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【摘 要】思想政治理论课实践教学中，高校团委具有促进大学生思想道德素质、文化素质、理论素养和身心素质提高的作用。将高校团委开展的社会实践、社会调查、志愿服务、公益事业、课外研究、校园文化等活动与实践教学有机结合起来，不仅能以理论指导实践，促成学生正确思维模式的形成，而且能以实践丰富理论，帮助学生在具体实践过程中分析和解决实际问题，培养和强化学生的社会实践活动能力、协调能力以及科学的批判精神和探究发现能力。
【关键词】高校团委工作；思政教育
思想政治理论课“05新方案”实施以来，高校在创新思想政治理论课教学过程中，越来越认识到思想政治理论课实践教学（以下简称实践教学）的重要作用。实践教学是理论课教学的基本环节之一，是促进大学生了解国情，开拓视野，增长才干，增强社会责任感和使命感，在实践中不断提高、发展自己全面综合素质的有效途径。加强实践教学环节，引导学生在学好理论知识的基础上，联系自己的思想、学习、生活实际，身体力行，能有效地把理论认知转化为社会实践。因此，分析实践教学存在问题的原因，发挥高校团委的育人功能、引导功能、优化功能、提升功能，充分利用社会实践、社会调查、志愿服务、公益事业、课外研究、校园文化等活动，是推动实践教学应有作用发挥，提高思想政治理论课教学效果的重要保证。
一、实践教学中存在的问题及原因
实践教学是思想政治理论课教学的延伸，是增强理论课教学实效性的重要途径，许多高校开展了有益的探索，积累了不少经验，但实践教学的总体情况欠佳，存在的问题依然不少。
（一）实践教学缺乏统一的组织和领导，存在落实难的现象
由于思想政治理论课性质的特殊性，使其不能像某些自然学科的实验课那样能作具体的规定，教学大纲也只能对实践教学提出一些原则上的规定或粗略的实施方案，具体落实只能靠各高校根据自身实际情况进行，这样就经常出现实践教学不能落实或落实不到位的情况。
（二）理论课教师教学任务重，对实践教学认识不足
实践教学由于没有统一的教学大纲，处于一种不规范和不易考核的状态，因此实践教学的实施过程存在随意性。根据教学计划，实践教学活动由思想政治理论课教师负责，但目前的情况是教师承担这样的任务困难重重。
（三）实践教学过程中缺乏对学生的积极引导目前的
实践教学过程中，学生的自主性被过度给予，指导教师只告诉学生实践主题，至于这个主题是如何确定的、是否科学以及如何选择合适的实践方式、如何撰写实践报告、实践过程中遇到问题时该怎样解决等，都缺少明确而具体的指导。换言之，整个实践过程都是由学生自己完成的，学生事先不知道该怎样做，事后也不知道做得怎样，对学生实践结果的评价也往往缺乏激励性，指导教师只重结果，不重过程。
（四）实践教学与高校团委组织的各项实践活动缺少有效沟通
目前许多高校采取的一种模式没有调动各方面的积极性，造成了学校资源的浪费，很难做到普及与提高的统一，也不能保证每个学生都有参与实践锻炼的机会，更缺乏重点扶持、重点指导以及适当的评价机制，效果不是十分理想。
二、高校团委在实践教学中的优势
广义的思想政治理论课实践教学是指除了进行理论教学之外的所有与实践相关的教学方式，它既可以体现在思想政治理论课的课堂教学之中，更多的则体现在思想政治理论课的课堂教学之外。实践教学的主要目标是让大学生亲身体会理论的正确性、科学性，提高学生对马克思主义的认同度，巩固课堂教学的效果、提高大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力、帮助学生解决在一定程度上存在的道德认知与道德行为不一致的问题、帮助学生掌握社会调查的基本方法。
（一）组织优势保证了实践教学有序进行
高校团委担负着对学生进行党团知识教育，人生观、价值观、世界观的教育，素质和能力的培养等职能，与实践教学的目标是一致的。高校团委组织优势一方面表现为先进性，。坚持先进性与群众性的统一，是团的建设的基本要求之一。寓教于乐、寓教于活动之中，是其一项重要原则。坚持对青年的分类教育引导，坚持用马克思主义理论武装青年，帮助他们树立共产主义理想，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高他们的思想道德素质和科学文化素质，是共青团的职能所在。另一方面表现为时空广延性。从团员个体来看，团的意识伴随团员的身份作用于主体活动的一切时空、从高校团委的活动情况来看，它涉及课内课外、校内校外。
（二）活动优势搭建了实践教学广泛深入开展的平台
青年学生是一群有朝气、有活力、有表现欲的群体，这一特点决定了通过组织其参加一些丰富多彩实践活动的可能性，而、活动、是高校团委有效开展工作的一个。、抓手、高校团委组织开展的各项活动有着不同于课堂教学的特点。让学生自我管理，自我教育，突出了学生的自主性，也较好地调动和强化了学生求知与自律的自觉性。实践性作为高校团委工作的一项重要原则，它贯穿并直接或间接地反映到一切工作中。高校团委适应不同时期学生成才的不同需求，在工作的内容和形式上不断创新，青年学生在参与集体活动中，争强好胜，求新求异的本能在同辈群体氛围的刺激下，很容易转化成创新欲望，进而在一次又一次的创新实践中不断地发展着自己的创新能力。
三、总 结
高校团委工作与实践教学的结合，使高校团委工作更具有计划性、目的性和长期性。高校团委工作纳入实践教学的整体规划，能有计划地开展工作并长期坚持，减少了盲目性和随意性，高校团委的优势也得以发挥，学校的资源也得以充分利用。而对于学生来说，通过组织和实施实践活动，自身的综合素质和能力也将得以提高和强化，真正实现知、情、意、行等品德的相互转化与健康的发展。
参考文献：
[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[S]，2014.
[2]张国墉思想政治理论课实践教学的基本涵义和基本方式[J].江南大学学报：人文社会科学.2013.
[3]钱广荣.高校思想政治理论课的实践教学探讨[J].思想理论教育，2010.
【关键词】高校团委工作；思政教育
思想政治理论课“05新方案”实施以来，高校在创新思想政治理论课教学过程中，越来越认识到思想政治理论课实践教学（以下简称实践教学）的重要作用。实践教学是理论课教学的基本环节之一，是促进大学生了解国情，开拓视野，增长才干，增强社会责任感和使命感，在实践中不断提高、发展自己全面综合素质的有效途径。加强实践教学环节，引导学生在学好理论知识的基础上，联系自己的思想、学习、生活实际，身体力行，能有效地把理论认知转化为社会实践。因此，分析实践教学存在问题的原因，发挥高校团委的育人功能、引导功能、优化功能、提升功能，充分利用社会实践、社会调查、志愿服务、公益事业、课外研究、校园文化等活动，是推动实践教学应有作用发挥，提高思想政治理论课教学效果的重要保证。
一、实践教学中存在的问题及原因
实践教学是思想政治理论课教学的延伸，是增强理论课教学实效性的重要途径，许多高校开展了有益的探索，积累了不少经验，但实践教学的总体情况欠佳，存在的问题依然不少。
（一）实践教学缺乏统一的组织和领导，存在落实难的现象
由于思想政治理论课性质的特殊性，使其不能像某些自然学科的实验课那样能作具体的规定，教学大纲也只能对实践教学提出一些原则上的规定或粗略的实施方案，具体落实只能靠各高校根据自身实际情况进行，这样就经常出现实践教学不能落实或落实不到位的情况。
（二）理论课教师教学任务重，对实践教学认识不足
实践教学由于没有统一的教学大纲，处于一种不规范和不易考核的状态，因此实践教学的实施过程存在随意性。根据教学计划，实践教学活动由思想政治理论课教师负责，但目前的情况是教师承担这样的任务困难重重。
（三）实践教学过程中缺乏对学生的积极引导目前的
实践教学过程中，学生的自主性被过度给予，指导教师只告诉学生实践主题，至于这个主题是如何确定的、是否科学以及如何选择合适的实践方式、如何撰写实践报告、实践过程中遇到问题时该怎样解决等，都缺少明确而具体的指导。换言之，整个实践过程都是由学生自己完成的，学生事先不知道该怎样做，事后也不知道做得怎样，对学生实践结果的评价也往往缺乏激励性，指导教师只重结果，不重过程。
（四）实践教学与高校团委组织的各项实践活动缺少有效沟通
目前许多高校采取的一种模式没有调动各方面的积极性，造成了学校资源的浪费，很难做到普及与提高的统一，也不能保证每个学生都有参与实践锻炼的机会，更缺乏重点扶持、重点指导以及适当的评价机制，效果不是十分理想。
二、高校团委在实践教学中的优势
广义的思想政治理论课实践教学是指除了进行理论教学之外的所有与实践相关的教学方式，它既可以体现在思想政治理论课的课堂教学之中，更多的则体现在思想政治理论课的课堂教学之外。实践教学的主要目标是让大学生亲身体会理论的正确性、科学性，提高学生对马克思主义的认同度，巩固课堂教学的效果、提高大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力、帮助学生解决在一定程度上存在的道德认知与道德行为不一致的问题、帮助学生掌握社会调查的基本方法。
（一）组织优势保证了实践教学有序进行
高校团委担负着对学生进行党团知识教育，人生观、价值观、世界观的教育，素质和能力的培养等职能，与实践教学的目标是一致的。高校团委组织优势一方面表现为先进性，。坚持先进性与群众性的统一，是团的建设的基本要求之一。寓教于乐、寓教于活动之中，是其一项重要原则。坚持对青年的分类教育引导，坚持用马克思主义理论武装青年，帮助他们树立共产主义理想，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高他们的思想道德素质和科学文化素质，是共青团的职能所在。另一方面表现为时空广延性。从团员个体来看，团的意识伴随团员的身份作用于主体活动的一切时空、从高校团委的活动情况来看，它涉及课内课外、校内校外。
（二）活动优势搭建了实践教学广泛深入开展的平台
青年学生是一群有朝气、有活力、有表现欲的群体，这一特点决定了通过组织其参加一些丰富多彩实践活动的可能性，而、活动、是高校团委有效开展工作的一个。、抓手、高校团委组织开展的各项活动有着不同于课堂教学的特点。让学生自我管理，自我教育，突出了学生的自主性，也较好地调动和强化了学生求知与自律的自觉性。实践性作为高校团委工作的一项重要原则，它贯穿并直接或间接地反映到一切工作中。高校团委适应不同时期学生成才的不同需求，在工作的内容和形式上不断创新，青年学生在参与集体活动中，争强好胜，求新求异的本能在同辈群体氛围的刺激下，很容易转化成创新欲望，进而在一次又一次的创新实践中不断地发展着自己的创新能力。
三、总 结
高校团委工作与实践教学的结合，使高校团委工作更具有计划性、目的性和长期性。高校团委工作纳入实践教学的整体规划，能有计划地开展工作并长期坚持，减少了盲目性和随意性，高校团委的优势也得以发挥，学校的资源也得以充分利用。而对于学生来说，通过组织和实施实践活动，自身的综合素质和能力也将得以提高和强化，真正实现知、情、意、行等品德的相互转化与健康的发展。
参考文献：
[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[S]，2014.
[2]张国墉思想政治理论课实践教学的基本涵义和基本方式[J].江南大学学报：人文社会科学.2013.
[3]钱广荣.高校思想政治理论课的实践教学探讨[J].思想理论教育，2010.