【摘 要】
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胶体是物质的一种存在形式,是一种混合体系,它研究的不是某种物质特有的性质,而是由于物质的聚集状态不同而表现的性质。这对学生而言是一个较为陌生的领域,但是胶体又与我们
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胶体是物质的一种存在形式,是一种混合体系,它研究的不是某种物质特有的性质,而是由于物质的聚集状态不同而表现的性质。这对学生而言是一个较为陌生的领域,但是胶体又与我们的生活密切相关,很多生活中的现象是可以通过胶体的知识
Colloid is a kind of existent form of matter, which is a mixed system. It studies not the peculiar nature of a certain kind of material, but the nature of the material due to the different aggregation state of the material. This is a relatively unfamiliar area for students, but colloid is closely related to our life. Many phenomena in life can be learned through colloids
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“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。课堂是教学的第一场所,是教师和学生近距离交流知识信息的教学活动空间,由于学生人数众多,个人的领悟能力、
凉风带起了阵阵林涛声,消去大半暑意。环顾四周,群山巍峨,竖起耳朵细听,仿佛还有隐隐约约的流水声。咦,我们这是在哪儿呢?“转眼就是九月,说来也巧,这个地方的名字里也有个‘九’字呢!跟我走,买票进景区咯!”哎哎,急性子贝卡还没回答我们的问题就一溜烟地跑得没了影儿。走,看看他卖的什么关子! 贝卡领着我们进了景区里的一部电梯——咦,群山里怎么会有一部电梯?“很好奇吧?嘻嘻,还是告诉大家好啦,这个地方名叫
在偏远农村或经济欠发达地区,许多学生假期生活却被阴影所笼罩,俗称“假日综合症”或“假日病”。“假日综合症”的一般表现小学生假日生活约占全年的近三分之一时间,其间,这
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2004年底,在深圳举行的全国小学科学教学研讨会上,广州市提供的研讨课《蜻蜓与麻雀》的教学思路和探究教学方式,得到了与会专家和教师的好评。这节课所呈现的“在相对安静的
兴趣小组教学模式是指教师在语文教学中根据学生的兴趣取向划分成不同的小组,以小组为单位进行语文教学活动,布置教学任务,形成组内团结,组间竞争的学习氛围,激发学生主动学
进入21世纪,人类在网络时代的影响下,知识更新的速度加快了,学习的渠道多元了。学生可以通过阅读教科书来感悟人生、陶冶情操;可以通过形式多样的实践活动来体验人生、展示自
陕西省建设厅日前颁发了《陕西省村镇规划技术要点》。该《要点》共12章35节163条,同时还颁发了《陕西省(建设工程质量管理办法》实施细则》,该《细则》共9章41条。
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