多元文化视角下的小学音乐教学优化策略探析

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在素质教育背景下,小学音乐教育逐渐被社会所重视.学校开展小学音乐教学,可以提高学生的综合素质,有助于学生健康快乐成长.教师将多元文化应用到小学音乐教学中,能够培养学生音乐鉴赏能力,使学生综合素质得到全面发展.因此,本文就多元文化视角下小学音乐教学现存问题,深入探讨小学音乐教学优化策略.
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文化是人类思维模式和行为习惯与价值观念的整体融合.目前,在初中数学课程中提出的数学文化,就是数学体现出的精神思想的方法与观点,这些在数学文化应用与发展中有着举足轻重的地位.数学文化辅助教学内容逐渐培养学生的自主能力与思维能力,以此培养学生自律、专注等优秀习惯与品质.
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音乐剧与电影之间的渊源由来已久,电影作为最容易传播的艺术形式之一和音乐剧一样作为舶来品从大洋彼岸传来,得到广大观众的认可与喜爱。音乐剧与电影作为两种独立的艺术形式,目前无论从形式还是从内容来看,电影同音乐剧的互动在艺术作品中的联系愈加密切,甚至在歌舞片内部还逐渐产生了可以被看作“音乐剧电影”这样一种子类型。本文主要针对音乐剧电影进行研究,研究的意义在于明确不同类型音乐剧电影的特点,通过对几种典型音乐剧电影类型的逐一分析,揭示不同音乐剧电影之间的异同,为音乐剧电影的发展提供支撑。
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