论文部分内容阅读
综观近两年全国高考满分作文，在素材的运用上多有巧妙之处，现归纳总结，供广大考生借鉴。其常见技法一般有以下五种：
一、量裁
量裁，就是根据话题、主旨或内容的需要，从不同角度上切入材料。如“2005年感动中国人物”中“邰丽华”这则素材，在2007年河南省高考满分作文《成长路上的跌倒》中是这样“量裁”的：
还记得那个让整个中华为之感动的邰丽华吗？对于她来说，生活是苦的，苦不堪言，但她从容面对，她将痛苦掩埋，掩埋在无声的世界里，然后用微笑去面对苦难，用坚强去追求梦想。
……
是谁说，苦难是上帝对人类最伟大的赠予。
是的，苦难是把双刃剑，它让坚强的人踏着荆棘走向成功，却让懦弱的人永远跌进失败的深渊。
成长中的我们要珍惜每一次路上的摔倒，从中学会长大，学会从容。
这里，作者告诉人们：“苦难是上帝对人类最伟大的赠予”，要珍惜“成长中”“每一次路上的摔倒，从中学会长大，学会从容”。
在2006年湖南高考满分作文《谈意气》中，这一素材又是这样“量裁”的：
人有意气，才能压不垮。锤不弯，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨得出血泡了，她始终坚持练习，最终，她用手指勾勒人性的美，用舞姿诠释生命的真谛，感动你我，感动中国。若无意气，她怎能从不幸的底谷达到艺术的高峰？
同是邰丽华这则素材，这位作者却从中挖掘出“意气”的精神内涵，用来论证“人有意气，才能压不垮。锤不弯，追求不泯，意志不衰”这一观点。
二、剪辑
剪辑，就是将几则素材，按一定的话题或主旨组合一起，使文章内容丰厚多彩，意蕴绵长。如2007年江苏高考满分作文《怀想天空》：
一个人的天空
在这古老的东方大地上，生活着一位歌者，他用自己的爱筑起了一个舞台，用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛飞，那个在与癌症作斗争的男子，捐出了自己的所有，却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了，带着自己对失学儿童的爱飞走了，飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说：“丛飞的所作所为，并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。”但是，正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空，刺痛了我们的双眼，让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。
三个人的天空
你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来，是什么后果吗？是灭亡，还是幸存？几年前的那件缆车事故，至今让人历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了！这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空！有人曾说：“那件事故发生后的第二天，天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。”是的，当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空，就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。
一群人的天空
为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子？为什么人们总是在一张张充满中彩希望的“小纸片”上去关注福利事业？为什么人们总爱追问一个个富翁的资产，而不去关心富翁们对慈善事业的捐款？但是，青岛出现的那个爱心团体，却努力地改善着这一切。“微尘”，这个爱心团体见证了一张张不同的面孔，却有同一个名字——微尘！人们早已不去追究“微尘”到底是谁，他究竟捐了多少钱。因为，了解这个团体的人都成为了“微尘”的一员！“微尘”，寻觅不到却又随处可见，自认渺小却又成就伟大！它代表了一个城市的良心！看啊，远方慈善事业的天空，已露出了鱼肚白。这更是爱的天空。
一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢？当人们的爱汇聚起来，天空就被人们的爱点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。
文章以“叙”带“议”，情感深沉。作者精心“剪辑”三则素材，灵犀共启，层层推进，将“爱的天空”拓展到了极致。
三、扩展
扩展，由一物、一景，或一个动人的故事、一丝心绪的牵挂、一个喜悦的预感等，引发联想，常常使文章由平淡无奇变得光彩照人。如2007年山东高考满分作文《母亲手中的稻草绳》选段：
就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身……
母亲啊，您可曾知您坐在门前编制稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颤一颤地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年……
还记得你那次生病，恰好我放假回家，父亲给了我一把零钱，让我给您买点您爱吃的菜。我低着头行走在人群中，带着上次考试的悲伤，走得缓缓的，在这喧闹的市场上，我无心观察周围形形色色的人，只顾伤心地走着……偶尔间，抬头望望菜堆，寻找你爱吃的菜。其实我根本没曾想过，你爱吃什么，只是记得您爱吃我爱吃的菜……又是偶尔抬头，老伯在用稻草绳绑着菜，那好熟的稻草绳……这不是母亲一直编着的稻草绳吗？母亲您那单薄的身体倚在门前，手一颤一颤地将稻草编成绳子……
这是一篇借物抒情散文，作者以“稻草绳”这“一物”为线索，引发联想，丰富发展，把母爱和作者感激之情串连起来。
四、巧借
这种技法有两种：一种是，巧用经典进行故事新编。或顺其意引申，阐释演绎；或反其意而用之，翻出新意。如2006年河南高考满分作文《新〈愚公移山〉》中扣话题、出新意的相关部分：
“爷爷，我问您个问题，好吗？”愚公点头。
“从前有只乌鸦看见老鹰从山峰冲下来，俯身抓住一只小羊飞走了。乌鸦很羡慕，每天拼命练习那个姿势，您说，它最后会抓起羊吗？”
愚公被这个问题逗得呵大笑：“傻丫头，乌鸦力气那么小，羊那么大，它就是练一辈子也不行！在错误的方向上施加再多的力，只能增加错误的程度……”
“对呀，爷爷！在错误的方向上施加再多的力，只能增加错误的程度。”孙女大声地重复。
愚公猛地一楞，一行老泪从脸上轻轻滑落，看着眼前形容枯槁的的孙女，愚公缓缓地吐了口气，沉默良久，他说：“明天我们搬家吧！”
愚公移山以不怕困难、坚持不懈为价值取向，考生对典故加以演绎，得到新的启迪“认清自我”，令人耳目一新。
还有一种是，活用经典素材的思路或技巧，让老树萌发新芽。如2007年河南满分作文《少年中国说》部分：
“少年智则国智，少年强则国强”，我依然记得那个炮火连天的年代，少年智，少年强是一个多么伟大而又遥远的目标，洋务派的留学生消失在帝国主义的船坚炮利之中，唯心派的教育也牺牲在清政府的魔爪之下。于是，梁启超先生有了他的《少年中国说》。是的，中国的少年必须强大，不然国家怎么强大？中国的少年必须自由，不然国家怎么自由？如果中国少年没有经历磨难，没有经过战争，他们在日本帝国主义“奴化”的温室中成长，那么中国何时才能挣脱帝国主义的桎梏？摔一跤没有什么，关键是要自己爬起来；摔一跤没有什么，我们会自己爬起来。
梁启超先生的《少年中国说》，读来气势磅礴，令人振奋。考生巧以梁启超先生的《少年中国说》为行文脉络，结合作文所给图画的寓意，写出了自己的《少年中国说》。这种旧瓶装新酒的文体形式，让人感到既亲切又新颖。
五、引源
引源，就是引入生活的活水源头，增加文章的真挚情感。如2007年湖南高考满分作文《诗意地生活》中对农村家庭平凡生活的叙述便是：
于是，在那些野草疯长的季节里，我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间，砍倒、捆扎，背回家、排开、晒干，一捆捆的柴草就进了柴房。于是，无数个炊烟枭枭的时刻，我和妹妹就可以在毕毕剥剥声响的灶堂里看到奶奶通红的笑脸。特别是在冬日，爷爷烧火，奶奶做菜，我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。一串串欢声笑语随着炊烟升上天空，诉说着冬日的温暖。
文章通过叙述农村家庭生活小事来表现家庭的和睦和温情，诠释生活的诗意，表达自己对诗意生活的理解和追求，满篇文字洋溢着深深的暖意。生活是取之不尽、用之不竭的源头活水。生活的溪流，一旦撞上礁石，就会激起令人心动的浪花，考生要善于捕捉这种“浪花”。
【作者单位：韦亚芹 江苏省南京市金陵中学河西分校
韦秉文 江苏省射阳县陈洋中学】
责任编辑：周俊
一、量裁
量裁，就是根据话题、主旨或内容的需要，从不同角度上切入材料。如“2005年感动中国人物”中“邰丽华”这则素材，在2007年河南省高考满分作文《成长路上的跌倒》中是这样“量裁”的：
还记得那个让整个中华为之感动的邰丽华吗？对于她来说，生活是苦的，苦不堪言，但她从容面对，她将痛苦掩埋，掩埋在无声的世界里，然后用微笑去面对苦难，用坚强去追求梦想。
……
是谁说，苦难是上帝对人类最伟大的赠予。
是的，苦难是把双刃剑，它让坚强的人踏着荆棘走向成功，却让懦弱的人永远跌进失败的深渊。
成长中的我们要珍惜每一次路上的摔倒，从中学会长大，学会从容。
这里，作者告诉人们：“苦难是上帝对人类最伟大的赠予”，要珍惜“成长中”“每一次路上的摔倒，从中学会长大，学会从容”。
在2006年湖南高考满分作文《谈意气》中，这一素材又是这样“量裁”的：
人有意气，才能压不垮。锤不弯，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨得出血泡了，她始终坚持练习，最终，她用手指勾勒人性的美，用舞姿诠释生命的真谛，感动你我，感动中国。若无意气，她怎能从不幸的底谷达到艺术的高峰？
同是邰丽华这则素材，这位作者却从中挖掘出“意气”的精神内涵，用来论证“人有意气，才能压不垮。锤不弯，追求不泯，意志不衰”这一观点。
二、剪辑
剪辑，就是将几则素材，按一定的话题或主旨组合一起，使文章内容丰厚多彩，意蕴绵长。如2007年江苏高考满分作文《怀想天空》：
一个人的天空
在这古老的东方大地上，生活着一位歌者，他用自己的爱筑起了一个舞台，用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛飞，那个在与癌症作斗争的男子，捐出了自己的所有，却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了，带着自己对失学儿童的爱飞走了，飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说：“丛飞的所作所为，并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。”但是，正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空，刺痛了我们的双眼，让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。
三个人的天空
你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来，是什么后果吗？是灭亡，还是幸存？几年前的那件缆车事故，至今让人历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了！这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空！有人曾说：“那件事故发生后的第二天，天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。”是的，当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空，就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。
一群人的天空
为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子？为什么人们总是在一张张充满中彩希望的“小纸片”上去关注福利事业？为什么人们总爱追问一个个富翁的资产，而不去关心富翁们对慈善事业的捐款？但是，青岛出现的那个爱心团体，却努力地改善着这一切。“微尘”，这个爱心团体见证了一张张不同的面孔，却有同一个名字——微尘！人们早已不去追究“微尘”到底是谁，他究竟捐了多少钱。因为，了解这个团体的人都成为了“微尘”的一员！“微尘”，寻觅不到却又随处可见，自认渺小却又成就伟大！它代表了一个城市的良心！看啊，远方慈善事业的天空，已露出了鱼肚白。这更是爱的天空。
一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢？当人们的爱汇聚起来，天空就被人们的爱点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。
文章以“叙”带“议”，情感深沉。作者精心“剪辑”三则素材，灵犀共启，层层推进，将“爱的天空”拓展到了极致。
三、扩展
扩展，由一物、一景，或一个动人的故事、一丝心绪的牵挂、一个喜悦的预感等，引发联想，常常使文章由平淡无奇变得光彩照人。如2007年山东高考满分作文《母亲手中的稻草绳》选段：
就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身……
母亲啊，您可曾知您坐在门前编制稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颤一颤地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年……
还记得你那次生病，恰好我放假回家，父亲给了我一把零钱，让我给您买点您爱吃的菜。我低着头行走在人群中，带着上次考试的悲伤，走得缓缓的，在这喧闹的市场上，我无心观察周围形形色色的人，只顾伤心地走着……偶尔间，抬头望望菜堆，寻找你爱吃的菜。其实我根本没曾想过，你爱吃什么，只是记得您爱吃我爱吃的菜……又是偶尔抬头，老伯在用稻草绳绑着菜，那好熟的稻草绳……这不是母亲一直编着的稻草绳吗？母亲您那单薄的身体倚在门前，手一颤一颤地将稻草编成绳子……
这是一篇借物抒情散文，作者以“稻草绳”这“一物”为线索，引发联想，丰富发展，把母爱和作者感激之情串连起来。
四、巧借
这种技法有两种：一种是，巧用经典进行故事新编。或顺其意引申，阐释演绎；或反其意而用之，翻出新意。如2006年河南高考满分作文《新〈愚公移山〉》中扣话题、出新意的相关部分：
“爷爷，我问您个问题，好吗？”愚公点头。
“从前有只乌鸦看见老鹰从山峰冲下来，俯身抓住一只小羊飞走了。乌鸦很羡慕，每天拼命练习那个姿势，您说，它最后会抓起羊吗？”
愚公被这个问题逗得呵大笑：“傻丫头，乌鸦力气那么小，羊那么大，它就是练一辈子也不行！在错误的方向上施加再多的力，只能增加错误的程度……”
“对呀，爷爷！在错误的方向上施加再多的力，只能增加错误的程度。”孙女大声地重复。
愚公猛地一楞，一行老泪从脸上轻轻滑落，看着眼前形容枯槁的的孙女，愚公缓缓地吐了口气，沉默良久，他说：“明天我们搬家吧！”
愚公移山以不怕困难、坚持不懈为价值取向，考生对典故加以演绎，得到新的启迪“认清自我”，令人耳目一新。
还有一种是，活用经典素材的思路或技巧，让老树萌发新芽。如2007年河南满分作文《少年中国说》部分：
“少年智则国智，少年强则国强”，我依然记得那个炮火连天的年代，少年智，少年强是一个多么伟大而又遥远的目标，洋务派的留学生消失在帝国主义的船坚炮利之中，唯心派的教育也牺牲在清政府的魔爪之下。于是，梁启超先生有了他的《少年中国说》。是的，中国的少年必须强大，不然国家怎么强大？中国的少年必须自由，不然国家怎么自由？如果中国少年没有经历磨难，没有经过战争，他们在日本帝国主义“奴化”的温室中成长，那么中国何时才能挣脱帝国主义的桎梏？摔一跤没有什么，关键是要自己爬起来；摔一跤没有什么，我们会自己爬起来。
梁启超先生的《少年中国说》，读来气势磅礴，令人振奋。考生巧以梁启超先生的《少年中国说》为行文脉络，结合作文所给图画的寓意，写出了自己的《少年中国说》。这种旧瓶装新酒的文体形式，让人感到既亲切又新颖。
五、引源
引源，就是引入生活的活水源头，增加文章的真挚情感。如2007年湖南高考满分作文《诗意地生活》中对农村家庭平凡生活的叙述便是：
于是，在那些野草疯长的季节里，我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间，砍倒、捆扎，背回家、排开、晒干，一捆捆的柴草就进了柴房。于是，无数个炊烟枭枭的时刻，我和妹妹就可以在毕毕剥剥声响的灶堂里看到奶奶通红的笑脸。特别是在冬日，爷爷烧火，奶奶做菜，我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。一串串欢声笑语随着炊烟升上天空，诉说着冬日的温暖。
文章通过叙述农村家庭生活小事来表现家庭的和睦和温情，诠释生活的诗意，表达自己对诗意生活的理解和追求，满篇文字洋溢着深深的暖意。生活是取之不尽、用之不竭的源头活水。生活的溪流，一旦撞上礁石，就会激起令人心动的浪花，考生要善于捕捉这种“浪花”。
【作者单位：韦亚芹 江苏省南京市金陵中学河西分校
韦秉文 江苏省射阳县陈洋中学】
责任编辑：周俊