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以新工科专业建设为目标,以能力培养为核心,以电子信息工程专业为例,开展新工科思维下的创新人才培养模式研究。在创新人才培养模式、专业课程体系、课程教学方法、加强双师型队伍建设、创新人才评价机制等方面刷新了人才培养模式,研究成果不仅适用于电子信息工程专业,而且对其他工程类专业的实践教学改革也具有一定的借鉴意义。