【摘 要】
：
提问是幼儿教师组织教育活动的重要手段，有效提问更是幼儿教师应具有的专业素质。幼儿教师必须掌握“问”的艺术，才能n真正发挥提问在激发幼儿兴趣、启发幼儿思维、促进师幼互动、贯通幼儿新旧经验、鼓励幼儿创造和反馈活动效果中的作用。本文针对幼儿n教师提问中普遍存在的目标不明、指向不清、难易失度、忽视全体、缺乏层次和有效性的现象，提出了幼儿教师有效提问一定要注意选点准n确、角度要小、难易适度、层层递进和面向全体，并要在活动中去领悟、实践和提升这些策略。
【机 构】
：
湖北幼儿师范高等专科学校 湖北武汉 430223
论文部分内容阅读
提问是幼儿教师组织教育活动的重要手段，有效提问更是幼儿教师应具有的专业素质。幼儿教师必须掌握“问”的艺术，才能n真正发挥提问在激发幼儿兴趣、启发幼儿思维、促进师幼互动、贯通幼儿新旧经验、鼓励幼儿创造和反馈活动效果中的作用。本文针对幼儿n教师提问中普遍存在的目标不明、指向不清、难易失度、忽视全体、缺乏层次和有效性的现象，提出了幼儿教师有效提问一定要注意选点准n确、角度要小、难易适度、层层递进和面向全体，并要在活动中去领悟、实践和提升这些策略。
其他文献
基础教育课程改革后，要求教师要转变教学观念，树立新的教学理念。《语文课程标准》的四个学段中，每一个学段关于朗读n的目标中都强调“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。就是让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度。由此n可见，朗读是语文学科的一项重要基本功，作为语文教师，必须树立朗读意识，重视朗读训练，让语文课堂上响起琅琅的读书声，帮助学生n从小打下扎实的朗读基础。
随着时代的发展、社会的不断进步，人们对于中国传统文化中的优良品质更加注重和学习。尤其是在小学教学阶段，目前社会n上有很多学习国学传统文化教学的课程，很多家长对学生的传统文化教育也十分看重。这其中通过音乐教育，来进行中国传统文化的教学的n方法，是一项非常有效的措施。小学生正是开始了解社会、树立良好品德和人生观、价值观的关键时期，在小学音乐教育中，教师可以通过n音乐融入传统文化教育，来达到传承中华文化的意义。本文从学音乐教学的角度出发，对如何通过音乐教学传承中华传统文化的方式进行研n究，仅供各位同人参考。
小学阶段是树立学生劳动观念、增强劳动意识、养成劳动习惯的重要阶段，应充分认识劳动教育对小学生吃苦耐劳良好品质n和身心全面发展的重要性。但由于种种原因，不少学校的劳动教育弱化，对劳动素养理解不到位；劳动教育孤立，缺乏社会有效支持；某些n小学生劳动观念淡薄，享乐主义思想严重。为摆脱上述现实困境，学校需要转变家长劳动观念，实施科学的家庭劳动教育；充分利用主战场n所，端正学生劳动思想；拓宽劳动教育的社会联系，促进学生全面发展。
通常情况下，小学低年级学生阅读能力相对薄弱，在学生进行阅读时，教师需要对其进行科学指导，确保学生能够对文章进行n更为有效的阅读，笔者分别从课文预习，导读，学生感悟和课堂提问四个角度对学生进行阅读指导的有效性谈些粗浅的看法。
传统教学模式较为单一，不仅无法让小学生充分体验科学知识中的奥秘和趣味，还会在很大程度上限制小学生的想象力和创造n力，而科学素养也得不到有效的培养和提升。随着新课程改革的推进，多元化教学被越来越多的小学科学教师运用于教学过程中，通过对多n元化教学的合理应用，小学生对科学知识的学习积极性实现了有效的提升，同时也让小学生感受到了学习科学知识的意义。本文重点探索如n何实现小学科学教学方法的多元化，让多元化教学在小学科学教学中充分发挥自身的教育价值和作用。
对于小学生而言，语文是一门非常重要的课程。阅读能力培养是小学语文教学的目标之一，良好的阅读能力能够帮助小学生更n好地了解文章内容，提高小学生的语言表达能力，有利于小学生优化自身的写作技能。在小学语文教学中培养学生的阅读能力重要且必要，n然而现阶段此项工作落实质量不佳，小学语文教育者应积极设计策略解决问题，提高学生的语文阅读能力，为学生的未来发展夯实基础。
爱玩游戏是每个幼儿与生俱来的天性，在幼儿游戏中，有很多因素对其产生影响。那么，在幼儿游戏中环境又占多少比例呢。n首先，我们应该要了解什么是儿童游戏，什么是游戏环境，在此基础上要知道良好游戏环境的意义以及游戏环境的要求。
为了促进幼儿的全面健康成长，幼儿园教师应注重对现有的幼儿教育理念和教育方法进行与时俱进的优化，旨在唤醒幼儿教n育的创新发展活力，让幼儿乐于接受新时代的教育内容。对此，幼儿园教师可在“三化教育原则”上对幼儿教育进行创新改革，将民主化教n育、环境化教育、个性化教育融入幼儿教育活动中，切实提高幼儿的主动参与能力，让幼儿更愿意参与到环境互动过程中，发挥自己的个性n化学习能力，不断促进幼儿主体性的健康发展。
汉字是中华文化的传承，更是中国的象征与骄傲。汉字走过了漫长的历史，不管汉字字体如何演变，汉字作为象形符号的表n意功能始终未变。每一个汉字方方正正、筋骨扎实、结构严谨，这是字母无法比拟的。写好汉字，领略汉字之美，这是作为中国人的一种情n怀。写好汉字，传承中国传统文化，也是每一个中国人的责任。写好汉字，要从一年级小学生书写起步开始，帮助他们养成良好的书写习n惯，做好汉字的传承。
小学数学是小学教育阶段的重要学科，通过数学学习可以有效锻炼小学生的逻辑思维和创新思维能力，对学生综合能力的提升n有着至关重要的作用。但在农村小学数学教学中，由于学生、家庭、教师、学校等多方面因素的影响，很多学生在数学学习上表现得非常吃n力，而这部分学生通常被称为“学困生”。本文结合教学实际，详细分析农村小学数学“学困生”的成困原因与转化措施，希望可以为农村n小学数学教师就学困生转化问题提供一些有用建议。