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如何让幼儿更加集中精力
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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医疗建筑常被认为是带有消极含义的空间,需要患者长期留院的康复中心更是如此.因此,在设计希沙姆·A·阿尔萨格心脏康复中心的过程中,我们努力尝试改变这一观念,打造一个具有
期刊
摘 要： “皮格马利翁效应”给教育工作者一个很大的启示：只要我们对学生全身心地投入感情，在学生的身上一定会发生质的变化。爱是教育学生的起点和基础，是打开学生心灵大门的金钥匙。对于后进生而言，意义更是深远，甚至可改变学生的命运。教师必须学会爱的表达与浇灌方式，即要“以微笑的面孔面对学生”，“以鼓励的语气教导学生”，“以赞赏的眼光看待学生”，“以平等的态度对待学生”。只要教师心中经常拥有爱，懂得用真情
没有真挚的爱，就没有成功的教育，热爱学生是塑造学生心灵美的前提。教育的对象是学生，教师只有对学生付出真挚的爱，才能赢得学生对教师的信赖和爱戴。音乐教育是陶冶学生美好情操的教育，更是塑造学生美丽心灵的教育，音乐教师应该以情唤人，以情感人。作为一名音乐老师，我特别喜欢音乐，认为音乐中包含着许多用语言无法表达的、美好的东西。因此，我常常沉醉在音乐之中。我觉得：我这样确实是幸福的，但这样的幸福还不能使我满
集体备课是相对于个人备课的一种备课形式，在目前的教育教学中为大家所熟知和运用。从狭义上讲，它主要是指学校内同级同学科教师有计划、有组织地共同制定教学计划、分析教材重难点并确定最佳方法、撰写教案的过程，是一项集体性的教研活动。新课程改革对集体备课也提出了新的要求，因此，我们有必要对集体备课的各方面内容，尤其是对实施过程和操作方法进行深刻的思考和探讨，从而使其与新课程相得益彰，更好地适应新课程改革发展
摘 要： 现代教育技术是教育技术的一个分支，是在教育技术学的基础上发展而来的。要使现代化教学技术在建筑制图教学中运用得恰到好处，必须坚持“适时、适度、适当”的原则。 关键词： 建筑制图 现代教学技术 “适时、适度、适当”原则 教育技术是“为了促进学习，对有关的学习过程与学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践”。现代教育技术是教育技术的一个分支，是在教育技术学的基础上发展而来的
音乐教育是培养学生创造性的一块阵地，因为音乐教育的特点是灵活、多变、多向。谈到在音乐方面的创造性思维，往往使人容易和音乐创作联系在一起。当然，在小学的音乐教学过程中，不可能去培育专业的作曲家，而是应该通过音乐的创造性思维活动去启动学生的创造意识，发掘学生的聪明才智，培养有创造性思维的人，发展音乐制作的才能。 一、丰富情感的体验 当孩子们用七巧板拼动物图形的时候，如果是没有见过的动物，怎样拼也拼
互动，顾名思义，包括两个方面，一个是“互”，一个是“动”。所谓“互”，当然至少有两方，才好交互起来。所谓“动”，当然要动起来，要互相激发，要动嘴、动手、动脑或动身体。教师和学生两方构成了互动中的“互”；而教师通过教学活动，激发学生的语言、逻辑、运动、观察和思考，即“动”；二者组合，构成了教学的互动。 在传统课堂教学中，一幕很典型的教学情境是：教师讲完课后问：“同学们有没有问题了？有问题的请举手。
“教育是治国之本”，有了教育，人类才能得到净化，人的素质才能不断提高。然而，随着时间的推移，教育已成为被进一步研究、探索、必读的话题。有的人认为传统的教育轻车熟路，这是缺乏现代教育意识的反映。如今全面提高学生的素质，开发学生的创造性思维教育的提出才是时代的呼唤、教育的升华，也是应试教育向素质教育转轨的有效途径。那么，如何在音乐教学中培养学生的创造能力呢？ 一、巧设情境，激发学生的创造意识 教育