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摘要：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿要“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏;具有一定的力量和耐力;手的动作灵活协调”。而幼儿园开展篮球活动，教师通过观察跟踪幼儿活动时的行为、表情和语言，对其实施有影响的教育行为，有助于上述动作发展目标的落实。基于此，本篇文章对幼儿体育课程中开展趣味篮球进行研究，以供相关从业人士参考。
关键词：幼儿;体育课程;趣味篮球
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-44-322
引言
篮球运动可以培养幼儿动作的协调性、灵活性[1]，具有娱乐性与健身性的特点，能够激发幼儿的运动热情。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，要开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，提高其对环境的适应能力。将多样化的活动融入到篮球教学中，符合幼儿发展的规律及特点，能促进幼儿体能与心理素质的良好发展，培养幼儿良好的集体主义精神及组织纪律性，是发展幼儿综合素养的有效途径之一。幼儿教师需创设出含有不同元素的篮球活动，与多个领域的内容融合，使幼儿在愉快的氛围中掌握基本的动作，养成终身锻炼的意识。
一、篮球律动操，在律动中熟悉球性
律动操活动在幼儿体育课程过程中的有效融入，能够让幼儿跟着轻松动感愉快的音乐，主动地跟着音乐的节奏，跟着老师的节拍口令，加入到律动游戏的过程中去。在律动中，幼儿的身体、四肢的动作，也会跟着口令而积极地配合摆动。在动的过程中，当幼儿感受到自己的动作能够做到位，能够做得非常标准，甚至能够做得非常熟练时，他们的内心会升腾起对游戏活动主动参与和实践的强劲动力，从而在幼儿对律动活动的积极参与和体验中，在一日常规的律动活动实践中，实现幼儿对运动内容的熟悉。因此，在趣味篮球的活动实践中，老师应结合幼儿的兴趣特点，加入音乐、动画等元素，让幼儿在听觉和视觉等多重感官刺激的驱动下，激发起对篮球运动的强烈兴趣。在律动操中，幼儿跟着视频和老师的动作，一起和篮球交朋友，在音乐节奏中，幼儿跟着老师的口令，时而抱球，时而举球、时而拍球……他们在和篮球的律动游戏中，不断地提升自身对篮球的熟悉程度，不断地强化学习篮球运动中的方法、规则等，从而在生动活泼的律动操活动中，实现对幼儿的篮球兴趣的有效培养。幼儿在篮球律动操游戏中，逐渐将篮球作为自己生活的一部分，在对游戏活动的积极参与和实践中，实现了篮球兴趣习惯的有效培养。幼儿的动作协调能力，幼儿的跑、跳、拍等动作技能，也能够在生动活泼的律动游戏操中得到有效培养和发展。
二、在艺术领域融入篮球知识，发展幼儿的想象力与创造力
篮球运动能促进幼儿的身心健康，对他们创新能力的发展也有积极的促进作用。当幼儿掌握了基本的篮球知识与技能后，教师可引导幼儿以篮球为主题设计艺术品，如用篮球作画、画篮球、给篮球涂鸦等，培养幼儿的艺术创造能力。教师可借助艺术领域的教学，教授篮球知识，使幼儿掌握物体的一般画法。教师应先请幼儿仔细观察篮球并说出特点，指导他们先画出一个圆形，在中间画一个大十字，将圆分为四部分，再在左右两边各画一个半圆的弧形，锻炼幼儿对不同线条的感知力，最后，请幼儿给篮球涂上自己喜欢的颜色，提升他们的色彩搭配能力。在幼儿掌握了篮球的基本画法后，教师可请他们自主设计篮球的画法，探索其他方法，给幼儿独立思考的空间。教师不能干涉幼儿的操作，而要让他们自由发挥。在这一过程中，幼儿会依据自己的观察与想象來创作，可以提高他们思维的灵活性，对篮球形成更加全面的了解，还可以提高他们参与篮球运动的积极性。
三、引入多元的学习方法
在幼儿园中开展趣味篮球活动的时候，在教学方法的选择上，教师也应该根据实际情况，为大家提供一些更为多元的学习方法，把握幼儿的训练兴趣，开展一些大家比较熟悉的球性活动，或者是增添一些情节性较强的游戏活动。首先，针对小班的幼儿，教师可以利用基础性的篮球娱乐活动，像拍篮球、推篮球、扔篮球等内容，来强化幼儿对趣味篮球活动的基础认识;其次，对于中班的幼儿，在趣味篮球运动中，可以提出一些动作训练的方法，进一步增强幼儿的体力，继续培养幼儿的玩球兴趣，帮助其在小组训练中养成合作的精神;最后，对于大班幼儿，可以对其运动的协调性和稳定性进行说明，帮助他们掌握全身运动的特点，教师在教学中，可以试着让其对一些复杂的运动动作进行模仿，除了趣味性，还应该强化训练的挑战性和竞赛性。
结束语
我国当前大力发展幼儿教育的背景下，学前教育是最关键的，我国幼儿教育机构在对幼儿进行理论知识传授教育的同时，也应注意幼儿的身心发育健康，并有效保障幼儿体育运动的积极性及运动兴趣。而在幼儿教育中科学合理地设置幼儿篮球教育活动，不仅能够从小培养幼儿体育运动的积极性，还能通过开展不同的篮球活动形式，能够使幼儿主动参与其中，调动幼儿篮球运动积极性及篮球运动兴趣，促进幼儿全面发展，提升幼儿综合素质，并为幼儿树立良好的体育学习运动观念。
参考文献
[1]许琰.在幼儿体育课程中开展趣味篮球的探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（09）：220.
[2]吴慧玲.幼儿园篮球活动的组织与实施[J].学前教育研究，2019（11）：89-92.
[3]孙静.体育游戏在幼儿园篮球教学中的应用——以铜仁幼专为例[J].当代体育科技，2018，8（08）：61+65.
关键词：幼儿;体育课程;趣味篮球
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-44-322
引言
篮球运动可以培养幼儿动作的协调性、灵活性[1]，具有娱乐性与健身性的特点，能够激发幼儿的运动热情。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，要开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，提高其对环境的适应能力。将多样化的活动融入到篮球教学中，符合幼儿发展的规律及特点，能促进幼儿体能与心理素质的良好发展，培养幼儿良好的集体主义精神及组织纪律性，是发展幼儿综合素养的有效途径之一。幼儿教师需创设出含有不同元素的篮球活动，与多个领域的内容融合，使幼儿在愉快的氛围中掌握基本的动作，养成终身锻炼的意识。
一、篮球律动操，在律动中熟悉球性
律动操活动在幼儿体育课程过程中的有效融入，能够让幼儿跟着轻松动感愉快的音乐，主动地跟着音乐的节奏，跟着老师的节拍口令，加入到律动游戏的过程中去。在律动中，幼儿的身体、四肢的动作，也会跟着口令而积极地配合摆动。在动的过程中，当幼儿感受到自己的动作能够做到位，能够做得非常标准，甚至能够做得非常熟练时，他们的内心会升腾起对游戏活动主动参与和实践的强劲动力，从而在幼儿对律动活动的积极参与和体验中，在一日常规的律动活动实践中，实现幼儿对运动内容的熟悉。因此，在趣味篮球的活动实践中，老师应结合幼儿的兴趣特点，加入音乐、动画等元素，让幼儿在听觉和视觉等多重感官刺激的驱动下，激发起对篮球运动的强烈兴趣。在律动操中，幼儿跟着视频和老师的动作，一起和篮球交朋友，在音乐节奏中，幼儿跟着老师的口令，时而抱球，时而举球、时而拍球……他们在和篮球的律动游戏中，不断地提升自身对篮球的熟悉程度，不断地强化学习篮球运动中的方法、规则等，从而在生动活泼的律动操活动中，实现对幼儿的篮球兴趣的有效培养。幼儿在篮球律动操游戏中，逐渐将篮球作为自己生活的一部分，在对游戏活动的积极参与和实践中，实现了篮球兴趣习惯的有效培养。幼儿的动作协调能力，幼儿的跑、跳、拍等动作技能，也能够在生动活泼的律动游戏操中得到有效培养和发展。
二、在艺术领域融入篮球知识，发展幼儿的想象力与创造力
篮球运动能促进幼儿的身心健康，对他们创新能力的发展也有积极的促进作用。当幼儿掌握了基本的篮球知识与技能后，教师可引导幼儿以篮球为主题设计艺术品，如用篮球作画、画篮球、给篮球涂鸦等，培养幼儿的艺术创造能力。教师可借助艺术领域的教学，教授篮球知识，使幼儿掌握物体的一般画法。教师应先请幼儿仔细观察篮球并说出特点，指导他们先画出一个圆形，在中间画一个大十字，将圆分为四部分，再在左右两边各画一个半圆的弧形，锻炼幼儿对不同线条的感知力，最后，请幼儿给篮球涂上自己喜欢的颜色，提升他们的色彩搭配能力。在幼儿掌握了篮球的基本画法后，教师可请他们自主设计篮球的画法，探索其他方法，给幼儿独立思考的空间。教师不能干涉幼儿的操作，而要让他们自由发挥。在这一过程中，幼儿会依据自己的观察与想象來创作，可以提高他们思维的灵活性，对篮球形成更加全面的了解，还可以提高他们参与篮球运动的积极性。
三、引入多元的学习方法
在幼儿园中开展趣味篮球活动的时候，在教学方法的选择上，教师也应该根据实际情况，为大家提供一些更为多元的学习方法，把握幼儿的训练兴趣，开展一些大家比较熟悉的球性活动，或者是增添一些情节性较强的游戏活动。首先，针对小班的幼儿，教师可以利用基础性的篮球娱乐活动，像拍篮球、推篮球、扔篮球等内容，来强化幼儿对趣味篮球活动的基础认识;其次，对于中班的幼儿，在趣味篮球运动中，可以提出一些动作训练的方法，进一步增强幼儿的体力，继续培养幼儿的玩球兴趣，帮助其在小组训练中养成合作的精神;最后，对于大班幼儿，可以对其运动的协调性和稳定性进行说明，帮助他们掌握全身运动的特点，教师在教学中，可以试着让其对一些复杂的运动动作进行模仿，除了趣味性，还应该强化训练的挑战性和竞赛性。
结束语
我国当前大力发展幼儿教育的背景下，学前教育是最关键的，我国幼儿教育机构在对幼儿进行理论知识传授教育的同时，也应注意幼儿的身心发育健康，并有效保障幼儿体育运动的积极性及运动兴趣。而在幼儿教育中科学合理地设置幼儿篮球教育活动，不仅能够从小培养幼儿体育运动的积极性，还能通过开展不同的篮球活动形式，能够使幼儿主动参与其中，调动幼儿篮球运动积极性及篮球运动兴趣，促进幼儿全面发展，提升幼儿综合素质，并为幼儿树立良好的体育学习运动观念。
参考文献
[1]许琰.在幼儿体育课程中开展趣味篮球的探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（09）：220.
[2]吴慧玲.幼儿园篮球活动的组织与实施[J].学前教育研究，2019（11）：89-92.
[3]孙静.体育游戏在幼儿园篮球教学中的应用——以铜仁幼专为例[J].当代体育科技，2018，8（08）：61+65.