千人大合唱之气势，师生技能表演之精巧，小话剧之跌宕起伏，引得台下一阵阵喝彩。当主持人宣布高考成绩之时，场上欢呼、雀跃，演出进入了高潮。一个学年工作的苦与乐，一个寒暑迎接高考奋战的汗与泪，随着歌声、笑声、欢呼声全部抖落在夏日的校园里。学生、教师又精神抖擞、摩拳擦掌为下一年的庆祝投入工作。
精心打造每一项活动，植入右玉精神的核心元素，教师、学生在参与中受到陶冶启迪，举止日渐雅致，作风日渐淳厚，情操日渐高洁。学校文化像春风，人们看不见她的颜色，却能染绿大地，让校园的每个角落都生机盎然。先进的学校文化成了教育集团持续发展的精神源泉。
四个春秋，就基础教育的周期而言，时间并不长，但右玉县中学教育集团的发展，却让右玉县的父老乡亲看到了希望，再不用惶惶不安四处打探，再不用背井离乡外出求学。当世代农民的儿子拿到清华大学的录取通知书时，贫困将远离这个家族。知识改变命运，读书能阻断贫困的代际传递，中学教育集团的发展，为右玉县脱贫攻坚作出了巨大贡献。“感谢学校和老师三年来对我儿子的培养教育，我们一家人永远不会忘记右玉一中养育爱子之恩，我们会叮嘱孩子学业有成报答母校、报答社会。”这是考入清华大学的胡宇强的父亲在感谢信中提到的。“办学得民心，育人赢未来”是2000届毕业生家长代表向学校赠送的牌匾。2019年6月5日，全国政协主席汪洋视察右玉县工作时，亲临右玉一中，对集团工作给予了高度评价。
四年，右玉中学教育集团弘扬右玉精神，走出了一条薄弱校振兴之路。饮水思源，教育集团的发展得益于右玉县委、县政府的坚强领导和鼎力支持，得益于省市县各级教育行政部门的亲切关怀，更得益于右玉县父老乡亲的厚爱。集团人将秉承右玉精神，一张蓝图绘到底，一代接着一代干，将右玉县的中学教育做优做强。
（作者单位：右玉县中学教育集团）
责任编辑栗树林
右玉县地处山西省最北端，以古长城为界和内蒙古接壤，历史上是一个民族文化交融的地方。解放初土地严重沙化，加上高寒气候，自然环境恶劣，经济、文化非常落后。历届县委、县政府带领全县人民历时半个多世纪，植树造林，改天换地，硬是将昔日的沙漠变成了塞上绿洲。右玉人民的伟大实践孕育了伟大的右玉精神。
进入新时期，在改革开放的大潮中，落后的教育和文化严重阻碍了右玉经济和社会的发展。2016年，参加高考人数649人，其中应届生566人，高考成绩揭晓，应届生二本B类以上达线24人，达线率4.24%；一本达线5人，达线率0.89%。多年来，极低的高考升学率将右玉人望子成龙的梦击得粉碎。为了孩子们的未来，不少条件稍好的家庭都想办法将子女送到了外地高收费的私立学校。外出求学一时成了右玉民间的“时尚”，即使家庭不很富裕，也要排除万难把孩子送到外地。2016年右玉一中高一招收学生403名，最低控制分数线296分（含体育、实验、信息）。二中、三中共招收初一学生480人（按人口比例计算，小学六年级毕业人数应该在800以上）。孩子外出、家长陪读，不仅带走了财力，而且带走了人力，带走了县域的经济，同时带走了当地的发展。时任县委书记吴秀玲说：“如果我们不抓教育改革，右玉将在绿色的生存环境中丧失奋进的源泉；如果我们不抓教育改革，右玉将消失在浩浩前行的历史文化洪流中。没有文化的人民是愚钝的，失去优质教育的社会是没有希望的，再好的环境也会因为没有文化的滋养而失去灵魂，右玉精神将无以传承。”
2016年初，新一届县委、县政府审时度势，响亮地提出了教育振兴策略并出台了《右玉县教育振兴五年行动计划（2016-2021）》。
2016年3月，王志坚县长获悉忻州一中校长冯贵耀学年结束将要退休，便多次带人下忻州，诚邀其出任右玉一中校长。
2016年7月29日，冯贵耀校长受右玉县人民政府的聘請就任右玉一中校长。
2017年4月，县委、县政府又决定以右玉一中为核心和龙头，组建右玉一中、二中、三中“三校一体、集团运行，统一管理、资源共享”的中学教育集团，冯贵耀同志任集团校长。
四年过去了，右玉中学教育集团取得了可喜的发展。2020年高考文史、理工类一本达线42人，比2016年增加37人，达线率由2016年的0.89%上升为9.42%，增长了8.5个百分点；二本B类以上达线215人，比2016年增加191人，达线率由2016年的4.24%上升为48.20%，增长了44个百分点。在达线人数大幅增加的同时，高分段学生的人数也在提升，四年间右玉一中的学生以优秀成绩走进了清华大学、复旦大学、浙江大学、厦门大学、中山大学、中南大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京交通大学、哈尔滨工业大学等国家重点大学。低进高出成了右玉一中高考的特色，今年高考应届生中高中入学时中考成绩（含体育、实验和信息分）500分以下27人、400分以下2人共计29人高考达二本B类线。右玉二中、三中也得到了较快的发展，不足四年，将右玉一中的录取分数线提高了200分。右玉县中学教育集团发展的背后，是科学的管理、艰难的跋涉和默默的坚守，是右玉精神在校园的弘扬。
一、治校方略，不仅描绘出了学校的愿景，而且绘制了发展的路线图
“管理立校，教改强校，文化兴校”是冯贵耀校长经过反复调研结合右玉一中的发展实际提出的治校方略，描绘了右玉一中未来的发展愿景，确立了立校之本、强校之路和兴校之源。
强校各有其特色，但导致弱校的共同原因则是管理松弛。强化管理是治理弱校的关键。建章立制，以章治校，确保学校的一切制度在公开、公平、公正的环境中运行，让多劳多得、优劳酬丰的劳动分配原则得以最大限度地实施。第一步是制定制度。2016年暑期，冯校长组织右玉一中中层以上的干部利用一周的时间，制定了长达2万字的管理制度。
确保制度的威力，校长是最忠实的执行者。纷繁的矛盾、复杂的利益纠葛，在公开的阳光下消失了，在公平的原则下一切变得平和。每周一例会、每月一考评、一学期一总结，所有数据对所有人公开，优秀、合格、不称职，一目了然。科学严格的管理将昔日的松弛、懒散、懈怠一扫而尽，严谨、勤快、优秀成了每一位教师的追求，为办老百姓满意的学校努力工作成了集团人的职业愿景。
二、教学是学校工作的中心，课改是教学的中心，用课改推进学校各项工作的发展
教学是学校工作的中心，课改是教学工作的中心，几年来教育集团以课改为抓手，推进学校各项工作的深入发展。
强化教师大课堂意识，构建“三环节一跟进”的课堂教学模式。把课堂分为课前、课中、课后三个环节，将课前的学习、课中的探究、课后的练习视为一个整体，教师要对整体预设做到成竹在胸。预学案、课后练是备课组统一研究制作的课堂教学载体。“一跟进”是教师在三个环节中对整体学情、个体差异的全时段全方位跟进。四年间，课堂模式在实践中探索、在探索中改进，愈来愈贴近学生的实际，愈来愈彰显出模式的科学性。从开始的“学生不会什么教什么”，到现在“学生能学会什么教什么”，这不仅是字面表述的变化，更是教学理念的升华。“关注学生的弱科，保证学生全面发展，变淘汰机制为培养机制”，“关注、关爱学生，不是对学生不放手，而是不留死角”，是本学年冯贵耀校长在教职工开学大会上的讲话中提到的。每一种提法、每一个主张，都渗透着集团人在课堂教学实践中反复探索得出的真知灼见。 “校长听课”在右玉中学教育集团是工作的常态，找校长到听课室，也是集团人的常识。冯贵耀校长在右玉一中工作了四年，听课3000多节，数字中潜藏着一位校长对课堂教学的痴情，浸润着一位教育工作者对工作的赤诚。“校长听课”成了撬动全校工作的杠杆。最难忘怀的还是评课，评课堂是否出示了学习目标，评问题的预设是否有思维的负荷，评教师的点拨是否高屋建瓴，评教师的跟进是否了解学生……听起来语言平和近人，但句句深中肯綮，被评者常因学情了解不准感到羞愧，甚至因对教材开发不够而流泪悔恨。无数次的评课、无数次的教诲，校长的教学理念日渐深入人心，与教师的距离日近，校长真正成了教师精神层面的领导、工作层面的良师。现在的右玉一中设三个听课组，每一组由一位校长负责，听一个年级的课，“校长听课”成了学校领导最主要的工作形式。
“对接学生”是中学教育集团一个教学专用名词，是老师对每一位学生个性化的跟进指导。多少个课下，多少个休息日，多少位老师废寝忘食将学生当爱子，从生活、情感、知识各层面沟通交流、个性化指导。每逢休息日，70%的学生自觉留校自主学习，老师们牺牲宝贵的休息时间无偿辅导。在教育主管部门不停地发文严查教师有偿补课的今天，右玉一中的老师用实际行动在校园传承着伟大的右玉精神。
抓住了教学中心工作，辐射驱动学校各层面、各处室为教学工作保障服务，处室定位、工作重点、运行秩序一切都进入了良性循环。
课堂改革是教学的中心，教师又是课堂改革的中心。怎样建设一支优秀的教师队伍，冯贵耀校长提出了“做好每一件小事，上好每一节课，关爱每一位学生”的“三个一”原则。他提出，教师出现的地方，便是教育发生的地方。要求每位老师言为学生之师、行为学生之范。为了鼓励师生在做事上下功夫，学校将“举手之劳，我们能够做好的事还有许多”的标语写在校园最醒目的地方。他多次叮咛老师们：一个人做事的能力大小有所不同，但做人做事的态度不能丢。我们不一定有做好每一件小事的能力，但我们应有认真做事的态度，这是前提。我们也许还不具备上好每一节课的知识和技能，但我们应该认真对待教学过程中的每一个环节，好好上课而不是应付了事。我们可能做不到关爱每一位学生，但我们一定要记住教育是培根铸魂、润心立德的事业，一滴水也是浇灌。
三、学校文化为各项工作傅彩，将右玉精神植入校园活动，把活动的育人内涵发挥到极致
校与校之间的差异是文化的差异，支撑学校持续发展的核心动力是学校文化。在校园里传承右玉精神，建设一种吃苦耐劳、团结向上、积极健康、宽松自由的学校文化，要靠领导的示范引领、精心策划和持之以恒的坚守。
学校文化建设的核心是立德树人，载体是丰富多彩的活动和師生学习生活的每一天。四年来，右玉一中在学校文化建设方面打造了几项有传统价值的活动，形成了学校文化的特色。
升旗仪式。周一升旗是学校爱国主义教育的重要平台。精心打造升旗仪式，让每位参加升旗仪式的学生老师接受一次爱国主义教育的洗礼。训练国旗班是打造升旗仪式的抓手。新生入学，政教处选拔国旗班是触动学生心灵的一次竞争，德才兼优、体型健壮秀美者胜出。军训汇报表演时，国旗班交接仪式，让所有在场学生无比羡慕。
国旗下的讲话。精心撰写讲稿，每周的讲话是学校工作的风向标，是对全校师生的动员令。周例会上定主题，专人撰稿，政教副校长把关，校报上刊发。校外人只要浏览了右玉一中国旗下的讲话，便会理清四年来右玉一中发展的脉络。
新生军训。一年一度的新生军训，是各学校的常规工作，但右玉一中军训特色是，两周的训练要为进入右玉一中的每一位学生打好三年校园生活热爱集体、遵章守纪、艰苦奋斗、迎难而上的行为底色。将爱国教育、国防教育、遵纪守法教育、弘扬右玉精神教育穿插在军训活动中。短暂的军训，晒黑的是皮肤，砺炼的是意志，改变的是作风。当家长在汇报场上认不出自己孩子的时候，流着感激的泪向老师和军官致谢。
毕业典礼和成人仪式。学校最隆重的活动是毕业典礼和成人仪式。气氛之肃穆、仪式之庄重、内容之丰富，让每位亲历者难以忘怀。学生致辞、教师致辞、家长致辞，精心撰写，例会上通过。字斟句酌，字字扣动心弦，句句澎湃激越，参会者无不动容，身临者无不落泪。热爱师长、热爱学校、热爱祖国，立志全心全意为人民服务，高尚之情操在正向传递中得以升华。
“庆七一颂党恩”大型演出。6月24日，高考成绩揭晓，6月30日，右玉一中定期举办“庆七一颂党恩”大型演出。所有的节目由教师学生自编自导。千人大合唱之气势，师生技能表演之精巧，小话剧之跌宕起伏，引得台下一阵阵喝彩。当主持人宣布高考成绩之时，场上欢呼、雀跃，演出进入了高潮。一个学年工作的苦与乐，一个寒暑迎接高考奋战的汗与泪，随着歌声、笑声、欢呼声全部抖落在夏日的校园里。学生、教师又精神抖擞、摩拳擦掌为下一年的庆祝投入工作。
精心打造每一项活动，植入右玉精神的核心元素，教师、学生在参与中受到陶冶启迪，举止日渐雅致，作风日渐淳厚，情操日渐高洁。学校文化像春风，人们看不见她的颜色，却能染绿大地，让校园的每个角落都生机盎然。先进的学校文化成了教育集团持续发展的精神源泉。
四个春秋，就基础教育的周期而言，时间并不长，但右玉县中学教育集团的发展，却让右玉县的父老乡亲看到了希望，再不用惶惶不安四处打探，再不用背井离乡外出求学。当世代农民的儿子拿到清华大学的录取通知书时，贫困将远离这个家族。知识改变命运，读书能阻断贫困的代际传递，中学教育集团的发展，为右玉县脱贫攻坚作出了巨大贡献。“感谢学校和老师三年来对我儿子的培养教育，我们一家人永远不会忘记右玉一中养育爱子之恩，我们会叮嘱孩子学业有成报答母校、报答社会。”这是考入清华大学的胡宇强的父亲在感谢信中提到的。“办学得民心，育人赢未来”是2000届毕业生家长代表向学校赠送的牌匾。2019年6月5日，全国政协主席汪洋视察右玉县工作时，亲临右玉一中，对集团工作给予了高度评价。
四年，右玉中学教育集团弘扬右玉精神，走出了一条薄弱校振兴之路。饮水思源，教育集团的发展得益于右玉县委、县政府的坚强领导和鼎力支持，得益于省市县各级教育行政部门的亲切关怀，更得益于右玉县父老乡亲的厚爱。集团人将秉承右玉精神，一张蓝图绘到底，一代接着一代干，将右玉县的中学教育做优做强。
（作者单位：右玉县中学教育集团）
责任编辑栗树林