游戏化、情境化——让课堂更有趣味性——《数的认识》教学设计

来源 :好家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ununszeto
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【教学内容】凤凰康轩多元能力探索课程第14页《秋日大丰收》主题中的大班数学活动《数的认识》。【教学目标】1.学习20以内数的顺唱和逆唱。2.感知20以内数的数序。3.从游戏中感受数字的乐趣,培养喜欢学习数学的情感。【教学重点】学习20以内数的顺唱和逆唱。【教学难点】感知20以内数的数序,能与实物一一对应点数。【教学准备】1-20的数字标签、小铃鼓一个、小皮球一 【Teaching Content】 Phoenix Kang Xuan Multiple Abilities Exploration Course “Great Autumn Harvest” on the theme of mathematics activities in large classes “number of understanding.” 【Teaching Objectives】 1. To learn the number of 20 within the smooth singing and singing. 2 perceived within 20 number sequence. 3. Feel the fun of numbers from the game, develop emotions like learning math. 【Teaching】 Learning 20 number of smooth singing and singing. Difficult to teach】 【number of perceived within the number of the number 20, with the physical one by one corresponding points. 【Teaching Preparation】 1-20 digital labels, a small tambourine, a small ball
其他文献
我园在十三五课题中将民间美术作为研究重点,形成我园的园本特色,旨在将我国具有特色的本土民族、民间文化融入于幼儿的学习、生活之中,如何将幼儿园课程游戏化与园本特色有
传统民间游戏历史悠久,代代相传,这是其较强的民众性、普及性、娱乐性决定的。但由于城市进程的加剧,传统民间游戏在现代幼儿游戏生活中渐行渐远。无论是从文化传承的角度还
在幼儿园中对幼儿同伴互动进行研究的最主要目的是为了对幼儿与同伴之间的交流、互动过程中所存在的偏好、情绪、性格等因素进行了解,其也是对幼儿情绪进行掌握的重要途径,是
语言是思维的工具,是思维的表现方式,而幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期。因此,发展幼儿的语言,在幼儿园教育教学工作中,一直处于举足轻重的位置。故事教学是幼儿园中
基于新常态下中国经济深化改革的背景,改革开放以来的高速城镇化发展,传统的增长型城市扩张模式已然不能满足新型城镇化建设的需求,显然,我国现阶段的城市规划需要由扩张性规
当白板逐渐在中小学课堂中熠熠生辉的时候,白板的技术优势也逐渐被幼教领域所注意。接触白板后,笔者认为白板正逐渐成为幼儿园实施教育教学的必不可缺的手段。作为一种新型的
民间体育游戏集自由性、趣味性和假设性于一体,形式多样、简单易学、娱乐性强,不受时间、空间、条件的限制,能随时随地进行,深受幼儿的喜爱,我园地处宁夏六盘山下的固原,民间
随着经济和社会的快速发展,各行各业对人才创造力的要求越来越高,对教育的关注度也越来越大。幼儿教育机构通过创意手工活动,培养幼儿动手、动脑的能力,从而激活其创造力。本
近年来,随着对儿童认知能力培养研究的深入发展,关于动态影像在培养儿童认知能力方面的功能的理论与实践探索也逐渐丰富起来。在当前信息化迅速发展的背景下,“互联网+”模式
中国建筑学会第三届代表大会于1961年12月15日至25日在广东省湛江市举行。出席这次大会的有来自租国各地的代表93人。大会总结了几年来的学会工作,选举产生了第三届理事会,