【摘 要】
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针对当前幼儿师范高等专科学校学前教育专业数学教学存在的主要问题,结合对分课堂和翻转课堂的优势,提出数学混合式教学的全新模式,并通过问卷调查和考试成绩验证其有效性。
【基金项目】
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2019年度江苏高校哲学社会科学研究项目“基于翻转课堂的高职数学混合式教学模式的实践研究”(2019SJA1440)。
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针对当前幼儿师范高等专科学校学前教育专业数学教学存在的主要问题,结合对分课堂和翻转课堂的优势,提出数学混合式教学的全新模式,并通过问卷调查和考试成绩验证其有效性。一学期的教学实践表明,在“对分课堂+翻转课堂”的数学混合式教学模式下,学生增强了学习主动性,增添了学习兴趣,提高了自我学习能力。实验显示,该模式教学效果良好,值得进一步探索和推广。
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