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大学寝室关系也是大学生活中重要的人际关系之一。寝室成员之间的关系是否融洽，直接关系到我们的学习及生活质量的高低。然而，近些年来，大学生寝室关系的矛盾越来越复杂，寝室冷暴力逐渐成为一种现象。更有甚者，选择以残杀室友作为解决矛盾的方式，选择以极端的方式解决问题，不仅断送了自己的前程，还给两个甚至更多家庭带来无尽的痛苦，影响校园的和谐氛围。
本课题就大学寝室生活中出现的冷暴力现象进行了实地问卷调查，小组成员分别走访了齐市地区的各大高校，共放发了500份调查问卷，实际收回493份，并对493份问卷调查进行统计分析。本文将从人际交往和成长环境对寝室冷暴力产生的原因进行分析。
一、人际交往在寝室冷暴力中所扮演的角色
在社会心理学的研究中，人际交往是指人们在社会生活中交流信息、沟通感情、相互作用和相互知觉的过程。它表现为人与人之间的心理距离，反映着人们寻求满足需要的心理状态。人际交往能力是一个非常综合复杂的能力，包涵人的语言交际水平、礼仪标准、心理揣摩等各方面的能力，也能够全面体现一个人的个性心理特征。
具有较好人际交往能力的个体，能灵活的处理寝室中存在的矛盾。调查数据显示：36.7%的调查对象喜欢社交，喜欢与朋友分享秘密。65.5%的调查对象认为寝室关系失衡对他们会产生较大的影响，他们会以退为进，求同存异，积极沟通，期望能够尽快并且完美的解决这些摩擦、矛盾。积极乐观的心态使他们很少有机会成为寝室冷暴力的实施者和承受者，同时也使他们在大学生活中拥有更多的欢乐和美好的记忆。
恰恰相反，存在寝室冷暴力现象的个体具有以下特点：首先根据问卷调查显示一部分人比较独立，习惯于一个人的独来独往，3.4%的调查对象不愿意积极主动的参与寝室活动，面对一些必要的社交时，他们更愿意选择自己独处。其次，在社交过程中，他们永远是被动的那个。同时57%的调查对象面对寝室关系的失调，他们并不会主动的寻找解决措施，大多会选择若无其事的一个人看书，一个人吃饭。因而寝室关系的失衡并不会对他们的生活带来太大的改变，与室友冷战是他们最直接、最简单的解决措施。第三，他们对于“孤单”没有概念，59.9%的调查对象在寝室的生活中，他们很少感到孤单，或者他们不知道孤单意味着什么。23.7%的调查对象当他们遇到困难或者抑郁时，他们不会想到寻找舍友的帮助，向舍友倾述自己的苦闷，他们偶尔或者很少向他人述说心声。第四，他们中的少部分人往往以自我为中心，以自身的利益为重，而忽视他人的利益，具体表现为不愿意将自己的东西借与他人，在寝室大呼小叫，影响他人的休息。
从大学生处理寝室矛盾的不同方法、态度，可以分析出他们拥有不同的心理特征，不同的人际交往能力。然而，大学生是一个特殊的群体，拥有一个良好的人际交往能力具有十分重要的意义。良好的人际关系有利于大学生树立正确的世界观、人生观，能正确认识和处理各种问题，化解学习、生活中的矛盾，有效的避免寝室冷暴力的发生，较好的适应大学生活。
从问卷调查可以分析出，寝室冷暴力的实施者和承受者在主观态度上并不愿意导致寝室冷暴力的产生，某种程度上，他们也渴望能够生活在一个和谐的寝室中，也不愿意一回到寝室便是鸦雀无声和无尽的沉默。这便直观的反应出无论是寝室冷暴力的实施者还是寝室冷暴力的承担者，他们在人际交往能力反面有所欠缺。一方面，他们渴望与人交往，参与社交，另一方又因为不善表达，不善言辞，而无法与他人愉快的交往，于是他们表渐渐的回到自己的世界，将自己封闭。因此足以看出人际交往能力在寝室交往中所扮演的重要角色。
二、成长环境在寝室冷暴力中所扮演的角色
成长环境，顾名思义就是一个人成长发展所经历的物质和非物质的两种因素的共同影响。成长环境中的家庭因素及其经济状况对人的发展起着至关重要的作用。
根据问卷调查研究显示近57.8%的独生子女更容易成为寝室冷暴力的承担者和实施者，而非独生子女成为寝室冷暴力的承担者和实施者的比例则相对较低。独生子女和非独生子女之间的家庭环境和成长环境不同，因而他们之间容易产生摩擦。独生子女往往对父母的依赖性更强，由于家中只有一个孩子，父母对其极为宠溺，造成他们不愿意与室友分享并将朋友对自己的好当成一种习惯。而非独生子女往往在家中要承担照顾兄弟姐妹、帮助父母，承担较多责任。非独生子女在生活中更为独立，更愿意去帮助别人。正是因为独生子女的依赖性更强，而非独生子女更习惯于被人依赖，久而久之，当这种平衡被打破时，矛盾滋生，寝室冷暴力随之产生。寝室是一个集体，需要寝室成员以集体主义为原则，更加全面的考虑寝室的集体利益。然而独生子女更注重自身利益，以个人为中心对待社会和他人，一切以人的需要和个人幸福出发。这就造成了集体主义和个人主义的矛盾。
家庭经济状况影响着每个个体的行为习惯和思维方式，不同的经济状况导致不同的生活方式。经济基础决定上层建筑，具有良好经济基础的个体与经济基础较差的个体在消费观上存在较大差异，更容易产生矛盾。高校是一个较为复杂的生活环境，个体经济状况差异很大。经济条件比较好的同学往往会有一种优越感，有时表现的比较自我，而家庭贫困的同学内心又比较容易自悲敏感，因此宿舍里这两类人很容易产生摩擦，若放任这种摩擦长期积累，就容易导致寝室冷暴力现象产生。
无论是人际交往能力，还是个体的成长环境促使寝室冷暴力产生的重要的因素。大学生可以有针对性的提高人际交往能力，在复杂的成长环境中调整自我的心理状态，以便全面的提高自身素质；学校和社会更要关注大学生交往能力的培养，为大学生营造一个良好的成长环境。
本文项目：2016年黑龙江省大学生创新创业训练计划项目《齐市高校大学生寝室冷暴力的现状调查及解决措施》，项目编号：201610221004。
本课题就大学寝室生活中出现的冷暴力现象进行了实地问卷调查，小组成员分别走访了齐市地区的各大高校，共放发了500份调查问卷，实际收回493份，并对493份问卷调查进行统计分析。本文将从人际交往和成长环境对寝室冷暴力产生的原因进行分析。
一、人际交往在寝室冷暴力中所扮演的角色
在社会心理学的研究中，人际交往是指人们在社会生活中交流信息、沟通感情、相互作用和相互知觉的过程。它表现为人与人之间的心理距离，反映着人们寻求满足需要的心理状态。人际交往能力是一个非常综合复杂的能力，包涵人的语言交际水平、礼仪标准、心理揣摩等各方面的能力，也能够全面体现一个人的个性心理特征。
具有较好人际交往能力的个体，能灵活的处理寝室中存在的矛盾。调查数据显示：36.7%的调查对象喜欢社交，喜欢与朋友分享秘密。65.5%的调查对象认为寝室关系失衡对他们会产生较大的影响，他们会以退为进，求同存异，积极沟通，期望能够尽快并且完美的解决这些摩擦、矛盾。积极乐观的心态使他们很少有机会成为寝室冷暴力的实施者和承受者，同时也使他们在大学生活中拥有更多的欢乐和美好的记忆。
恰恰相反，存在寝室冷暴力现象的个体具有以下特点：首先根据问卷调查显示一部分人比较独立，习惯于一个人的独来独往，3.4%的调查对象不愿意积极主动的参与寝室活动，面对一些必要的社交时，他们更愿意选择自己独处。其次，在社交过程中，他们永远是被动的那个。同时57%的调查对象面对寝室关系的失调，他们并不会主动的寻找解决措施，大多会选择若无其事的一个人看书，一个人吃饭。因而寝室关系的失衡并不会对他们的生活带来太大的改变，与室友冷战是他们最直接、最简单的解决措施。第三，他们对于“孤单”没有概念，59.9%的调查对象在寝室的生活中，他们很少感到孤单，或者他们不知道孤单意味着什么。23.7%的调查对象当他们遇到困难或者抑郁时，他们不会想到寻找舍友的帮助，向舍友倾述自己的苦闷，他们偶尔或者很少向他人述说心声。第四，他们中的少部分人往往以自我为中心，以自身的利益为重，而忽视他人的利益，具体表现为不愿意将自己的东西借与他人，在寝室大呼小叫，影响他人的休息。
从大学生处理寝室矛盾的不同方法、态度，可以分析出他们拥有不同的心理特征，不同的人际交往能力。然而，大学生是一个特殊的群体，拥有一个良好的人际交往能力具有十分重要的意义。良好的人际关系有利于大学生树立正确的世界观、人生观，能正确认识和处理各种问题，化解学习、生活中的矛盾，有效的避免寝室冷暴力的发生，较好的适应大学生活。
从问卷调查可以分析出，寝室冷暴力的实施者和承受者在主观态度上并不愿意导致寝室冷暴力的产生，某种程度上，他们也渴望能够生活在一个和谐的寝室中，也不愿意一回到寝室便是鸦雀无声和无尽的沉默。这便直观的反应出无论是寝室冷暴力的实施者还是寝室冷暴力的承担者，他们在人际交往能力反面有所欠缺。一方面，他们渴望与人交往，参与社交，另一方又因为不善表达，不善言辞，而无法与他人愉快的交往，于是他们表渐渐的回到自己的世界，将自己封闭。因此足以看出人际交往能力在寝室交往中所扮演的重要角色。
二、成长环境在寝室冷暴力中所扮演的角色
成长环境，顾名思义就是一个人成长发展所经历的物质和非物质的两种因素的共同影响。成长环境中的家庭因素及其经济状况对人的发展起着至关重要的作用。
根据问卷调查研究显示近57.8%的独生子女更容易成为寝室冷暴力的承担者和实施者，而非独生子女成为寝室冷暴力的承担者和实施者的比例则相对较低。独生子女和非独生子女之间的家庭环境和成长环境不同，因而他们之间容易产生摩擦。独生子女往往对父母的依赖性更强，由于家中只有一个孩子，父母对其极为宠溺，造成他们不愿意与室友分享并将朋友对自己的好当成一种习惯。而非独生子女往往在家中要承担照顾兄弟姐妹、帮助父母，承担较多责任。非独生子女在生活中更为独立，更愿意去帮助别人。正是因为独生子女的依赖性更强，而非独生子女更习惯于被人依赖，久而久之，当这种平衡被打破时，矛盾滋生，寝室冷暴力随之产生。寝室是一个集体，需要寝室成员以集体主义为原则，更加全面的考虑寝室的集体利益。然而独生子女更注重自身利益，以个人为中心对待社会和他人，一切以人的需要和个人幸福出发。这就造成了集体主义和个人主义的矛盾。
家庭经济状况影响着每个个体的行为习惯和思维方式，不同的经济状况导致不同的生活方式。经济基础决定上层建筑，具有良好经济基础的个体与经济基础较差的个体在消费观上存在较大差异，更容易产生矛盾。高校是一个较为复杂的生活环境，个体经济状况差异很大。经济条件比较好的同学往往会有一种优越感，有时表现的比较自我，而家庭贫困的同学内心又比较容易自悲敏感，因此宿舍里这两类人很容易产生摩擦，若放任这种摩擦长期积累，就容易导致寝室冷暴力现象产生。
无论是人际交往能力，还是个体的成长环境促使寝室冷暴力产生的重要的因素。大学生可以有针对性的提高人际交往能力，在复杂的成长环境中调整自我的心理状态，以便全面的提高自身素质；学校和社会更要关注大学生交往能力的培养，为大学生营造一个良好的成长环境。
本文项目：2016年黑龙江省大学生创新创业训练计划项目《齐市高校大学生寝室冷暴力的现状调查及解决措施》，项目编号：201610221004。