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摘要：随着新课程改革的不断实施，国家对学生教育提出了新的要求，为了满足学生德智体美劳的全面发展，学校不仅要抓紧学生的文化课学习，对学校要求的艺术课程也要认真对待。学生的小学时期是学生培养学习兴趣、打基础的关键阶段，小学美术是小学学校教育中一门必修课程，对小学生综合素质的提高和艺术修养以及审美能力的培养有非常重要的作用。绘画作为小学美术课堂中的重要内容，对学生的美术学习有很大的影响，可以增加学生的美术技能。本文将对目前小学美术的绘画教学进行分析以及简单阐述小学美术中绘画教学的策略分析。
关键词：全面发展小学美术绘画策略分析
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-064
小学美术在培养学生兴趣爱好、促进学生全面发展中起着非常重要的作用，而绘画是小学美术教学课堂中的重要一环。绘画帮助展示学生对自身内心世界以及所感知的生活的理解，锻炼学生的动手能力，激发学生的学习兴趣，培养他们的主动性、想象力和创造力。因此，重视小学美术教育以及绘画产生的作用，对培养学生多方位以及长远发展有着重要的意义。
1.小学美术绘画发展的现状
1.1部分学校未认识到美术教育的重要性
由于传统应试教育观念在人们心中根深蒂固，以及升学率等现实问题的压力下，部分学校对美术教育的重视度不够，开展美术学习敷衍了事。很多学校都注重学生的平时成绩，虽然按照教务安排，每周课表有安排美术课程，但是经常出现美术课堂被文化课占用或者是用于自习的状况，老师不能对小学生的美术绘画进行专业指导。另外，由于学校对美术课堂的重视度不够，会对学生和家长对待美术学习的态度上有一定的影响。因此开展美术课堂进行美术绘画学习效率低。
1.2课程资源有限，师资力量不完善
由于很多学校没有认识到美术教育中绘画教学的重要性，导致了学校在培养师资队伍的过程中，缺少对具有美术绘画专业方面具有专业知识的教师，这就使得学生不能在课堂中得到关于美术绘画的专业指导，不利于提高自身的绘画水平。部分小学美术绘画工作由其他学科老师兼任，专业度不够，不能让学生真正的学习到专业的绘画知识，学生进行绘画作业的完成后，也不能得到及时的反馈。另一方面，学校对绘画课程的不重视会导致美术课程资源的缺乏以及美术信息的闭塞，美术老师也不能像其他学科老师受到重视，导致老师教学兴趣减弱，影响课堂效率。
1.3教学体系不完善，教学方法落后
学校对于美术绘画教育认识不够全面成熟，绘画教学方法和体系不够完善，缺乏实践经验，导致绘画课堂的内容缺乏科学性，大多照搬传统内容和课本知识，内容单一，不注重创新和发展。在美术教学课程中，没有实际案例的扩充，对学生艺术思维的开发和培养学生课程兴趣没有帮助，实际的教育成果不显著。在传统教学理念的影响下，美术教育依然是老师在课堂上的单向输出—老师讲、学生听，教师的课堂内容按照课本上规规矩矩的进行，没有灵活的变通，在课堂不能对学生进行正确的引导，在美术绘画考核过程中，忽略对学生全方位考察以及能力的培养。
2.小学美术绘画的实践策略
2.1重视美术绘画教育的重要性
学校和老师要重视美术绘画教育在小学教学过程中的重要性，充分发掘美术绘画对人才的培养作用，把美术绘画教育摆在重要的位置，对各学校关于美术教育工作的重要性以及日后开展进行培训。学校各部门要从思想上重视美术绘画工作的重要性，为美术绘画教学提供有力保障，有計划的在美术课堂中开展绘画教学，比如制定切实可行的美术绘画教学目标、合理安排美术绘画的工作时间和空间、优化美术环境等。另外，提高美术绘画教师队伍的力量以及美术绘画教育者的工作能力和基本素质，注重师德教育，设置专人专责，保证学生在美术课堂可以学习到真正的美术绘画知识，得到能力的提升。
2.2丰富教学方法
老师在美术绘画课程的教学中应该创新教学方式，扩充课堂的教学资源，不局限于课本，充分利用教学设备，如多媒体教学，在课堂中运用图片和视频的方式展示课堂内容，调动学生上课积极性，提高课堂学习效率。在课堂过程中可以一改填鸭式教育的方法，采用户外教学的方法，根据课堂内容选取地点带领学生去采风，让学生真真切切地自己感受，自己认知和创作，不只是一味的接受。通过采用这种方法，学生可以更加准确自由地表达自己以及对世界的认知，提高学生学习绘画的兴趣，激发他们的创造力。在课堂结束后，学生可以采用互评的方式进行课堂总结，这样有利于学生相互学习，共同提高美术绘画水平。这样，学生可以看到自己的不足与进步，对自己会有一个全面的认识，还能增强绘画自信心，增加与老师、同学之间的交流。
结束语
美术绘画对于个人艺术素质和综合能力的提高以及创造力的培养有着至关重要的作用，而小学美术绘画学习会为学生整个美术学习打下坚实的基础，因此，学校和老师应充分认识小学美术教育中绘画的重要性，合理安排教学资源，提高学生的美术绘画能力。
参考文献
[1]袁荘.“绘画心理疗愈”在小学美术教学中的实践[J].中文信息，2020，（1）：115-116.
[2]徐霞.小学美术教学中绘画技能的训练策略探究[J].中外交流，2019，26（40）：261.
关键词：全面发展小学美术绘画策略分析
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-064
小学美术在培养学生兴趣爱好、促进学生全面发展中起着非常重要的作用，而绘画是小学美术教学课堂中的重要一环。绘画帮助展示学生对自身内心世界以及所感知的生活的理解，锻炼学生的动手能力，激发学生的学习兴趣，培养他们的主动性、想象力和创造力。因此，重视小学美术教育以及绘画产生的作用，对培养学生多方位以及长远发展有着重要的意义。
1.小学美术绘画发展的现状
1.1部分学校未认识到美术教育的重要性
由于传统应试教育观念在人们心中根深蒂固，以及升学率等现实问题的压力下，部分学校对美术教育的重视度不够，开展美术学习敷衍了事。很多学校都注重学生的平时成绩，虽然按照教务安排，每周课表有安排美术课程，但是经常出现美术课堂被文化课占用或者是用于自习的状况，老师不能对小学生的美术绘画进行专业指导。另外，由于学校对美术课堂的重视度不够，会对学生和家长对待美术学习的态度上有一定的影响。因此开展美术课堂进行美术绘画学习效率低。
1.2课程资源有限，师资力量不完善
由于很多学校没有认识到美术教育中绘画教学的重要性，导致了学校在培养师资队伍的过程中，缺少对具有美术绘画专业方面具有专业知识的教师，这就使得学生不能在课堂中得到关于美术绘画的专业指导，不利于提高自身的绘画水平。部分小学美术绘画工作由其他学科老师兼任，专业度不够，不能让学生真正的学习到专业的绘画知识，学生进行绘画作业的完成后，也不能得到及时的反馈。另一方面，学校对绘画课程的不重视会导致美术课程资源的缺乏以及美术信息的闭塞，美术老师也不能像其他学科老师受到重视，导致老师教学兴趣减弱，影响课堂效率。
1.3教学体系不完善，教学方法落后
学校对于美术绘画教育认识不够全面成熟，绘画教学方法和体系不够完善，缺乏实践经验，导致绘画课堂的内容缺乏科学性，大多照搬传统内容和课本知识，内容单一，不注重创新和发展。在美术教学课程中，没有实际案例的扩充，对学生艺术思维的开发和培养学生课程兴趣没有帮助，实际的教育成果不显著。在传统教学理念的影响下，美术教育依然是老师在课堂上的单向输出—老师讲、学生听，教师的课堂内容按照课本上规规矩矩的进行，没有灵活的变通，在课堂不能对学生进行正确的引导，在美术绘画考核过程中，忽略对学生全方位考察以及能力的培养。
2.小学美术绘画的实践策略
2.1重视美术绘画教育的重要性
学校和老师要重视美术绘画教育在小学教学过程中的重要性，充分发掘美术绘画对人才的培养作用，把美术绘画教育摆在重要的位置，对各学校关于美术教育工作的重要性以及日后开展进行培训。学校各部门要从思想上重视美术绘画工作的重要性，为美术绘画教学提供有力保障，有計划的在美术课堂中开展绘画教学，比如制定切实可行的美术绘画教学目标、合理安排美术绘画的工作时间和空间、优化美术环境等。另外，提高美术绘画教师队伍的力量以及美术绘画教育者的工作能力和基本素质，注重师德教育，设置专人专责，保证学生在美术课堂可以学习到真正的美术绘画知识，得到能力的提升。
2.2丰富教学方法
老师在美术绘画课程的教学中应该创新教学方式，扩充课堂的教学资源，不局限于课本，充分利用教学设备，如多媒体教学，在课堂中运用图片和视频的方式展示课堂内容，调动学生上课积极性，提高课堂学习效率。在课堂过程中可以一改填鸭式教育的方法，采用户外教学的方法，根据课堂内容选取地点带领学生去采风，让学生真真切切地自己感受，自己认知和创作，不只是一味的接受。通过采用这种方法，学生可以更加准确自由地表达自己以及对世界的认知，提高学生学习绘画的兴趣，激发他们的创造力。在课堂结束后，学生可以采用互评的方式进行课堂总结，这样有利于学生相互学习，共同提高美术绘画水平。这样，学生可以看到自己的不足与进步，对自己会有一个全面的认识，还能增强绘画自信心，增加与老师、同学之间的交流。
结束语
美术绘画对于个人艺术素质和综合能力的提高以及创造力的培养有着至关重要的作用，而小学美术绘画学习会为学生整个美术学习打下坚实的基础，因此，学校和老师应充分认识小学美术教育中绘画的重要性，合理安排教学资源，提高学生的美术绘画能力。
参考文献
[1]袁荘.“绘画心理疗愈”在小学美术教学中的实践[J].中文信息，2020，（1）：115-116.
[2]徐霞.小学美术教学中绘画技能的训练策略探究[J].中外交流，2019，26（40）：261.