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摘要：教师！他的身份是何等的重要？他的言行举止影响一代又一代的人。人们常说：“百年大计，教育为本”教育的根本又是以教师为本，而教师的大计正是要体现这个师德问题。师德之所以重要，是因为教师作为人类精神文明和知识的传播者，他播下什么样的种子，将来可能就收获什么样的果实。
关键词：以德为镜;以德服人;敞开心扉
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-337
教师是“人类灵魂的工程师”，这是一个神圣的称号，当教师享受这样的荣誉、接受社会的赞誉，同时必须地要求身为教师的我们承担这样的责任，以身立教、为人师表。
一、以师为镜，可正其生;以德为镜，可正其行。
唐太宗悼念魏征时说：“人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失;魏征没，朕亡一镜矣。”这是一句被后世广为传诵的名言。教师对学生也一样，教师的言行直接影响学生的思想、行为和道德。
其一、要成为学生的榜样、旗帜。
教师的教育对象是学生，而学生看待事物、辨别是非的能力正处于摇摆不定的时刻。这是一个关键的时期，也是塑造学生价值观、人生观、世界观最适合的时期。师者，所以传道受业解惑者也。在这样一个时期，教师是榜样，是旗帜，学生对教师甚至有雏鸟情结。教师若没有身为榜样、旗帜的高雅品德，只有苍白的理论，就算有再高深的学问，就算具备了高雅的艺术气质，也只是无根之木、无源之水。教师行为、举止、思想、神态，都清晰而准确地照在学生心灵的镜子上，成为正其身，立其行的榜样、旗帜。
其二、要推动学生的道德建设
不关心学生的教师不是一个及格的教师，身为一个教师，首先必须有热爱学生、关顾学生的心，在一定程度上，热爱你的学生就是热爱自身的教育事业。其次对于教师来说，工作除了教学外，最重要的还是学生的道德建设。教师要教书育人，自己必须清楚做人的准则，作为教师该有什么样的道德品质，言行一致才能做学生的表率，处处严格要求自己，才能在言传中辅以身教。最后，学生的道德观念有一定的基础，并不等于他们已经形成了比较完善的道德品质。除了学校、家庭、社会都会对学生造成一定的负面影响，现在的网络是无国界，一些被不良传媒炒作的不道德、不文明的行为很容易使学生陷入迷茫。我们今天的道德观应该是什么？这时候，作为教师的我们更应该以身作则，相信这个社会文明道德的心，只有我们坚信了，才能让学生相信;只有我们做到了，才能让学生去做。
其三、要不断完善学生的道德观念
教师对学生的影响除了求学时代，甚至终其一生。教师的工作的对象是社会未来的主宰者，他们将来在社会上承担重要的角色、甚至影响整个社会，而我们是影响他们的人。学生的道德观念不够完善，教师的德育工作成效不大，工作不到位，学生离开校园后心理素质不过硬，道德观念不强，必然会出现不良现象，甚至危害社会的情况出现。因此，教师在塑造學生的道德观的同时，自己也应该不断提升自己，常常提醒自己的言行，曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”教师也一样，在教学生涯中，个人修养提高了，知识水平提高了。重塑新的形象，成为自信敬业、与时俱进、融入学生、为人师表、师德高尚、充满激情的新一代优秀教师！潜移默化地影响学生，完善他们的道德观、人生观、世界观。
二、以诚待人，得之信任;以德服人，得之拥护。
要得到学生的信任，要赢得学生的尊重，教师必须先要学会尊重别人，作为教师除了具备本职工作的能力水平外，还要以真诚的心对待学生;用高尚的品德去征服学生;去爱护每一个学生，平等地对待每一个学生;关心他们的学习、生活和心理健康。
其一、像对待自己的孩子一样对待学生
静静地观察他们，在学习上帮助他们，不歧视，不辱骂，不漠视。2011年10月，西安市未央区第一实验小学的老师称学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾，作为少先队员预备期的教育形式。但红领巾有其特定含义，两者本来不是同一事物，这些做法被叫停。绿领巾事件正说明了教师在对待学生存在了个别的差异和歧视，孔夫子在几千年前都已经提到因材施教，有教无滤。不该只从学生的个别差异、考试成绩决定学生素质高低。你会让自己的孩子戴绿领巾吗？我想不会！教师应对学生每一次的成功给予会心的微笑，不吝惜的赞扬声。在生活上关心他们，细心聆听他们的心底话，了解他们的情感，认真解答他们成长的困惑问题。你的关怀伴随学生一生，学生信任你，同时也尊重你，爱你！
其二、用平等的爱去对待你的学生，爱每一个学生。
不要高高在上地看待你的学生，教师不是上帝，不能主宰一切。教师应该和蔼可亲，易近人、易商量、易捉摸，有点幽默，有点严肃，矛盾但是又非常的真实。朋友关系是建立在平等的基础上，只有平等了，学生才能在和你一样的高度去欣赏你，甚至评价你。你高雅的气质，得体的谈吐，待人接物和做人的坚持将在这样和谐的关系下自然地被学生接受。
三、敞开心扉，放眼世界。
从选择教师这个职业开始，就应该知道自己的责任是什么？是培育适应高速发展的科技时代的人才。这个时代的教师，更加需要科学的视野去适应这一切，解释这全新的理念。故此作为教师应立于一个坚定的立场，客观看待这一切，深入钻研相关科学知识，不能固步自封、一味专注自己的教学，如果教师身处一个封闭的世界，面对科技的飞速发展无所适从，如何让看着你的学生信服？教师应该放眼世界，了解这个时代，走进学生已经接触到的世界，与学生同步，甚至要走在学生的前面。这样才可以更好地指引学生，带动学生前进。
用平等的爱去对待你的学生，爱每一个学生。
参考文献
[1]赵艺阳.以身立教 为人师表[J].中学语文：大语文论坛旬刊，2017（3）：135-136.
[2]李玉娇.践行以身立教，为人师表的体会[J].科教导刊旬刊，2014.
关键词：以德为镜;以德服人;敞开心扉
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-337
教师是“人类灵魂的工程师”，这是一个神圣的称号，当教师享受这样的荣誉、接受社会的赞誉，同时必须地要求身为教师的我们承担这样的责任，以身立教、为人师表。
一、以师为镜，可正其生;以德为镜，可正其行。
唐太宗悼念魏征时说：“人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失;魏征没，朕亡一镜矣。”这是一句被后世广为传诵的名言。教师对学生也一样，教师的言行直接影响学生的思想、行为和道德。
其一、要成为学生的榜样、旗帜。
教师的教育对象是学生，而学生看待事物、辨别是非的能力正处于摇摆不定的时刻。这是一个关键的时期，也是塑造学生价值观、人生观、世界观最适合的时期。师者，所以传道受业解惑者也。在这样一个时期，教师是榜样，是旗帜，学生对教师甚至有雏鸟情结。教师若没有身为榜样、旗帜的高雅品德，只有苍白的理论，就算有再高深的学问，就算具备了高雅的艺术气质，也只是无根之木、无源之水。教师行为、举止、思想、神态，都清晰而准确地照在学生心灵的镜子上，成为正其身，立其行的榜样、旗帜。
其二、要推动学生的道德建设
不关心学生的教师不是一个及格的教师，身为一个教师，首先必须有热爱学生、关顾学生的心，在一定程度上，热爱你的学生就是热爱自身的教育事业。其次对于教师来说，工作除了教学外，最重要的还是学生的道德建设。教师要教书育人，自己必须清楚做人的准则，作为教师该有什么样的道德品质，言行一致才能做学生的表率，处处严格要求自己，才能在言传中辅以身教。最后，学生的道德观念有一定的基础，并不等于他们已经形成了比较完善的道德品质。除了学校、家庭、社会都会对学生造成一定的负面影响，现在的网络是无国界，一些被不良传媒炒作的不道德、不文明的行为很容易使学生陷入迷茫。我们今天的道德观应该是什么？这时候，作为教师的我们更应该以身作则，相信这个社会文明道德的心，只有我们坚信了，才能让学生相信;只有我们做到了，才能让学生去做。
其三、要不断完善学生的道德观念
教师对学生的影响除了求学时代，甚至终其一生。教师的工作的对象是社会未来的主宰者，他们将来在社会上承担重要的角色、甚至影响整个社会，而我们是影响他们的人。学生的道德观念不够完善，教师的德育工作成效不大，工作不到位，学生离开校园后心理素质不过硬，道德观念不强，必然会出现不良现象，甚至危害社会的情况出现。因此，教师在塑造學生的道德观的同时，自己也应该不断提升自己，常常提醒自己的言行，曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”教师也一样，在教学生涯中，个人修养提高了，知识水平提高了。重塑新的形象，成为自信敬业、与时俱进、融入学生、为人师表、师德高尚、充满激情的新一代优秀教师！潜移默化地影响学生，完善他们的道德观、人生观、世界观。
二、以诚待人，得之信任;以德服人，得之拥护。
要得到学生的信任，要赢得学生的尊重，教师必须先要学会尊重别人，作为教师除了具备本职工作的能力水平外，还要以真诚的心对待学生;用高尚的品德去征服学生;去爱护每一个学生，平等地对待每一个学生;关心他们的学习、生活和心理健康。
其一、像对待自己的孩子一样对待学生
静静地观察他们，在学习上帮助他们，不歧视，不辱骂，不漠视。2011年10月，西安市未央区第一实验小学的老师称学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾，作为少先队员预备期的教育形式。但红领巾有其特定含义，两者本来不是同一事物，这些做法被叫停。绿领巾事件正说明了教师在对待学生存在了个别的差异和歧视，孔夫子在几千年前都已经提到因材施教，有教无滤。不该只从学生的个别差异、考试成绩决定学生素质高低。你会让自己的孩子戴绿领巾吗？我想不会！教师应对学生每一次的成功给予会心的微笑，不吝惜的赞扬声。在生活上关心他们，细心聆听他们的心底话，了解他们的情感，认真解答他们成长的困惑问题。你的关怀伴随学生一生，学生信任你，同时也尊重你，爱你！
其二、用平等的爱去对待你的学生，爱每一个学生。
不要高高在上地看待你的学生，教师不是上帝，不能主宰一切。教师应该和蔼可亲，易近人、易商量、易捉摸，有点幽默，有点严肃，矛盾但是又非常的真实。朋友关系是建立在平等的基础上，只有平等了，学生才能在和你一样的高度去欣赏你，甚至评价你。你高雅的气质，得体的谈吐，待人接物和做人的坚持将在这样和谐的关系下自然地被学生接受。
三、敞开心扉，放眼世界。
从选择教师这个职业开始，就应该知道自己的责任是什么？是培育适应高速发展的科技时代的人才。这个时代的教师，更加需要科学的视野去适应这一切，解释这全新的理念。故此作为教师应立于一个坚定的立场，客观看待这一切，深入钻研相关科学知识，不能固步自封、一味专注自己的教学，如果教师身处一个封闭的世界，面对科技的飞速发展无所适从，如何让看着你的学生信服？教师应该放眼世界，了解这个时代，走进学生已经接触到的世界，与学生同步，甚至要走在学生的前面。这样才可以更好地指引学生，带动学生前进。
用平等的爱去对待你的学生，爱每一个学生。
参考文献
[1]赵艺阳.以身立教 为人师表[J].中学语文：大语文论坛旬刊，2017（3）：135-136.
[2]李玉娇.践行以身立教，为人师表的体会[J].科教导刊旬刊，2014.