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摘要：所谓青春，是一个短暂的人生阶段，无论从生理还是心理上，都会在青春这个阶段发生重大的变化。尤其在高中这个敏感阶段，从年龄上看，高中生正处于青春期问题的易发阶段，学生学习压力大，逆反心理作祟，特别容易引起学生青春期早恋、注意力不集中、脾气暴躁、逆反心理等一系列心理问题。如果不能正确引导学生，将会对学生的未来造成不可估量的影响，甚至走向偏激道路。只有正确认识青春的心理变化，才能让我们步入正确的人生轨道。
关键词：青春;成长变化;美好青春;意识
中图分类号：G4 文献标识码：A
正文：青春是每一个人可以挥霍的资本，它对我们来说不仅仅只是一个成长上的变化，还是一个培养人生的最好阶段。在青春时光中，我们每时每刻都在悄悄的变化着，只有当我们正确认识这些变化，我们才能更好的掌握青春的尺度。异性交往是青春的必需品，掌握交往尺度与原则，正确处理异性之间的关系，不要将朋友以及同学之间的异性关系当做发芽的爱情，树立正确的交往观念，只有这样我们才能体会青春的美好。培养自身，提高意识，敢于探索意识，做到行止有度不偏激，行己有耻不放肆，止于至善不作恶。
一、了解青春心理变化，提高辨别能力和批判精神
对于青春期，我们并不陌生，正是当前许多学生正在经历的。作为学生，应了解并正确认识青春期的身体和心理发展变化的规律，正确处理好自己的心理矛盾，同时发挥青春思维的长处，提高其辨别能力以及批判性精神，不随波逐流，拥有独立性意识。作为教师，不仅要帮助学生正确认识青春期，还要给学生提供一些解决问题的方法，提醒学生应该怎样去克服青春期的烦恼。在这一方面，除了书本上的理论知识以外，更应该注重学生们的日常生活，结合实际谈论青春，更好的引导学生的心理健康问题。
例如，在课堂上，教师可以给学生提出一些问题，让学生思考。比如用学生自己的话概括什么是青春期？在青春期，我们又发生了哪些变化？这样可以活跃课堂气氛，带动学生自主思考，更好的认识以及接受自己的青春期。然后，教师就可以展示生活中的一些方方面面的例子，以图片和小短片的形式来加深学生对于青春期这一人生阶段的认识。例如在青春期的身体变化：长出喉结和胡须，自己的声音逐渐在发生变化，自己的情绪也在悄悄改变着……最后，教师再让学生展开讨论：通过这些图片和短片，学生为什么要在青春期培养独立思考能力？然后我们可以让学生们发表自己的看法，随后教师再详细解答，这个过程下来，学生们对于青春期的认识无疑是非常深刻的，让学生知道了青春期的变化，正确处理青春期的烦恼，提高独立思考能力。
二、正确对待性别差异，注意与异性的交往尺度
对于青春期的男女关系，许多学生都是懵懵懂懂。毕竟在青春期，荷尔蒙分泌增多，将男女关系想象成发芽的爱情这并不意外。作为学生应该正确认识异性交往的原则与尺度，正确认识爱情观，学会区别这两者的关系。而作为教师，应该重视起来，通过谈话，或者家访等办法加强与学生的联系沟通，帮助学生认识正确的异性关系。让学生理解爱情与异性交往不是一个意思。
例如，在教学的时候教师可以先提出问题，让学生思考男生和女生有什么不同，然后告诉学生不应该有性别歧视这种想法，男女生都有优势，要学会换位思考。然后通过男生和女生的对比，让学生更加深刻认识到男女之间的性别差异。不仅如此，教师可以与学生互动，先让学生写下自己最喜欢或者最愿意一起玩的异性同学，然后教师再随机抽取，询问学生原因。最后，老师再提醒学生，异性之间的普通交往与爱情是非常不同的，我们不应该将所谓的异性交往简简单单看作是爱情。通过言传身教的方式，让学生明白区别这两个之间的关系是很重要的。
三、感知美好青春，增强意识，珍惜青春
每个人的青春都只有一次，既是漫长的，也是短暂的，不让青春荒废度过是我们应该追求的，在这短暂而又漫长的青春中，我们应体会到青春的美好和可贵，带着自信的青春热情和自强的青春态度把握青春，珍惜青春。在青春时光中，养成自我反思的习惯，能够在较复杂的时候生活中做出正确的道德判断和选择，做到行止有度，行己有耻，止于至善，不断强化自己的人格精神。作为学生，除此之外还要努力学习，加强知识方面的积累，有远大的理想和抱负，敢于追求自己的理想和目标。作为教师，帮助学生认识到青春理想和抱负的重要性，告诫他们切不可拿自己的青春开玩笑。因此教师在讲这一方面时应该不断强化学生珍惜青春的意识，同时还要以身作则，潜移默化，努力学习，完善自身修养以及提高学习能力。
例如，教师可以通过有关青春的启蒙教育短片来教育学生，询问学生观看之后的感受以及想法。除此以外，教师还可以鼓励学生共同交流合作，敢于去探讨分析问题，要自强自立自信。教师还可以让学生了解并学习一些优秀的中国传统文化，告诉学生在青春我们就应该学习这些优秀传统文化，同时在学习生活中，教师还应该起到领头羊的作用，通过行为表现能让学生深刻体会到这些文化和意识的重要性，让学生从内心彻底认识到自己的青春应该做些什么才能不辜负这青春的美好与可贵。
总而言之，青春是人生的重要阶段，也是心理最为复杂多变的阶段，无论是学生还是教师，都应该明白青春的重要性，正确认识青春的一切变化，找到应对方法。珍惜青春，才是应该做的。
参考文獻：
[1]史江林.浅谈如何做好新时期高中英语教学中学生的心理健康教育[J].考试周刊.
[2]陈振亚.心理健康教育在高中思想政治教学中的渗透研究[J].中小学心理健康教育.
关键词：青春;成长变化;美好青春;意识
中图分类号：G4 文献标识码：A
正文：青春是每一个人可以挥霍的资本，它对我们来说不仅仅只是一个成长上的变化，还是一个培养人生的最好阶段。在青春时光中，我们每时每刻都在悄悄的变化着，只有当我们正确认识这些变化，我们才能更好的掌握青春的尺度。异性交往是青春的必需品，掌握交往尺度与原则，正确处理异性之间的关系，不要将朋友以及同学之间的异性关系当做发芽的爱情，树立正确的交往观念，只有这样我们才能体会青春的美好。培养自身，提高意识，敢于探索意识，做到行止有度不偏激，行己有耻不放肆，止于至善不作恶。
一、了解青春心理变化，提高辨别能力和批判精神
对于青春期，我们并不陌生，正是当前许多学生正在经历的。作为学生，应了解并正确认识青春期的身体和心理发展变化的规律，正确处理好自己的心理矛盾，同时发挥青春思维的长处，提高其辨别能力以及批判性精神，不随波逐流，拥有独立性意识。作为教师，不仅要帮助学生正确认识青春期，还要给学生提供一些解决问题的方法，提醒学生应该怎样去克服青春期的烦恼。在这一方面，除了书本上的理论知识以外，更应该注重学生们的日常生活，结合实际谈论青春，更好的引导学生的心理健康问题。
例如，在课堂上，教师可以给学生提出一些问题，让学生思考。比如用学生自己的话概括什么是青春期？在青春期，我们又发生了哪些变化？这样可以活跃课堂气氛，带动学生自主思考，更好的认识以及接受自己的青春期。然后，教师就可以展示生活中的一些方方面面的例子，以图片和小短片的形式来加深学生对于青春期这一人生阶段的认识。例如在青春期的身体变化：长出喉结和胡须，自己的声音逐渐在发生变化，自己的情绪也在悄悄改变着……最后，教师再让学生展开讨论：通过这些图片和短片，学生为什么要在青春期培养独立思考能力？然后我们可以让学生们发表自己的看法，随后教师再详细解答，这个过程下来，学生们对于青春期的认识无疑是非常深刻的，让学生知道了青春期的变化，正确处理青春期的烦恼，提高独立思考能力。
二、正确对待性别差异，注意与异性的交往尺度
对于青春期的男女关系，许多学生都是懵懵懂懂。毕竟在青春期，荷尔蒙分泌增多，将男女关系想象成发芽的爱情这并不意外。作为学生应该正确认识异性交往的原则与尺度，正确认识爱情观，学会区别这两者的关系。而作为教师，应该重视起来，通过谈话，或者家访等办法加强与学生的联系沟通，帮助学生认识正确的异性关系。让学生理解爱情与异性交往不是一个意思。
例如，在教学的时候教师可以先提出问题，让学生思考男生和女生有什么不同，然后告诉学生不应该有性别歧视这种想法，男女生都有优势，要学会换位思考。然后通过男生和女生的对比，让学生更加深刻认识到男女之间的性别差异。不仅如此，教师可以与学生互动，先让学生写下自己最喜欢或者最愿意一起玩的异性同学，然后教师再随机抽取，询问学生原因。最后，老师再提醒学生，异性之间的普通交往与爱情是非常不同的，我们不应该将所谓的异性交往简简单单看作是爱情。通过言传身教的方式，让学生明白区别这两个之间的关系是很重要的。
三、感知美好青春，增强意识，珍惜青春
每个人的青春都只有一次，既是漫长的，也是短暂的，不让青春荒废度过是我们应该追求的，在这短暂而又漫长的青春中，我们应体会到青春的美好和可贵，带着自信的青春热情和自强的青春态度把握青春，珍惜青春。在青春时光中，养成自我反思的习惯，能够在较复杂的时候生活中做出正确的道德判断和选择，做到行止有度，行己有耻，止于至善，不断强化自己的人格精神。作为学生，除此之外还要努力学习，加强知识方面的积累，有远大的理想和抱负，敢于追求自己的理想和目标。作为教师，帮助学生认识到青春理想和抱负的重要性，告诫他们切不可拿自己的青春开玩笑。因此教师在讲这一方面时应该不断强化学生珍惜青春的意识，同时还要以身作则，潜移默化，努力学习，完善自身修养以及提高学习能力。
例如，教师可以通过有关青春的启蒙教育短片来教育学生，询问学生观看之后的感受以及想法。除此以外，教师还可以鼓励学生共同交流合作，敢于去探讨分析问题，要自强自立自信。教师还可以让学生了解并学习一些优秀的中国传统文化，告诉学生在青春我们就应该学习这些优秀传统文化，同时在学习生活中，教师还应该起到领头羊的作用，通过行为表现能让学生深刻体会到这些文化和意识的重要性，让学生从内心彻底认识到自己的青春应该做些什么才能不辜负这青春的美好与可贵。
总而言之，青春是人生的重要阶段，也是心理最为复杂多变的阶段，无论是学生还是教师，都应该明白青春的重要性，正确认识青春的一切变化，找到应对方法。珍惜青春，才是应该做的。
参考文獻：
[1]史江林.浅谈如何做好新时期高中英语教学中学生的心理健康教育[J].考试周刊.
[2]陈振亚.心理健康教育在高中思想政治教学中的渗透研究[J].中小学心理健康教育.