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摘要：新材料作文”时期的高考作文对师生而言是一项庞大的系统工程。教师的教学方法、教学模式、教学内容一直处于探讨状态，而学生的写作也呈现出低龄化、说教化、模式化的状态。縱观近几年的高考作文命题，对考生在“材料”的阅读能力，在社会热点（重点）问题的思辨分析能力等方面的考查力度特别大，这是新课程改革的必然要求，也是语文学科最核心的能力。而学生的写作现状也反映出：准确全面的审题、正确合理的立意才能在考场作文中立于“不败之地”。所以，把阅读与作文结合起来、培养学生的思辨能力是关键。
关键词：新材料作文；审题；立意
一、从材料作文到任务驱动型作文，逐渐凸显考生对所给材料内容的理解能力，以及由此确立的立意高下。
全国高考语文作文近些年的考查大致经历了三个阶段，即命题（半命题）作文、话题作文及新材料作文。话题作文是用话题限定写作范围，1999年要求“以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围”；到2006年的要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，作文进入新材料时期；直至2015年的全国卷要求：“选好角度，确定立意”，任务驱动型作文崭露头角。话题作文特别强调审题，话题把握不好，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。新材料作文增加了考生审视材料的环节，着重培养考生的审题意识。任务驱动型作文增加任务型指令，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证，审题立意的要求就更加凸显。
高考是选拔有正确“三观”的综合素质人才，作文是一个最大的选拔舞台。2015年全国新课标Ⅰ卷“女儿举报父亲开车打电话”渗透依法治国理念，Ⅱ卷“风采人物评选”呼应科技创新、建设美丽家园等中国梦想；Ⅰ卷直接取材于媒体报道的新闻事件，Ⅱ卷提供的是“风采人物评选”的真实情景。两则材料真实、具有时代的主旋律、价值取向多元化，考生只有从宏观上审视材料，从高处立意，才能把握文章的关键。
2016年全国新课标Ⅰ卷的漫画作文也可归类为任务驱动型作文，漫画转化成文字材料可一句话概括：“在不同的分数起点经历了进退后所遭受的不同评价”。材料切中时下社会对青少年评价标准的单一性、物质化的要害，在功利性的评价之下青少年应如何面对，应该如何选择？考生面对这样的考题，审题的准确及立意的高远就显得尤为重要了。
二、当下课堂作文教学的功利性，高中生课内外自主阅读量普遍减少，并且趋向于快速化，既导致语文学科素养缺失，也导致对生活的感受及思考，考场上写作的第一步自然很难迈出，作文呈现出低龄化趋势。
2017年广东省“深圳一模”作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。
本题属于典型的任务驱动型作文，材料来自于真实的新闻报道，具有浓厚的时代特色，涉及普通百姓的生活；也把当代高中青少年置身于就业、择业、创业的时代讨论和选择中。不仅对考生的学科素养提出了较高的要求，更重要的是深层次的检阅了考生的“三观”。改卷后的抽样发现，低分作文占的比例较大，作文立意整体呈现出低龄化趋势：
1.对材料隐含的写作任务不清楚，回到“话题”写作时代
（1）工作能不能既体面又赚钱
（2）父母应该尊重子女
（3）单干与打工哪个更好
2.脱离材料内容，特意拔高写作角度
（1）职业无高低，创业应鼓励
（2）工作要适合自身实际，切勿好高骛远
（3）为“勇气”喝彩
3.“事评性”立意，难以完成从“就事论事”到“就事论理”
（1）“电商”能走多远
（2）要学会把专长变成谋生的手段
对这类材料内容的分析和理解可以从以下几个方面入手：
一是所叙之事的整体把握：材料叙述的是“个案”，叙述的层次是小朱首先向父母表达自己放弃就业回家与父母一起创业的想法，接着是父亲的反对、母亲的建议，再是小朱在听从母亲建议后的实践，最后是小朱坚持创业、但改变了创业的方式。二是材料叙述主体的把握：父母与子女。三是材料核心事件的概括：辞职盲目创业——辞职理性创业。四是对材料事件变化的因果推导：小朱具有卖螃蟹进行创业的专业条件，家里有养螃蟹的资源，有母亲的建议，有短暂的实践，关键是小朱有实现梦想的勇气（创新精神），结果是决定利用“电商”卖螃蟹。
在审好题，全面读懂了材料内容的基础上，立意显得就很自然了：
（1）赞成小朱的创业精神和态度：有勇气，也务实，善于听取他人意见
（2）赞成母亲的做法：善于给孩子的人生给建议，不盲目干涉
2017年广东省“江门一模”作文题：“对于2016年流行语评选的三个标准——流行、创新、文明，你有什么看法？请综合材料内容及含义作文，体现你的判断和思考。要求选好角度，确定立意……”，也是属于典型的任务驱动型作文，改卷后的抽样调查显示：很多考生割裂评选标准与流行语之间的关系进行作文，要么谈标准本身的优劣，要么阐述这些流行语的好坏；也有不少考生去比较标准里的流行、创新、文明孰好孰坏；更有考生脱离材料进行分析并随意引申，谈创新对民族对社会对个人成长的重要性，谈文明对历史的推动作用……
三、审题立意是新材料作文时期考场作文成功的关键。文章（材料内容）的阅读分析能力，对典型社会现象的辩证思考能力等是优秀作文的基础
南京师范大学文学院骆冬青教授认为：作文要有野蛮精神。我们要坚持锻炼学生的思辨能力、引导学生进行积累，来照亮这种野蛮精神——深邃的立意见解。
1.突破常规的作文课堂教学模式，尝试开放性的作文教学：把阅读和写作结合在一起，精心准备好材料，课堂上组织学生阅读后讨论、辩论，达成几点共识后形成文字。教师要注重的是根据学生的总结推荐一些材料分析的基本方法让学生结合自身进行训练，比如：提炼材料中心、抓住材料关键词句、材料叙述层次及前后关系的概括推导等。
2.与学生进行一些热点时事的平等探讨和交流，在交流和探讨中教师用辩证的观点、正确的人生世界观去影响学生；多组织学生进行一些时评文章阅读；多组织一些学科活动，如阅读分享会、辩论会、作文互批会等，以开阔他们的眼界，培养其对一些情景事件的思辨能力。
关键词：新材料作文；审题；立意
一、从材料作文到任务驱动型作文，逐渐凸显考生对所给材料内容的理解能力，以及由此确立的立意高下。
全国高考语文作文近些年的考查大致经历了三个阶段，即命题（半命题）作文、话题作文及新材料作文。话题作文是用话题限定写作范围，1999年要求“以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围”；到2006年的要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，作文进入新材料时期；直至2015年的全国卷要求：“选好角度，确定立意”，任务驱动型作文崭露头角。话题作文特别强调审题，话题把握不好，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。新材料作文增加了考生审视材料的环节，着重培养考生的审题意识。任务驱动型作文增加任务型指令，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证，审题立意的要求就更加凸显。
高考是选拔有正确“三观”的综合素质人才，作文是一个最大的选拔舞台。2015年全国新课标Ⅰ卷“女儿举报父亲开车打电话”渗透依法治国理念，Ⅱ卷“风采人物评选”呼应科技创新、建设美丽家园等中国梦想；Ⅰ卷直接取材于媒体报道的新闻事件，Ⅱ卷提供的是“风采人物评选”的真实情景。两则材料真实、具有时代的主旋律、价值取向多元化，考生只有从宏观上审视材料，从高处立意，才能把握文章的关键。
2016年全国新课标Ⅰ卷的漫画作文也可归类为任务驱动型作文，漫画转化成文字材料可一句话概括：“在不同的分数起点经历了进退后所遭受的不同评价”。材料切中时下社会对青少年评价标准的单一性、物质化的要害，在功利性的评价之下青少年应如何面对，应该如何选择？考生面对这样的考题，审题的准确及立意的高远就显得尤为重要了。
二、当下课堂作文教学的功利性，高中生课内外自主阅读量普遍减少，并且趋向于快速化，既导致语文学科素养缺失，也导致对生活的感受及思考，考场上写作的第一步自然很难迈出，作文呈现出低龄化趋势。
2017年广东省“深圳一模”作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。
本题属于典型的任务驱动型作文，材料来自于真实的新闻报道，具有浓厚的时代特色，涉及普通百姓的生活；也把当代高中青少年置身于就业、择业、创业的时代讨论和选择中。不仅对考生的学科素养提出了较高的要求，更重要的是深层次的检阅了考生的“三观”。改卷后的抽样发现，低分作文占的比例较大，作文立意整体呈现出低龄化趋势：
1.对材料隐含的写作任务不清楚，回到“话题”写作时代
（1）工作能不能既体面又赚钱
（2）父母应该尊重子女
（3）单干与打工哪个更好
2.脱离材料内容，特意拔高写作角度
（1）职业无高低，创业应鼓励
（2）工作要适合自身实际，切勿好高骛远
（3）为“勇气”喝彩
3.“事评性”立意，难以完成从“就事论事”到“就事论理”
（1）“电商”能走多远
（2）要学会把专长变成谋生的手段
对这类材料内容的分析和理解可以从以下几个方面入手：
一是所叙之事的整体把握：材料叙述的是“个案”，叙述的层次是小朱首先向父母表达自己放弃就业回家与父母一起创业的想法，接着是父亲的反对、母亲的建议，再是小朱在听从母亲建议后的实践，最后是小朱坚持创业、但改变了创业的方式。二是材料叙述主体的把握：父母与子女。三是材料核心事件的概括：辞职盲目创业——辞职理性创业。四是对材料事件变化的因果推导：小朱具有卖螃蟹进行创业的专业条件，家里有养螃蟹的资源，有母亲的建议，有短暂的实践，关键是小朱有实现梦想的勇气（创新精神），结果是决定利用“电商”卖螃蟹。
在审好题，全面读懂了材料内容的基础上，立意显得就很自然了：
（1）赞成小朱的创业精神和态度：有勇气，也务实，善于听取他人意见
（2）赞成母亲的做法：善于给孩子的人生给建议，不盲目干涉
2017年广东省“江门一模”作文题：“对于2016年流行语评选的三个标准——流行、创新、文明，你有什么看法？请综合材料内容及含义作文，体现你的判断和思考。要求选好角度，确定立意……”，也是属于典型的任务驱动型作文，改卷后的抽样调查显示：很多考生割裂评选标准与流行语之间的关系进行作文，要么谈标准本身的优劣，要么阐述这些流行语的好坏；也有不少考生去比较标准里的流行、创新、文明孰好孰坏；更有考生脱离材料进行分析并随意引申，谈创新对民族对社会对个人成长的重要性，谈文明对历史的推动作用……
三、审题立意是新材料作文时期考场作文成功的关键。文章（材料内容）的阅读分析能力，对典型社会现象的辩证思考能力等是优秀作文的基础
南京师范大学文学院骆冬青教授认为：作文要有野蛮精神。我们要坚持锻炼学生的思辨能力、引导学生进行积累，来照亮这种野蛮精神——深邃的立意见解。
1.突破常规的作文课堂教学模式，尝试开放性的作文教学：把阅读和写作结合在一起，精心准备好材料，课堂上组织学生阅读后讨论、辩论，达成几点共识后形成文字。教师要注重的是根据学生的总结推荐一些材料分析的基本方法让学生结合自身进行训练，比如：提炼材料中心、抓住材料关键词句、材料叙述层次及前后关系的概括推导等。
2.与学生进行一些热点时事的平等探讨和交流，在交流和探讨中教师用辩证的观点、正确的人生世界观去影响学生；多组织学生进行一些时评文章阅读；多组织一些学科活动，如阅读分享会、辩论会、作文互批会等，以开阔他们的眼界，培养其对一些情景事件的思辨能力。