他是一位平凡而朴实的共产党员，是位真诚而勤劳的人民教师.他用自己的青春和生命在世界屋脊之巅的高原沙丘上谱写着许许多多令人赞叹的神奇故事。该同志2000年7月从日喀则师范学校毕业，从此踏上了教育生涯。大次仁同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责。热爱学生，团结同事，无私奉献，为牧区的教育事业呕心沥血，教育教学成绩显著，是位德才兼备的优秀教师，该同志2000年优异的成绩从学校毕业后分配到措勤县完小，可是他主动要求到基层任教，决定把自己最宝贵的青春年华献给了牧区教育事业，为了牧区的孩子不失学，他曾踏遍江让乡的每一寸土地，劝说家长让孩子回校上学，为了提高孩子的科学文化素质，他经常给学生补课，他还经常从微薄的工资中拿出钱来为贫困生购买学习、生活用品，因此他无私奉献的品德受到当地牧民群众一致赞扬。该同志自2001年至2015年先后被评为地区和县级优秀班主任、优秀教师、教育工作先进个人、十大优秀青年、学校管理先进个人等荣誉称号；特别是自治区级模范班主任、小学名校长以及“反对分裂、维护稳定、加强团结、促进发展”主题教育活动优秀共产党员荣誉称号。该同志还积极投身于教研，教改实践，潜心研究教材教法大胆进行实践教育改革，锐意进取，不断创新。他刚到江让乡完小的那年，全校只有一百多学生，专业教师三名，仅有的几间校舍都是用土坯墙垒起的，四面通风，学生的学习和生活条件极差，更别说学习用具了。这是一个怎样的地方啊，荒凉的原野、破旧的教室，可是他没有气馁反而决定留下来。从此开始他辛勤的耕耘，尤其是自2002年担任江让乡完小校长以来，对学校管理推行了数字化管理，作为一种教学制度的创新，他无疑反映了关于“所有学生在小学教育中都具有同等价值”的制度观，更反映了学生严格要求自己，自主学习和自主动手、动脑的教育理念，数字化管理的制度，不仅使该校教育组织方式发生了根本的变化，而且进行推动了该校学生的整体素质，使学生在更大程度上成为学校的主人和学习的主题，另外该同志创新的班级疾病预防数字化、班级常规管理数字化、学生卫生数字化、教师工作数字化、教学成绩数字化、考勤制度数字化管理，因此该校开始管理正规化和科学化。作为学校领导，他在平时的工作中以身作则，率先垂范。作为教师，他能兢兢业业，爱生如子。
　　一、不断加强思想道德修养和业务学习
　　大次仁同志一直坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想以及党的基本路线和各项方针政策。坚持学习法律法规，尤其是教育法律法规知识，自觉遵守党纪国法，不断增强依法治教意识。注重职业道德修养，遵守校纪校规，团结同志，作风民主。通过学习，对现行教育方针政策有了更加全面的理解，自身业务素质有了很大的提高，进一步更新了教育理念和管理意识，并学以致用，躬于实践，努力用现代教育理论、新的管理理念指导学校各项工作，取得了良好的成效。
　　二、营造良好的育人环境，增强德育工作的针对性和实效性
　　大次仁同志根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“德育为首、全面发展、以德立校、依法治校；事事育人、时时育人、人人育人、处处育人”的原则，提出“学校无小事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模”的口号。
　　三、教育教学工作有条不紊
　　1、加强班子建设，提高管理水平。
　　大次仁同志始终把教育教学工作作为学校一切工作的中心来抓，把提高教育教学质量视为学校的生命线，要求领导班子发扬历届班子的优良传统，团结协作、恪尽职守、作风民主、务实创新，树立为教学服务的思想意识，全力以赴抓教学，在全体教职工的大力支持下，充分发挥了领导集体强有力的组织作用，进一步提高了管理水平。
　　2、加强教学管理，全面提高教学质量。
　　作为一校之长，大次仁同志工作十分繁忙，但他始终以教学工作为统揽，一是加强了制度建设，为了使学校的有关制度顺应教育教学管理和人事制度改革的需要，在广泛征求意见和充分讨论的基础上，修改了《教职工考勤制度》、《班级工作考核制度》、《教师教学工作考评办法》、《骨干教师评选办法》、《优质课教师评选办法》等，从而进一步健全了各项规章制度，使学校步入了依法治校的轨道。二是加强了教学常规管理。他要求学校领导，尤其是主管领导、教导处、教务处要加大对备课、上课、批改作业、教研活动等教学过程各个环节的指导、检管力度，改变了以往重结果轻过程的现象，达到了过程管理和结果管理的统一。三是继续在六年级实行了教学目标责任制，促进了毕业班教学工作。
　　3、加强教学科学研究，努力提高教学水平。
　　大次仁同志非常重视教科研工作在教学中的作用，他要求教研活动定计划、定任务、有记录。
　　4、开展各科知识竞赛，激发学生学习兴趣。 在积极组织学生参加上级教育主管部门组织的各类知识竞赛的同时，学校在每学年组织不同年级学生开展学科知识竞赛和技能竞赛及课本剧表演竞赛，培养学生特长和兴趣爱好，在活动课教学上进行了有益的探索。
　　四、做好后勤工作，保障服务教学
　　大次仁同志在财务上严格遵守财经纪律，坚持“一支笔”审批，重大开支集体讨论决定的制度，总务管理制度，财务制度健全，收支合理，无乱收费和乱开支现象。实行校务公开制度，将学校经费收支、收费标准等予以公示。学校各种设备、设施、财产及图书帐目清楚，管理、维护及时，使用率高，完好率达90%以上。
　　一份春华，一份秋实！在教书育人的道路上，大次仁同志付出的是辛勤的汗水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。经过他八年不懈的努力目前江让乡完小成为在措勤县五个小学中学校人数最多、升学率最高、学校管理最好的一所小学。
　　五、“两基”攻坚工作贡献突出
　　这位年青的教师，朴实的党员充满激情的劳动者，刚到江让乡时全校只有一百多名学生，那时的牧民群众思想封闭在他们的眼里孩子哪是祖国的未来，民族的希望，而只是他们自己的放羊工具，所以说服牧民群众是措勤县“两基”攻坚办公室所有领导面临的难题，也是一个挑战，面对这样的困难，大次仁同志没有丝毫的犹豫，自他一人赤脚踏遍江让的每一寸土地，走访每一家，每一户，可是他的激情被牧民拒文于门外，有些牧民痛骂他几句，但是他依然微笑面对，甚至有时他走了一天也没人请他进屋喝茶，他的劳累，他的痴情随能体会到啊，但是他每一次看到那些孩子一双双期待的眼神，他坚定地告诉自己，一定要把这些孩子带进学校，走进教室。后来他深思熟虑想出了一个绝好的办法，就是说服牧民群众，先要说服他们的村长，说服村长的唯一办法是让他们知道科学的重要性和文化知识的潜能，毕竟那些村长懂得一些，知道一些，村长们被他的真诚而感动了之后他跟着村长走访入户时，比以往容易多了，一个，两个他开始成功了。学校里开始热闹起来了，经过一年的努力江让乡牧区的每一寸土地上几乎看不到适龄儿童的身影。其他乡的校长震惊了，“两基”攻坚办公室领导也震惊了。目前江让乡适龄儿童入学率达99﹒1%，这样的成果是因为他对教育事业忠诚，是因为他履行一个共产党员的义务和使命。在他任教八年的历程里，感人的事迹数不胜数，尤其是2007年该学校接诺仓村学生时遇大雪村山那里海拔5000米，寒风肆虐 ，若是一个海拔生活多年的人，就在那里呆几分鈡，随时都有生命危险，想想那是怎样的地方，可是大次仁同志一听到大雪村山，车子过不去来的消息，他十分紧张，当时他重感冒，嗓子都哑了，可是他骑着摩托，拿着铁匠，赶往离学校162公里的诺仓桑姆拉山，一个普通人，单枪匹马与人类的极限挑战，他创造奇迹，只用了四小时闯过了那白色海洋，登珠峰人家摆高科技设备，可他赤手赤脚，当他与接学生的车相遇时，全身发抖，知道学生安全后，他终于松了口气，可是他已经没力气与那魔鬼般的天气挑战，第二天全县动员政法、交通等部门干部職工和群众，经过六天六夜的奋战，终于将平均厚度65厘米，九公里多的山路打通了，当他与学生们一起安全返校的那一刻他流泪了，那是真正男人的眼泪，他流泪不是因为痛苦，而是因为他自己心爱的学生们安然无恙地能回到学校，而高兴地泪。经过那次他赤脚熬游白色海洋后，他那牧民群众的双脚冻疮了，到至今还未好。想到他每份感人的事迹，唯有他支撑的只有一个信念，那就是为学生、为牧区教育事业一生奉献的精神。鞠躬尽脆，死而后遗的精神。