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如何使数学课堂教学科学化，既达到培养学生基本素质的教学要求，又让学生产生一种强大的内趋力主动探索数学的奥秘，是新课程标准给数学教师提出的崭新课题。
尊重探究成果 激发创新意识—“梯形面积计算公式摊导”教学设计与评析
【摘 要】
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如何使数学课堂教学科学化，既达到培养学生基本素质的教学要求，又让学生产生一种强大的内趋力主动探索数学的奥秘，是新课程标准给数学教师提出的崭新课题。
【机 构】
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山东蓬莱市司家庄杨琳实验小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2006年10期
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