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摘 要:商务综合英语作为商务英语专业的支柱性课程,采用以项目为驱动的教学模式,通过发挥学生的主体作用,让学生参与项目的设计和执行工作,从而达到使学生建构商务英语知识和提升商务语言技能的目的。 关键词:项目;商务;综合英语 商务综合英语是一门开设在商务英语专业大一大二学年的基础语言课程,培养学生基本的商务知识和跨文化商务交际能力,与传统的英语专业的综合英语课程有所区别。 一、教学模式的转变
史料是从事历史研究以及教学的重要基础,作为史料的表现形式的文献史料,其价值不言而喻。新课改之后,高中历史课本中囊括的文献史料也逐渐增多,这些文献史料以深入浅出的方式与课本知识之间形成一定的合作关系,作为课本的必要性补充,同时也在一定程度上增强了学生的兴趣,提升了学生的阅读、理解能力。可以说文献史料作为学生了解、探究历史的重要工具,在历史教学中地位举足轻重。以此得出,在现今教改中所面临的并且亟需解决
尽管我们必须加快住房保障制度的建设.但从当前的形势来看.只有淡化房地产问题过于浓厚的道德化、政治化倾向.才能更好地认清形势.提高决策的科学化水平——虽然我们在住房制度改
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民族文化是我国先祖在长期的实践活动中创造出来的,应该继承并发扬下去,其具有鲜明的特色和丰富的内涵。大学生思想政治教育通过理论课程来进行灌输和传播,收效甚微,且在当今经济