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摘
课改新变化
【摘 要】
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摘 要：本文讲述了在教育之路上的一场课改旅行——真实记录，记录了在这一场课改中孩子们的悄然变化，并道出教师在教育中的思变的方法。 关键词：课改;教育;教学 本文讲的是我们班出现了一场课改新变化。故事就从展练课堂拉开序幕。 一、却话巴山夜雨时——争“位”之“战” 时间追溯到2017年11月3日（周五），接到泸州中山小学的黎老师借我班在下周一（11月6日）上练能课堂的观摩课通知，应对方的要求选
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年5期
其他文献
《菜根谭》，取自宋儒汪革语：“人就咬得菜根，则百事可成。”作者洪应明，明朝人，字自诚，号还初道人。《菜根谭》这本书是洪氏备尝人世艰辛，但又不失奋发进取之志而写成的一部感悟人生、体验生命、劝勉世人的书。书以菜根为名，400条语录形似一部小品文，上至治国平天下，下至修身齐家，人世中的大道几乎无所不包。掩卷凝思，外观内照，对于我们静心修学，处事做人无不具有指导意义。《菜根谭》博大精深，难表其详，本文仅就
【摘 要】 文章以一个真实的案例诠释了作为一名班主任的成长经历，从简单粗暴的处理偶发事件到与学生心灵交融，最后学会用责任去传递，去影响学生，让他们成长为建设未来强国的建设者。 【关键词】 简单粗暴；细致入微；责任传递 唐代诗人韩愈在《师说》写到“师者，所以传道授业解惑也。”他明确指出了老师的责任是传授道理，教授学业，解决疑难问题的人。那作为老师中的头——班主任，应该具备什么责任呢？教育家魏书生
江苏省镇江市红旗小学地处历史文化名城镇江，位于繁华的中山路畔，始建于1964年，迄今已有53年的办学历史。学校现有33个教学班级，在校学生1414人，教职员工90余人，其中骨干教师27人。校区占地25亩，分教学区、行政辅助区及运动区三大块，既相对独立又相互联系。内部硬件设施全部按照现代化学校的标准来打造，同时融入现代元素，凸显个性化的校园文化。学校力求创造出优美的学习环境，让学生充分接触阳光、绿地
本刊编辑部：李校长您好。自古以来，人们一直以“教育者”定位教师的角色；美国学者麦金太尔和奥黑尔在他们的专著《教师角色》中阐述：教师是组织者、交流者、激发者、管理者、革新者、咨询者、伦理者。您觉得今天我们应该怎样定义教师的角色？ 李建成：古今中外对教师角色下定义者很多。“温故而知新，可以为师矣”“师者，所以传道授业解惑也”，这些是传统的教师定义，更多指向的是知识授受，却没有指向“人”。您提到的美国
【摘 要】江苏省海门市东洲小学在短短的26年里，教师迅速成长，走出了2名“江苏人民教育家培养工程”培养对象、8名江苏省特级教师。东洲小学通过文化濡染、愿景规划、多元评价等具体措施，让校园成为教师专业发展的文化栖息地，让每一位来到“东小”的教师都有迫切成长的内驱力，都有更多的平台和展示的舞台。 【关键词】文化濡染;愿景规划;多元评价 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005
【摘 要】学校是成就教师发展的舞台。学校只有投资教师才能改变教育。江苏省句容市华阳中心小学秉持“学校成就教师，教师发展学校”的理念，以“正心”文化構筑教师的精神高地，通过浸润、引领、淬炼，实现学校教师队伍的专业成长：通过文化浸润，调动教师的工作积极性，挖掘教师的潜能，感召教师奋力前行;通过建立培养机制、规划引领机制、目标激励机制，引领教师专业发展;通过搭建多元展示平台，为教师发展提供历练的机会。
【摘 要】马丁·路德·金认为任何完整的生命都包括长、阔和高这三个层面，即人对本身福祉的内向关怀、对他人福祉的外向关怀以及精神灵魂的向上攀越。教师的职业生涯应该是专业发展、教书育人、精神信念几个维度的整体提升，唯有实现长度、阔度与高度的均衡发展，才能去唤醒别个生命、去成全别个生命的完整。 【关键词】完整生命；长度；阔度；高度；唤醒生命 【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】100
【摘 要】教师彼此之间心理相容、互助共进是校园内一道美丽的风景。为引领教师走专业化发展之路，镇江市学府路小学立足校情，不断探索优化校本教研的途径，提出了让“同伴互助”助力教师发展的策略，努力让教师坚实地、愉悦地、自觉地在教育实践的大道上行进。 【关键词】同伴互助；校本教研；教师发展 【中图分类号】G451.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）57-0032-02
·名师自述· 中师毕业后参加高等教育自学考试，本科论文答辩期间流连于主考学校──南京师范大学之随园，惊叹于这座“东方最美校园”浓厚的人文气息，感慨今虽暂至于斯，但更“心向往之”。我曾任教于村小、乡镇初中，2006年参加县中教师招考，考进江苏省灌南高级中学，至今12年。 师范就读直至工作以后，图书馆、阅览室是常去之地。阅读让我发现了世界的广阔和丰富──《诗经》的浪漫、《史记》的深邃、苏格拉底