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可持续发展教育，间称ESD，是英文Education Sustainable Development 的縮写，概念的基本涵义可以理解为是根据可持续发展需要而推行的教育，是以培养可持续发展价值观为核心的教育，其目标是帮助受教育者形成可持续发展需要的科学知识、学习能力、生活方式与价值观念，进而促进社会、经济、环境与文化的可持续发展，是着眼于人的可持续发展、社会可持续发展的大教育观和整体性育人模式。新时期学校教育应当确立主要功能：是进一步为促进人的可持续发展服务。
近年来，学生教育的复杂性使很多学校都重视家长作用的发挥，那么，家庭教育、学校教育如何才能发挥各自的作用，又相互协作达成最佳教育效果呢？在今天，恰恰学校与家庭的教育合作上出现了许多新问题，如信任的问题，教育理念问题，这就难以使教育保持高度的一致性。基于这样的认识，我们提出了“共建家校新模式”，促进教师、学生和学校的可持续发展。
家校共建有利于促进教育主体间隙的沟通，有利于为孩子的教育创造丰富的契机和资源，有利于激发学校外部环境和完善支持平台，促进学校可持续发展。
英国北爱尔兰大学教授摩根等人按照家长参与的层次将家校合作分为三类：一类是低层次的参与，有访问学校、参加家长会、开放日、学生作业展览等活动。第二类是高层次的参与，有经常性的家访、家长参与课堂教学和课外活动、帮助制作教具、为学校募集资金等。第三类是正式的组织上的参与，有家长咨询委员会、家长教师协会和家长委员会等。
今天，我们应更着眼于第三类的实践，以成立“促进教育家长委员会”等本土化的新型的家长组织来实现高层次的家校合作，让家长以正式的身份参与学校教育，使教育走向生本。
一、明确方向，价值引领
1.以正确的教育思想为引领
发挥家长学校的功能，引领家长促进教育。家长在教育子女方面存在诸多问题，需要提高教育认识，改进家庭教育方法。特别重要的前提是，家校的更广更深的合作，必须基于家长对学校办学思想的理解与认同。学校可通过家长会、开放日、大课堂、家校座谈会、家庭教育专家沙龙、学校微信平台、教师家访等多种途径，向家长传播学校先进的教育思想，引领家长树立正确的育人观，切实指导家庭教育。
2.班级建设的思想
班级教育应是学校教育的真正主体，班主任正确的班级建设思想是班级成长的灵魂。只有在班主任的引领下实施个性化的班级教育，通过有针对性和富有特色的班级文化建设才能真正促进每个孩子健康发展，家委会就是要立足与班级发展，植根于班级建设，在学校办学理念和班主任的教育思想指导下，有的放矢的发挥作用。
3.鼓励家长、挖掘智慧
家长的参与不应是盲目的，也不应是简单的搞有钱出钱、有力出力，而是应该引导家长共同研究学生的成长问题，挖掘和凝聚家长的教育智慧为孩子的成长助力，为班集体的建设出谋划策。
4.建立理解、尊重与诚信
在教育实践中，各种家校、家师、生师之间的矛盾与冲突经常发：一是期望值过大，要求过高，教师的某些做法、某些理念与家长不合；二是个性化教育要求与普适教育的矛盾。我们倡导家校间的相互信任，确立家长在学校教育中的新角色，确保家长的权益；通过有实效的工作，学校和家长之间形成和谐关系，成为推进家校合作的重要基础。
二、搭建平台、有效合作
1.家校课堂，制定家长学校课程纲要，制定《学校家长学校课程纲要》，通过研究各年龄段学生及家长特点以及教育需求有针对性的安排课程，提升家长教育新理念、提高家长家庭教育水平
第一，利用家长沙龙开展部分家庭的家庭教育辅导工作。
首先通过调查问卷了解家长在家庭教育中的一些问题和困惑，然后根据较为集中的问题邀请家长来参加家长沙龙。帮助形成科学的价值观，助推教育合力。
第二，开发设计具有本班特色的教育课程或教育活动，在众多家长中，不乏有各行各业的专业人才，挖掘和运用他们的聪明才智，扩充学校教育资源，凝聚整个家校集体是促进教育的最佳途径。
2.充分利用网络、电视、报刊等媒体优势，传递先进的教育理念和教育经验
第一，一些真实的案例，还有一些健康生活小常识等，非常贴近学生和家长生活。
第二，通过《家庭与法》对学生和家长进行法制宣传和安全教育。
第三，利用班级博客与家长进行交流互动。
3.家长进校园参与义务活动
学校应倡导更多的家长走进学校协助管理、服务学生，在参与中体验，从而增进理解，促进合作。例如：班级组织外出实践活动或社团活动，协助老师组织管理学生，在密切亲子关系的同时促进了学生整体的发展。
4.家长进校园参与亲子活动
以班级、年级或全校为主体搭建一些亲子互动的平台，为家庭提供互动空间，如运动会亲子竞赛、联欢会亲子表演、某些课程中的亲子游戏；见证孩子的点滴成长。
5.构建学习型家庭，拓展德育的空间和时间，使学校德育延伸到每个家庭
开展创建学习型家庭活动.学习型家庭以人的可持续发展教育的思想为基础，以家庭成员共同学习为形式。家庭成员之间互帮、互学、相互尊重，形成浓厚的家庭学习氛围、崭新的学习风尚。
三、机制保障，良性运转
1.建立规范的家委会推选制度，促进家长的充分参与
本着充分尊重民主，让更多的家长有机会参与学校工作，为学生可持续发展，激发家长参与家校合作的主动性、积极性，需建立规范的家委会产生与改选制度：班级家委会最好由5-7名家长组成，设主任一名，负责委员会全面工作，其他委员指责由委员会根据班级需要自行确定。
2.定期交流，传递经验
促进好的方法、经验传递，及时发现问题、引领方向、共同探讨研究，是家校合作的主要途径。如定期家委会交流制度，探索、创新交流的内容、形式。
持续推动教育改革创新，家校工作还需不断的科学地探索与夯实，使学校教育更加富有生机和活力，实现共同成长，促教育和谐、优质、无止境；促学生绿色可持续发展。
近年来，学生教育的复杂性使很多学校都重视家长作用的发挥，那么，家庭教育、学校教育如何才能发挥各自的作用，又相互协作达成最佳教育效果呢？在今天，恰恰学校与家庭的教育合作上出现了许多新问题，如信任的问题，教育理念问题，这就难以使教育保持高度的一致性。基于这样的认识，我们提出了“共建家校新模式”，促进教师、学生和学校的可持续发展。
家校共建有利于促进教育主体间隙的沟通，有利于为孩子的教育创造丰富的契机和资源，有利于激发学校外部环境和完善支持平台，促进学校可持续发展。
英国北爱尔兰大学教授摩根等人按照家长参与的层次将家校合作分为三类：一类是低层次的参与，有访问学校、参加家长会、开放日、学生作业展览等活动。第二类是高层次的参与，有经常性的家访、家长参与课堂教学和课外活动、帮助制作教具、为学校募集资金等。第三类是正式的组织上的参与，有家长咨询委员会、家长教师协会和家长委员会等。
今天，我们应更着眼于第三类的实践，以成立“促进教育家长委员会”等本土化的新型的家长组织来实现高层次的家校合作，让家长以正式的身份参与学校教育，使教育走向生本。
一、明确方向，价值引领
1.以正确的教育思想为引领
发挥家长学校的功能，引领家长促进教育。家长在教育子女方面存在诸多问题，需要提高教育认识，改进家庭教育方法。特别重要的前提是，家校的更广更深的合作，必须基于家长对学校办学思想的理解与认同。学校可通过家长会、开放日、大课堂、家校座谈会、家庭教育专家沙龙、学校微信平台、教师家访等多种途径，向家长传播学校先进的教育思想，引领家长树立正确的育人观，切实指导家庭教育。
2.班级建设的思想
班级教育应是学校教育的真正主体，班主任正确的班级建设思想是班级成长的灵魂。只有在班主任的引领下实施个性化的班级教育，通过有针对性和富有特色的班级文化建设才能真正促进每个孩子健康发展，家委会就是要立足与班级发展，植根于班级建设，在学校办学理念和班主任的教育思想指导下，有的放矢的发挥作用。
3.鼓励家长、挖掘智慧
家长的参与不应是盲目的，也不应是简单的搞有钱出钱、有力出力，而是应该引导家长共同研究学生的成长问题，挖掘和凝聚家长的教育智慧为孩子的成长助力，为班集体的建设出谋划策。
4.建立理解、尊重与诚信
在教育实践中，各种家校、家师、生师之间的矛盾与冲突经常发：一是期望值过大，要求过高，教师的某些做法、某些理念与家长不合；二是个性化教育要求与普适教育的矛盾。我们倡导家校间的相互信任，确立家长在学校教育中的新角色，确保家长的权益；通过有实效的工作，学校和家长之间形成和谐关系，成为推进家校合作的重要基础。
二、搭建平台、有效合作
1.家校课堂，制定家长学校课程纲要，制定《学校家长学校课程纲要》，通过研究各年龄段学生及家长特点以及教育需求有针对性的安排课程，提升家长教育新理念、提高家长家庭教育水平
第一，利用家长沙龙开展部分家庭的家庭教育辅导工作。
首先通过调查问卷了解家长在家庭教育中的一些问题和困惑，然后根据较为集中的问题邀请家长来参加家长沙龙。帮助形成科学的价值观，助推教育合力。
第二，开发设计具有本班特色的教育课程或教育活动，在众多家长中，不乏有各行各业的专业人才，挖掘和运用他们的聪明才智，扩充学校教育资源，凝聚整个家校集体是促进教育的最佳途径。
2.充分利用网络、电视、报刊等媒体优势，传递先进的教育理念和教育经验
第一，一些真实的案例，还有一些健康生活小常识等，非常贴近学生和家长生活。
第二，通过《家庭与法》对学生和家长进行法制宣传和安全教育。
第三，利用班级博客与家长进行交流互动。
3.家长进校园参与义务活动
学校应倡导更多的家长走进学校协助管理、服务学生，在参与中体验，从而增进理解，促进合作。例如：班级组织外出实践活动或社团活动，协助老师组织管理学生，在密切亲子关系的同时促进了学生整体的发展。
4.家长进校园参与亲子活动
以班级、年级或全校为主体搭建一些亲子互动的平台，为家庭提供互动空间，如运动会亲子竞赛、联欢会亲子表演、某些课程中的亲子游戏；见证孩子的点滴成长。
5.构建学习型家庭，拓展德育的空间和时间，使学校德育延伸到每个家庭
开展创建学习型家庭活动.学习型家庭以人的可持续发展教育的思想为基础，以家庭成员共同学习为形式。家庭成员之间互帮、互学、相互尊重，形成浓厚的家庭学习氛围、崭新的学习风尚。
三、机制保障，良性运转
1.建立规范的家委会推选制度，促进家长的充分参与
本着充分尊重民主，让更多的家长有机会参与学校工作，为学生可持续发展，激发家长参与家校合作的主动性、积极性，需建立规范的家委会产生与改选制度：班级家委会最好由5-7名家长组成，设主任一名，负责委员会全面工作，其他委员指责由委员会根据班级需要自行确定。
2.定期交流，传递经验
促进好的方法、经验传递，及时发现问题、引领方向、共同探讨研究，是家校合作的主要途径。如定期家委会交流制度，探索、创新交流的内容、形式。
持续推动教育改革创新，家校工作还需不断的科学地探索与夯实，使学校教育更加富有生机和活力，实现共同成长，促教育和谐、优质、无止境；促学生绿色可持续发展。