摘 要:坚持以人为本是高职院校思想政治教育工作的内在要求,是时代对高职院校思想政治教育工作的必然要求。高职院校思想政治教育工作坚持以人为本的理念内涵应体现其人性化、平等性、主体性、生活性、针对性和实效性,实现观念创新、机制创新、方式方法创新和教育内容创新,才能开创高职院校思想政治工作新局面。
　　关键词:高职院校;思想政治教育;以人为本
　　
　　进入新世纪,党中央与时俱进提出了坚持“以人为本”,树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,并以此指导经济社会和人的全面发展。其中,“以人为本”是科学发展观的本质和核心,是一个重大的理论命题。高职院校思想政治教育工作也应以此为根本和出发点,坚持以学生为本,推进主体性思想政治教育。面对新形势新情况,思想政治教育在继承和发扬优良传统的基础上,其教育的内容、形式、方法、手段、机制等方面都要进行改进创新,才能提高思想政治教育工作的针对性、实效性、主动性,开创思想政治教育工作新局面。
　　
　　一、以人为本变革机制,实现高职院校思想政治教育工作机制创新
　　
　　1、要建立一支队伍稳定、素质优良、结构合理的思想政治教育工作队伍。目前,思想政治教育工作人员主要由兼职辅导员、班主任担任,不可避免地存在精力不足、兼而不管的现象。不安心工作,不投入、不到位的情况时有发生。面对新形势,建立一支高素质的思想政治教育工作队伍,是加强和改进思想政治教育工作的迫切需要。而兼职队伍已无法适应这种需要,应建立和健全思想政治教育的专门机构;本着精干、高效、协调的原则,根据实际需要配备专职思想政治教育工作者,不断优化思想政治教育工作队伍的年龄结构和知识结构,改变思想政治教育工作人员年龄偏大或偏小的状况;对思想政治教育工作人员进行培养、培训,使他们掌握基本的管理理论、教育方法,增强做好工作的本领,不断提高思想政治教育工作的成效;不断提高思想政治教育工作人员的政治思想素质,克服消极守旧和无所作为的思想,增强自我批评意识,增强创新精神,发挥主观能动性,积极寻求提高工作效率的方法。思想政治工作人员要有全局意识、配合意识和奉献精神,要有“甘为他人做嫁衣”的精神,这样高职院校学生思想政治教育工作才能取得好的成效。
　　2、要加强管理制度建设,这是提高思想政治教育工作实效性和科学化、制度化、规范化水平的保证。一是要建立领导指导制度,它既可体现党对思想政治教育工作的领导地位,同时也反映领导在思想政治教育工作领域的个人知识水平和工作效果。二是建立岗位责任制度。明确思想政治教育工作人员的责、权、利,做到职责分明、量化考核分明、奖惩分明。三是建立思想政治教育工作评估体系。评估体系的建立既可考查了解学生思想政治教育工作实际,肯定成绩,找出差距,又可以明确学生思想政治工作的任务、努力方向和奋斗目标,打破“大锅饭”和“干好干坏一个样”的局面,增强思想政治教育工作人员的竞争意识,体现责、权、利相结合的原则,深化思想政治教育工作人员奉献、敬业、服务意识。
　　3、教育与管理相结合。教育与管理是相辅相成缺一不可的,教育是管理的前提,管理是教育的手段。要树立全员参与的观念,建立齐抓共管、主体化、网络化的思想政治教育工作新格局,提高思想政治教育工作的整合力。
　　
　　 二、以人为本优化内容,实现高职院校思想政治教育工作内容创新
　　
　　随着改革的深入和社会主义市场经济的发展,特别是经济成分多元化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业形式多样化,各种新鲜事物层出不穷,各种深层次矛盾日益凸现,党内一些消极腐败现象没有得到根本遏制。高职院校思想政治教育就要对这些新情况进行研究,寻找应对办法、创新教育内容。既要重视马克思主义基本理论教育,使学生提高马克思主义理论修养,学会用马克思主义的主场、观点和方法观察、分析、解决问题,又要注重对社会发展中出现的一些问题进行思考,适应变革,保持一个平常的心态和良好的精神状态。既要进行共产主义远大理想教育,树立正确的奋斗目标,产生强大的思想动力,又要立足于社会主义初级阶段和市场经济大潮冲击的实际情况,为他们释疑解惑,树立为社会主义建设奋发学习的理想。既要注重传统文化教育,弘扬中华民族的优秀文化,提高文化素质修养,又要广泛开展形式多样、新颖活泼的校园文化活动。这对提高学生的各种能力,培养学生健康的心理、优良的品质、高雅的情趣以及对学生心灵的陶冶、精神的激励、素质的提高都是任何空洞说教所无法取代的。高职院校在搞好理论教育的同时还要加强日常的思想政治教育,如行为规范教育、法制教育、养成教育、毕业生就业指导教育等,通过这些日常教育使学生学会做人、学会做事、学会学习,注重选择社会上富有时代性、典型性、科学性、启发性的热点问题作实例,引导学生作出正确的思维判断、恰当的行为选择,以增强思想政治教育的时代感和实效性。
　　
　　三、以人为本探讨方式方法,实现高职院校思想政治教育工作方式方法创新
　　
　　传统的思想政治教育工作方式方法主要表现为单一说教式教育,这种方式方法随着时代的发展和人们思想观念的转变,局限性越来越明显。高职院校的学生思想活跃,容易接受新思想、新事物、新观念,容易追逐新潮流,同时也表现出思想活动的独立性、选择性、多变性、不稳定性和动摇性等。传统的灌输、说教、罚款的方式方法已不能适应这些变化,必须加以改进和创新。要按照“以人为本”的要求,紧密结合学生的思想和生活需要,充分利用学生喜闻乐见的高科技载体,注重学生主体对思想政治教育方式方法的可读、可视、可听、可亲、可信、可学、可参与、可互动的要求,营造良好、丰富多彩、健康向上的文化氛围,感染学生;开展经常性的主体活动和社会实践活动,如“青年志愿者”、“学雷锋、树新风”、“送温暖、送爱心”等有意义的课外活动,以培养学生的兴趣爱好、职业技能和吃苦奉献精神,经常让学生关注热点问题,探讨破解良方而不是谋求统一标准答案,在规范教育的基础上让学生实施体验教育,使学生理解和认识他们所生活的社会和世界。这样不仅能使学生养成良好的行为习惯,也有助于他们在思想、身体、意志等各个方面得到很好的锻炼。