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【摘要】新时期，信息技术的发展为高职英语教学提供了新的教学方法，慕课教学的开放性和规模性能够弥补传统英语课程教学的不足，当前，慕课在高职英语教学中对于应用越来越普遍，发挥的教学作用也越来越明显，本文分析了高职英语教学中慕课教学的优势和实现形式，并探究在高职英语教学中有效应用慕课开展教学的途径。
【关键词】慕课教学；高职英语；应用
【作者简介】胡安林（1974.01-），男，汉族，云南巧家人，云南国土资源职业学院，硕士，讲师，研究方向：高职教育国际化。
一、高职英语教学中慕课教学的优势和实现形式
1.应用优势。
（1）提升英语教学信息化水平。现阶段，高职英语课程教学中，信息技术的应用已经实现了基本普及，这是教育信息化发展的要求。高职英语课程教学中，借助慕课课程教学，能够实践线上线下英语教学的有效结合，提升英语课程的信息化教学水平，发挥信息技术在英语教学中的积极作用。
（2）有利于提升英语教学质量。开展慕课教学，学生可以跨越传统英语课堂在时间和空间上的限制，实现英语学习的随时随地开展，提升学生的英语学习效率。借助慕课教学平台，学生可以实现更全面的知识获取，能够在多样化的知识学习中增加见识、拓展视野，促进学生英语综合素养的提升，且借助慕课平台可以获得更多的优质英语教学资源，国外的一些优质课程也能引入进来，为学生提供了有效的语言学习环境，对于提升英语教学质量具有重要促进作用。
2.实现形式。
（1）构建英语慕课教学平台，完善基础设施。高职院校在英语教学中开展慕课教学，首先要完善相关的慕课教学平台设置，促进学校相关慕课教学设施不断完善，并为学生提供多样化的慕课教学资源链接，让学生在课后可以自主的通过相关链接进行到慕课教学平台中，开展有效的英语学习。
（2）优化课程设置，促进英语教学线上线下结合。针对英语慕课教学，英语教研组要制定优化课程设置的方案，就慕课在英语课程中的有效融入进行探讨，让慕课在英语课程教学中发挥积极作用，实现线上线下的合理安排，保证慕课学习时间和效率。要不断完善慕课标准体系、打造更多精品慕课。要推动优质资源开放共享。加大慕课平台开放力度，建立慕课学分认定制度，推动教师用好慕课和各种数字化资源，同时教师也要不断完善课程教学评价，通过对慕课学习开展合理的考核评价，及时发现教学中存在的问题，促进学生慕课学习效率的提升。
二、高职英语教学中有效应用慕课开展教学的途径
1.明确慕课教学重要性，把握慕课教学技巧。高职英语教学中，教师要明确慕课教学的起源、意義、规模以及国内外开展慕课教学的现状，并结合近期中国慕课教学的报道，结合慕课提高教学质量开展研讨。教师要善于利用英语课程，借助英语慕课提升教学效果的实践，明确慕课作为混合教学模式的一个重要的元素，利用的恰当时会对教学有很好的促进作用。要把握慕课教学的技巧，发挥慕课教学在讨论话题、课程进度、时间安排、课后作业、考核、师生互动、生生互动、及时反馈等多个方面所具有的优势。实现慕课教学作为一种新兴教学手段具有多方面的优势。在高职英语教学中，既要结合本系教学实际开展慕课建设，更要在教学中充分利用丰富的慕课资源来充实和改进自身的课堂教学，进一步提升个人教学水平。对此，学校也要鼓励老师积极探索教学课件、超星数字化学习平台和学习通等教学工具的融会贯通与灵活运用，活跃课堂学习气氛，提高课堂教学效果。大力支持使用信息技术改造传统课堂教学，要求各项目负责人建设好课程资源，并运用好学校数字化学习平台及学习通的各种辅助教学功能，积极推动课堂教学创新。
2.开展慕课教学培训，提升慕课教学实践能力。高职院校要强化慕课课程教学，提升慕课在英语教学中的有效应用，必须要进一步完善慕课教学课程体系，提升英语教师对于慕课教学的应用和实践能力，对此，学校应积极组织英语教师开展慕课、微课培训，组织全校英语教师参加培训。要围绕慕课的认识、实践与思考等多个方面，梳理慕课的起源和发展情况，围绕怎样上慕课、做慕课做精细化讲解，展示一些大学部分比较成功的慕课过程，训邀请慕课公司技术专家讲解《慕课的制作》。培训主要针对慕课制作的前期材料、教师、PPT和展板的准备，慕课的录制和后期制作做讲解与阐释，解答英语教师们关于慕课和微课的疑问和困惑。让高职英语教师加深对慕课和微课的理解，学习新技术、新理念，有助于信息技术在高职英语教学中的应用，进一步明确基于信息技术的混合式教学是推进教育教学改革的重要手段，这是高职英语课堂教学的重要补充，也是“学生中心”的教学理念的重要体现。
三、总结
高职英语教学中，要进一步提升英语课程的教学成效，积极应用信息技术，必须要不断优化课程设计，尝试利用慕课在英语教学中发挥作用，实现线上线下的英语课程教学，要强化慕课重视度和技巧学习，提升教师慕课实践能力，切实发挥慕课在英语课程教学中的重要作用。
参考文献：
[1]陈永亮.“互联网 ”环境下高职英语教育资源融合的理论、方法与认知策略[J].教育教学论坛，2018（46）：269-271.
[2]高洁.基于慕课的高职混合式教学改革探索——以《外贸英语谈判》课程为例[J].农村经济与科技，2018，29（20）：292-293.
[3]汪洋.基于慕课的高职英语翻转课堂混合式教学模式探索——以武汉职业技术学院为例[J].南昌教育学院学报，2018，33（05）：67-70.
[4]吴国清.独立学院大学英语慕课教学模式探究——以上海财经大学浙江学院为例[J].文教资料，2018（27）：217-218.
【关键词】慕课教学；高职英语；应用
【作者简介】胡安林（1974.01-），男，汉族，云南巧家人，云南国土资源职业学院，硕士，讲师，研究方向：高职教育国际化。
一、高职英语教学中慕课教学的优势和实现形式
1.应用优势。
（1）提升英语教学信息化水平。现阶段，高职英语课程教学中，信息技术的应用已经实现了基本普及，这是教育信息化发展的要求。高职英语课程教学中，借助慕课课程教学，能够实践线上线下英语教学的有效结合，提升英语课程的信息化教学水平，发挥信息技术在英语教学中的积极作用。
（2）有利于提升英语教学质量。开展慕课教学，学生可以跨越传统英语课堂在时间和空间上的限制，实现英语学习的随时随地开展，提升学生的英语学习效率。借助慕课教学平台，学生可以实现更全面的知识获取，能够在多样化的知识学习中增加见识、拓展视野，促进学生英语综合素养的提升，且借助慕课平台可以获得更多的优质英语教学资源，国外的一些优质课程也能引入进来，为学生提供了有效的语言学习环境，对于提升英语教学质量具有重要促进作用。
2.实现形式。
（1）构建英语慕课教学平台，完善基础设施。高职院校在英语教学中开展慕课教学，首先要完善相关的慕课教学平台设置，促进学校相关慕课教学设施不断完善，并为学生提供多样化的慕课教学资源链接，让学生在课后可以自主的通过相关链接进行到慕课教学平台中，开展有效的英语学习。
（2）优化课程设置，促进英语教学线上线下结合。针对英语慕课教学，英语教研组要制定优化课程设置的方案，就慕课在英语课程中的有效融入进行探讨，让慕课在英语课程教学中发挥积极作用，实现线上线下的合理安排，保证慕课学习时间和效率。要不断完善慕课标准体系、打造更多精品慕课。要推动优质资源开放共享。加大慕课平台开放力度，建立慕课学分认定制度，推动教师用好慕课和各种数字化资源，同时教师也要不断完善课程教学评价，通过对慕课学习开展合理的考核评价，及时发现教学中存在的问题，促进学生慕课学习效率的提升。
二、高职英语教学中有效应用慕课开展教学的途径
1.明确慕课教学重要性，把握慕课教学技巧。高职英语教学中，教师要明确慕课教学的起源、意義、规模以及国内外开展慕课教学的现状，并结合近期中国慕课教学的报道，结合慕课提高教学质量开展研讨。教师要善于利用英语课程，借助英语慕课提升教学效果的实践，明确慕课作为混合教学模式的一个重要的元素，利用的恰当时会对教学有很好的促进作用。要把握慕课教学的技巧，发挥慕课教学在讨论话题、课程进度、时间安排、课后作业、考核、师生互动、生生互动、及时反馈等多个方面所具有的优势。实现慕课教学作为一种新兴教学手段具有多方面的优势。在高职英语教学中，既要结合本系教学实际开展慕课建设，更要在教学中充分利用丰富的慕课资源来充实和改进自身的课堂教学，进一步提升个人教学水平。对此，学校也要鼓励老师积极探索教学课件、超星数字化学习平台和学习通等教学工具的融会贯通与灵活运用，活跃课堂学习气氛，提高课堂教学效果。大力支持使用信息技术改造传统课堂教学，要求各项目负责人建设好课程资源，并运用好学校数字化学习平台及学习通的各种辅助教学功能，积极推动课堂教学创新。
2.开展慕课教学培训，提升慕课教学实践能力。高职院校要强化慕课课程教学，提升慕课在英语教学中的有效应用，必须要进一步完善慕课教学课程体系，提升英语教师对于慕课教学的应用和实践能力，对此，学校应积极组织英语教师开展慕课、微课培训，组织全校英语教师参加培训。要围绕慕课的认识、实践与思考等多个方面，梳理慕课的起源和发展情况，围绕怎样上慕课、做慕课做精细化讲解，展示一些大学部分比较成功的慕课过程，训邀请慕课公司技术专家讲解《慕课的制作》。培训主要针对慕课制作的前期材料、教师、PPT和展板的准备，慕课的录制和后期制作做讲解与阐释，解答英语教师们关于慕课和微课的疑问和困惑。让高职英语教师加深对慕课和微课的理解，学习新技术、新理念，有助于信息技术在高职英语教学中的应用，进一步明确基于信息技术的混合式教学是推进教育教学改革的重要手段，这是高职英语课堂教学的重要补充，也是“学生中心”的教学理念的重要体现。
三、总结
高职英语教学中，要进一步提升英语课程的教学成效，积极应用信息技术，必须要不断优化课程设计，尝试利用慕课在英语教学中发挥作用，实现线上线下的英语课程教学，要强化慕课重视度和技巧学习，提升教师慕课实践能力，切实发挥慕课在英语课程教学中的重要作用。
参考文献：
[1]陈永亮.“互联网 ”环境下高职英语教育资源融合的理论、方法与认知策略[J].教育教学论坛，2018（46）：269-271.
[2]高洁.基于慕课的高职混合式教学改革探索——以《外贸英语谈判》课程为例[J].农村经济与科技，2018，29（20）：292-293.
[3]汪洋.基于慕课的高职英语翻转课堂混合式教学模式探索——以武汉职业技术学院为例[J].南昌教育学院学报，2018，33（05）：67-70.
[4]吴国清.独立学院大学英语慕课教学模式探究——以上海财经大学浙江学院为例[J].文教资料，2018（27）：217-218.