论文部分内容阅读
【摘
小学数学教学情境课堂的创设方法的探讨
【摘 要】
：
【摘 要】小学是学生正式迈入学习的第一阶段，小学教学相对于其他阶段的数学教学可以选择更多样化的教学方式。小学数学教学不局限于单一的教学手段，教师可以通过情境教学的方式让学生深入了解数学，将抽象化知识转为具体的知识，逐步激发学生的探索欲和求知欲，从而有效调动学习气氛，提高学生的思维反应能力。情境课堂的创设是小学课程改革的必然趋势。在情境教學的引导下，其可以逐步培养学生发现问题、解决问题、反思问题的
【出 处】
：
家长·中
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
导语：“新颖”一词出自宋代文学家苏轼的的诗《送参寥师》，诗中写道：“剑头惟一■，焦谷无新颖。”这里的“新颖”指新生的带芒的谷穗。后来，“新颖”逐渐引申为作品的内容新鲜而别致，令人耳目一新。在记叙文写作中，如果能够做到新颖别致，那就能让自己的作品脱颖而出，充满活力，甚至成为万片绿中的那一点红。记叙的新颖来自多个方面，其中，巧选人称、妙用顺序角度是最简单易行的两种方法。下面，让我们先来看两个美文片段，
【摘 要】网络环境下，小学语文教学面临着重大机遇，也伴随着重大挑战。因此，教育工作者要充分发挥自己的聪明才智，从网络环境中提取对教育有价值的素材和资料，同时做好对不良因素的摒弃与隔离，为小学生营造一个健康向上的成长环境。 【关键词】网络环境;小学语文;教学策略;优化 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）02-0086-02 【Abstr
【摘 要】随着现代化科技突飞猛进的发展，信息技术也融入课堂教育教学中，能有效改进教与学的方式。合理使用新媒体新技术辅助数学课堂教学，不仅丰富教学手段，还能激发学生的学习兴趣，调动学生的思维，培养创新能力，提高课堂教学效率。 【关键词】新媒体;小学数学;信息技术;助力教学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）11-0062-02 Let
【摘 要】统编小学语文教材中的长课文、难课文该怎么教？教师如何理解、把握长课文、难课文教学，以及如何处理教学时出现的诸多问题？本文以《牛郎织女》等长文、难文为例，探讨突破统编小学语文教材长文、难文的教学策略。 【关键词】小学语文;突破;长文;难文 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）23-0088-02 Use "Three steps
【摘 要】德育工作是学校工作的重要组成部分，多年来一直受到社会各界的广泛关注。如何提升德育的前瞻性、针对性、协同性是教育工作者的重要着手点。“情境体验式”德育模式作为一种创新型的模式，充分利用现代信息技术，拓展教育资源和教育空间，通过情境的创设开展体验活动，增强学生认知体验，切合新课程理念。 【关键词】情境体验式;德育;特征 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-
“胭脂影破澄潭白，菱角尖尖怎堪摘。” 菱角多生于江南。或许是衬应了江南的浪漫，古时的乐府偏爱于它，南朝的采菱曲也流传尤广，使今人听了也不免憧憬那女子采菱的唯美画面。 菱角弯弯呈拱状，两端尖角往上翘出一个圆滑的弧度，上翘着上翘着，颜色便渐渐加深，最深的前端却又向下弯曲，两角宽宽，似牛头，又似弯弓。菱角成熟时由红褐色渐变成紫黑色，其外壳极硬，若是生的菱角，是断然掰不开的。同在江南小塘里，它和藕的白
摘要：幼儿是一个不断成长的生命个体。对幼儿生命教育的实施应从幼儿本身出发，树立正确的幼儿生命教育观，理清幼儿生命教育的内涵，梳理幼儿生命教育的特征，展开一系列幼儿生命教育实践，带领幼儿走向生命的美好与浪漫。本文以福禄培尔《人的教育》一书理论基础为例，对基于生命立场下的幼儿生命教育方式进行了探析，以期创设更为正确、科学的幼儿生命教育理念，总结生命立场下的学前教育方式，从而为后期引领教育实践的有效实施
【摘 要】文本细读正是深化语文阅读成果的有效举措，教师面向小学生组织开展文本细读教学，就要针对小学生的认知习惯做出积极探索，多措并举引导学生细读深度文本。在小学语文文本细读时，要注重问题导向，使阅读有深度有侧重;注重运用信息技术，使学生加深文本阅读;注重融合教学情景，培养学生阅读时的真情实感;帮助学生提取精彩句段，在词句上认真推敲，细细品味。 【关键词】语文阅读;小学语文;文本细读 中图分类
【摘 要】幼儿美术教育是为了把握好幼儿美术启蒙的关键时期而开展的艺术教育。在当前幼儿园的课程开设中，美术教育是重要的组成部分，其主要的目的是抓住幼儿身心发展特点，培养幼儿的艺术素养。在当前幼儿园教育的开展过程中美术教育的质量与美术教育活动的创设息息相关。 【关键词】幼儿园;美术教育活动;创设 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）05-0141