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河北省遵化市第二中学
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2019年7期
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【摘 要】 词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料。英语词汇更是英语学习的基石，没有地基的建筑物总是造不高的。英语学习正是在词汇的不断积累中逐渐进步，渐至运用自如。本文针对初中英语课堂中的词汇教学这一问题，结合构词法、直观法、归纳对比法及语境、文化等方面提出的一些实用、有效的教学方法。 【关键词】 初中英语 有效课堂 词汇教学 语言的学习如同建造一座高楼大厦，需要极其坚实的基础。而英语中，
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【摘 要】 英语学困生的存在既影响了初中英语教学质量的整体提升，又造成了教学资源的浪费，因此，改变学困生理所当然成为教师的首要任务。尤其在《初中英语新课程标准》中，要求教师在教学中必须以生为本，面向全体，除了着眼于优秀学生的学习情况外，更要关注那些被忽略的学困生，并且积极地帮助他们走出困境，帮助他们分析形成的原因，并且对症下药，认真做好学困生的转化，从而提高英语教学的整体质量。 【关键词】 学困
【摘 要】 新课标后，对于课堂教育的目标多样化，反对以往的“应试教育”，英语是基础类学科，教学效率显得非常重要，本文从初中英语常见问题和解决策略进行论述初中英语教育。 【关键词】 初中英语 课堂效率 问题 反思 英语是语言类学科，有着一定的特殊性，并且由于其重要性，在教育过程中出现的问题不由忽视。 1. 初中英语教学中存在的问题 1.1 教学模式一味僵化 我国新课标已经推行了一段时间，在
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【摘 要】 农村初中缺乏学生学习英语良好的语言环境和氛围。因此，农村初中英语教师必须充分运用课堂教学，创造条件，培养和增强学生学习英语的兴趣和自信心。要把握全体目标，整合各种教学资源，精心设计课堂活动，对学生做出激励性评价和注重学生学法指导。 【关键词】 农村初中英语 新课标 高效和谐 课堂 面临农村初中生源越来越差的问题，英语教学也因此陷入困境。而教育质量最终的体现是学生，新课程促进学生学习
【摘 要】 随着社会经济的全球化发展，我国与欧美等国各方面的联系也越来越密切，这就对英语人才的质量提出了更高的要求，也对培养英语运用能力更高的高素质人才提出了要求。中学英语是整个英语教学的初级阶段和基础阶段，在国家大力推行新课标的背景下，为了培养更高素质的英语人才，提升英语教学质量，一定要切实提高英语教学有效性，培养学生的英语应用能力和英语素养。本文主要是探讨在新课标大力实施的背景下，实现高中英语