学习语文，就是感悟课文表达的情感，把握课文的主题、学习作者如何布局谋篇的。新的课程理念注重培养学生自学能力,教师要少讲。教师在课堂所讲内容就是重中之重，学生成绩能否出类拔萃往往取决于听课效率。听课效率高，可以收到事半功倍的效果。那么如何听课才能取得最佳听课效果，提高语文知识和能力呢？
　　一、要想听好课，课前预习是必不可少的一个环节
　　预习是学生学习过程中的一个重要环节，是中学生感知具体知识材料的第一步。语文的预习，主要是指学生对有关语文知识或短文的阅读和思索。要取得较好的预习效果，就要提出明确的预习目标和采取具体的预习方法。
　　二、在预习课文的基础上学会如何听课
　　在课堂教学中，教师以声音语言作信息载体，通过朗读、提问、分析等多种教学手段，把有关的知识概念传达给学生；学生则通过对语言信号中的有关信息进行感知、体会、分析、理解达到对知识概念的识记和掌握。可见听课的过程不仅仅“听”的过程，还是包括看、思、写的多种行为能力的运动过程。听课的目的在于听懂，听懂的关键在于会听，怎样听课才叫会听？
　　1.学会听重点
　　要学会抓住听课的重点。首先是根据课前预习的情况，重点听自己预习时没弄懂的部分，争取通过教师的讲解，把疑难点解决。其次，要抓住教师讲课内容的重点。要善于抓住教师讲课中关键的字、词、句，注意老师如何导入新课，如何小结，抓住老师反复强调的重点内容。
　　老师知道学生在学习过程中会遇到哪些问题，他深知什么是关键，在课堂上会反复强调与讲解。老师累积多年的教学经验，非常了解学生在学习过程中可能会在什么地方出错和如何避免此类差错。所有这些都是教科书上没有的，只有全神贯注地听老师讲解才能领会与掌握。
　　2.要以理解为主，眼耳手脑齐动员
　　听课要眼耳手脑齐配合去促进对所学内容的理解。眼要盯着老师的板书和老师讲课时的表情动作，耳要听清楚老师讲课的内容，要听得准确，听出重点，听出弦外之音，听出老师讲课的意图；手要有选择地记，要记重点、难点和疑问；脑筋要开动，积极思考，抓住老师讲课的思路。听课要以理解为主，要在理解的前提下去记忆所学的知识。那种未经思考和理解，死记硬背的知识是不长久的。
　　3.符号助记法
　　无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。书中或笔记中的符号便于复习时查找，而且简明的符号比文字更容易在脑中留下印象。
　　４.主动参与法
　　实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快，成绩也比较好。课堂积极举手发言有哪些好处呢？一是有利于提高语言表达能力，二是有利于加深对课文的理解和记忆。课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。
　　5.存疑听课法
　　听课时，对疑难问题，不一定马上打断老师讲课，可以暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、老师。这样做，一是不影响老师的教学计划，也不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯。
　　以上这些听课方法是我们经过实战后总结出的经验，现在将它介绍给大家，希望能帮助更多的同学提高语文听课效率，进而巩固知识和提高能力，并取得好的语文成绩。