【摘 要】
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编者按 从古到今，龙蟠凤逸的故事屡见不鲜，千里马遇到伯乐是一大幸事。社会的发展，迫使我们的教育必须适应发展的新形势，因此，我们在积极探索新的教育模式。赏识教育是素质教育的一种视角、一种模式，它与情境教育、和谐教育、愉快教育一样，只是探索的视角不同，但追求的规律是相同的，与陶行知教育思想有着内在的联系。赏识，是陶行知儿童观的真谛。行知小学赏识教育的育人模式，源自于杨瑞清“让农民的孩子拥有自信”的办
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编者按
从古到今，龙蟠凤逸的故事屡见不鲜，千里马遇到伯乐是一大幸事。社会的发展，迫使我们的教育必须适应发展的新形势，因此，我们在积极探索新的教育模式。赏识教育是素质教育的一种视角、一种模式，它与情境教育、和谐教育、愉快教育一样，只是探索的视角不同，但追求的规律是相同的，与陶行知教育思想有着内在的联系。赏识，是陶行知儿童观的真谛。行知小学赏识教育的育人模式，源自于杨瑞清“让农民的孩子拥有自信”的办学理念。
杨瑞清教授践行的“赏识教育”，取得了丰硕的成果，得到了社会各界的一致肯定和赞赏。本期《特别关注》栏目将于大家一起探讨“陶行知式”的教育家杨瑞清的“赏识教育”。
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在新课程标准要求下，全国再次掀起课改热潮，我们作为一名新形势下的教师，应努力站在课改的前沿，适应新形势教育的要求，努力探索。通过不断的学习和实践，我在思想上深刻认识到课改的重要性，找到了适宜自己但很不完善而行之见效的教育教学之路。在这里与大家一同分享如下： 一、软化教育 ，春风化雨，课堂精彩，事半功倍 一个老师只有很好地和学生融洽地相处，教学情绪才有激情，课堂氛围才会活跃，学生才会快乐地接受这
郭沫若说：“兴趣出勤奋，兴趣出天才”。地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。 一、巧用趣味语言 地理教师教学能力强弱在很大程度上取决于语言水平的高低。在地理课堂教学中表达准确
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众所周知，英语不仅是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上使用最广泛的语言。在世界各地，你都能从电视里听到世界政治家的讲话，不论你到哪里，你都会看到英语指示标志和英语广告词。随着我国对外交往日益增多，特别是加入世贸组织之后，我国对外语人才的需求达到了飞跃式的增长。这就需要我们学好英语，怎样才能培养学生学习英语的兴趣，以便更好地学好英语呢？ 从听、说入手来培养学生学习英语的兴趣 英语作为交
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随着教学改革的深入，越来越多的教材将生动的图片和资料呈现给了学生，它淡化了知识体系，强化了概念和规律的形成过程。在教学改革的新背景下，教师是课堂的组织者、参与者、引导者，师生以平等的地位进行对话交流，旧式的教学方法已不能适应现代的课堂教学，新的教学改革背景下，在初中物理教学中应该掌握哪些提问技巧呢？ 一、巧设探究性提问 新的教育教学论鼓励学生开展探究性学习活动，那么探究性问题的设计则体现教师对
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