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创新是一个使用非常广泛的概念,因为使用的领域和范围不同,也因为使用者的不同,有着各种解说。生物学是理论性、实践性和科学性都很强的综合性学科,在培养学生创新精神方面具有独特的优势。作为中学生物教师,在新一轮课程改革中如何根据生物学科特点,充分挖掘生物教学内容中创新因素，培养学生创新精神是一个值得探讨的问题。笔者结合自身的中学生物教学实践对这一问题进行了初步的探讨。