【摘 要】
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一、课程研究背景当下中国经济正处于重要的转折期,STEM/STEAM教育(集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育)蓬勃发展,部分省市的学校和教学机构建立了STEM/STEAM专业教室,开发适合中国国情的STEM/STEAM课程。除了在中学生物学选修课或拓展课中开展之外,我国《义务教育生物学课程标准(2011年版)》和《普通高中生物学课程标准(实验)》中分别设立了“生物技术”一级主题和“生物技术实践”选修模块,同时强调要“落实科学、技术和社会相互关系的教育”,在《普通高中生物课程标准(实验)》中
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一、课程研究背景当下中国经济正处于重要的转折期,STEM/STEAM教育(集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育)蓬勃发展,部分省市的学校和教学机构建立了STEM/STEAM专业教室,开发适合中国国情的STEM/STEAM课程。除了在中学生物学选修课或拓展课中开展之外,我国《义务教育生物学课程标准(2011年版)》和《普通高中生物学课程标准(实验)》中分别设立了“生物技术”一级主题和“生物技术实践”选修模块,同时强调要“落实科学、技术和社会相互关系的教育”,在《普通高中生物课程标准(实验)》中
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社会实践活动是幼儿园社会教育的重要途径。陈鹤琴先生指出:“大自然、大社会都是活教材。”我园开展了幼儿社会实践活动课程的生成性探究,立足本土,结合时令节日,并充分运用家长有效资源,把幼儿社会实践活动与幼儿教育活动主题整合起来,寓教育于生活之中,开阔幼儿视野,丰富幼儿体验,发展幼儿良好的社会性品质及社会适应能力。
升旗仪式是幼儿园爱国教育的一个重要途径,但由教师主导、幼儿被动参与的升旗仪式,往往会在每周重复的“出旗、升旗、行注目礼”的简单过程中让幼儿兴趣索然、心不在焉,进而使得升旗仪式变成一种“走过场”,而失去其应有的意义。如何以“课程”的理念优化升旗仪式活动,让幼儿主动参与,在充满仪式感的升旗活动中体验生活的幸福,萌发爱国情感?我园从丰富内容、创新形式、建构学习三个方面,开展了“升旗仪式”系列课程活动。
近年来,自主游戏对幼儿成长与发展的价值得到了幼儿教师充分的认可,自主游戏也在全国各地的幼儿园轰轰烈烈地开展起来。为了确保幼儿在游戏中的自由和自主,在游戏开展过程中,我们往往要求老师们首先要“管住手、管住嘴”,因为只有老师“管住手、管住嘴”,不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿,才会有幼儿自由自主的真游戏。但正如《〈3~6岁儿童学习与发展指南〉解读》(以下简称《解读》)中所讲到的,“尽管没有成人的介入,幼儿也能在游戏中自我发展,但是有没有成人的介入和指导,幼儿的发展还是有区别的。”所以,“管住手、管住嘴”不代表教
统编新教材基于核心素养编写,又要去培育核心素养;内容丰赡,体系庞大,单元采用人文主题和语文学习任务群双线并进的构架,这给教学设计提出了挑战。传统模式无法应对崭新的教育现实,“以大概念为本”的教学设计模式吻合新课程改革的需求,有很大的改革和运用价值。
习近平总书记关于教育的重要论述中多次指出,要坚持社会主义办学方向,把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务。党的十九届五中全会明确提出了“建设高质量教育体系”的政策导向和工作要求。进入新发展阶段,推动基础教育高质量发展,必须遵循教育基本规律,向规范管理要质量,向规范办学要效益。
国企在经营管理的过程中,可以通过加强理论与实践相互结合的方法,不仅能够发挥出基本工作方法的实际效果,还可以结合实际情况,实现对工会工作模式的改革。在新常态的背景影响下,国有企业的公会干部人员需要具备统一化的思想建设,并制定科学的工作方法,进而在深刻意识创新重要性的同时,找出适合自身发展的有效方法。此外,还应加强对工会工作问题的分析,进而打造新型的整改途径,为工会人员提供基础指导。
设计意图生活中的标志随处可见,每个标志都有其独特的含义,随着中班幼儿观察力、注意力水平的提高,他们对生活中无处不在的各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。引导幼儿了解标志在生活中的意义非常有必要。《3~6岁儿童学习与发展指南》中的社会适应目标中指出,4~5岁的幼儿应“感受规则的意义,并能基本遵守规则”。所以在本次活动中,我创设了幼儿感兴趣的“羊村社区”情境,邀请幼儿为羊村社区地图添加标志,引导幼儿理解不同颜色标志代表的不同含义,并感知标志和自己生活的关系,知道要根据标志按规则做事,养成良好的行为习惯,做文明的小
以位于杭州的南宋御街——严官巷遗址为例设计一套虚拟活化文物的交互装置,为博物馆、景区、文化机构提供具有创新性的展陈解决方案,以应对游客越来越丰富的文化消费需求。主要立意点是文物数字化和科艺融合,前期调研、实地测绘和收集文物资料,用艺术化、游戏化使游客产生兴趣,技术上使用了三维动画技术、3D电影放映技术、计算机编程和人机互动硬件现成品应用技术等跨学科声光电的多领域的综合运用。
二连盆地群是内蒙古自治区最大的晚中生代断陷盆地群,是我国早白垩纪聚煤期中重要的聚煤区。白音乌拉煤田是二连盆地群众多含煤盆地中的一个,含煤面积约423km2,预测煤炭资源量50余亿吨,煤田的勘探工作始于20世纪80年代初,四十多年来,先后由煤炭、石油、地矿等地质勘探队伍,从不同的角度和目地出发,做了大量的地质工作。文章对以往勘查成果进行归纳、整理、分析、研究,详细论述了煤田地质特征及盆地形成演化过程。
统编教材的突出特点是“双线”组织单元内容。一条是宽泛的人文主题线,一条是语文要素的训练线。语文要素作为单元学习目标的主线、明线安排在各单元的学习活动之中。低年级教材没有将单元的语文训练要素通过单元导语明确提出来,但在课文中的泡泡语、课后练习以及语文园地中都设计了相关的练习。这些都为教师解读单元训练重点、落实教学目标提供了重要的依据。下面,我以二年级下册《枫树上的喜鹊》一课为例,谈谈如何围绕语文训练重点,进行教学设计。