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【摘要】在英语演讲比赛中，英语即兴演讲是大部分参赛选手丢分、甚至是失利的环节，虽然演讲能力的提高需要长期不断地积累词汇、句式、素材以及提高自己的语言能力，但也有一些技巧可以学习，以此提升英语即兴演讲的能力。
【关键词】英语即兴演讲;语言能力;技巧
【作者简介】罗元梅（1987.07.11-）， 女，云南人，昆明理工大学津桥学院，讲师，研究生，研究方向：英语教学。
为贯彻新的大学英语教学大纲，促进大学英语教育，加强学生运用英语的能力以及培养学习兴趣，全国各大高校纷纷开展英语演讲比赛，无论是国家级、省级还是校级比赛，均分为定题演讲和即兴演讲等环节。对于大部分学生而言，定题演讲能够轻松应对，因为学生有充足的时间审题、查资料、写稿子，还有指导教师悉心修改稿子，给予内容、结构、语音语调、肢体动作及台风等方面的指导，很多学生在定题演讲环节表现极其出色，取得较优异成绩，但到了即兴演讲环节，失误连连，成绩一落千丈，最终导致比赛成绩不理想。因此，本文将结合观摩“外研社杯”英语演讲比赛与指导学生参赛的经验，从三个方面浅谈大学生英语即兴演讲需要注意的事项与应对技巧。
一、审题
即兴演讲是就特定的情境或题目在不凭借事先准备文稿d 情况下，表达观点、立场的口语交际活动。既然有题目要求，演讲者就不能漫无目的地随意发挥，所讲内容必须紧扣题目。因此，审题是即兴演讲关键的第一步。审题分为两个基本步骤：破题与立意。演讲者首先要理解题目的核心点是什么，正确理解题目意图是准备即兴演讲的开端。破题之后是立意，针对该话题，要有一个清晰明确的立意，根据立意，展开后续论述。如果拿到的是一个争议性话题，那么要首先明确自己是赞成还是反对该观点，抑或持中立態度。
二、结构
演讲者在简要阐述问题、对问题作出回答或明确自己的观点后，需要确定演讲的框架结构。一个清晰的框架结构可以让演讲者有逻辑性地来表达自己的观点，也能让评委快速清晰地得知所要表达的内容，给听众留下深刻印象。因此，立意之后确定演讲的框架结构是至关重要的。针对不同的话题和要求，以下两种框架结构是比较实用和有效的。
1.提出论点—支持论点—总结论点。针对论述型即兴演讲题目，演讲者需要首先简单解释要讨论的议题，然后直截了当地表明自己的论点，即自己对该议题的观点是什么，例如提倡什么、支持或反对什么。提出观点之后，必须要用论据来论证，没有论据来支持的论点，只能是空喊口号，难以说服听众。论据的提出可以重点采用归纳法或演绎法。归纳法是指先摆事实、举例子或引经据典，然后从这些事实例子中归纳出支撑论点的论据。演绎法是指先阐明论据，然后再讲事实、举例子等。不管是采用归纳法还是演绎法，讲述的事实和所举的例子应贴近听众的日常生活，能引起大家的兴趣和共鸣。同时注意阐述论据要有条理，切忌不分主次，没有重点。另外，演讲者也可以根据需要采用驳论法。先分点论述自己不同意的观点，然后逐一批判驳回，最后阐明自己的观点。演讲者可以事先准备一些论述的基本句型结构和框架，节省临场准备的时间，可以把省下的时间用来丰富和熟悉要讲的内容，调整演讲的逻辑性。
2.问题—原因—解决方案。针对一些特定的即兴演讲题目，可以采用说明问题、分析原因、最后提出解决方案的框架结构。演讲者可先用一两句话把问题阐述一下。接着分成两点或三点来分析产生问题的原因，针对每一个原因，提出相应的解决措施。快速确定好即兴演讲的框架结构可以使演讲变得更加轻松且有逻辑性。演讲者只需根据主题，填充内容，在有限的准备时间里，不用再花大量时间进行谋篇布局，从而提高效率，实现事半功倍。
三、失误的应对
在即兴演讲环节，由于学生的思辨、逻辑和语言组织能力有限，出现失误是极其正常的，关键在于如何巧妙化解、纠正错误。
1.顺势纠正错误。选手在运用英语表达观点时，会由于紧张出现一些语法错误，如时态、人称不一致等问题。选手如果在讲完一句话之后发现此类问题，无须致歉，也没必要辩解自己是因为紧张才犯错误，只需顺势重新说出正确的句子即可。评委很可能并未察觉一些人称及时态上的小错误，这时加以解释反而放大了自己错误。而且，自信流利地重新说出语法及语义正确的句子，能体现选手较好的心理素质，在面对压力的情况下，能快速意识到自己的语言错误并加以改正。
2.巧妙辩解，自圆其说。 前面提到无需对自己的语言错误作出辩解，但并非所有状况下都不用作出辩解。例如，很多选手在即兴演讲开始之时，都会表明在接下来的演讲中将从两个或三个方面来论证自己的观点，但由于时间把控的问题，很多选手讲完了两个或三个观点后， 仍然还剩下长达一分钟的演讲时间，这时，选手可以巧作辩解，如运用这样的话语来衔接：提到某某方面，我还想在此和大家分享一点看法。有了这样的辩解来做衔接的语句，就可以避免前后不一致的情况。评委也觉得逻辑衔接流畅，且不会出现因时间不够而被扣分的情况。
四、结语
英语即兴演讲能力的提高并非易事，需要学生不断加强语言训练，积累词汇、句式及通过广泛阅读积累素材，不断上台练习，减轻紧张与焦虑感。如果学生能掌握本文所提到的演讲方法与技巧，便能更好地安排即兴演讲的结构和内容，更加自信地应对演讲过程中的失误，取得更加优异的成绩。
参考文献：
[1]章莉.英语演讲实训教程[M].清华大学出版社，2015.
【关键词】英语即兴演讲;语言能力;技巧
【作者简介】罗元梅（1987.07.11-）， 女，云南人，昆明理工大学津桥学院，讲师，研究生，研究方向：英语教学。
为贯彻新的大学英语教学大纲，促进大学英语教育，加强学生运用英语的能力以及培养学习兴趣，全国各大高校纷纷开展英语演讲比赛，无论是国家级、省级还是校级比赛，均分为定题演讲和即兴演讲等环节。对于大部分学生而言，定题演讲能够轻松应对，因为学生有充足的时间审题、查资料、写稿子，还有指导教师悉心修改稿子，给予内容、结构、语音语调、肢体动作及台风等方面的指导，很多学生在定题演讲环节表现极其出色，取得较优异成绩，但到了即兴演讲环节，失误连连，成绩一落千丈，最终导致比赛成绩不理想。因此，本文将结合观摩“外研社杯”英语演讲比赛与指导学生参赛的经验，从三个方面浅谈大学生英语即兴演讲需要注意的事项与应对技巧。
一、审题
即兴演讲是就特定的情境或题目在不凭借事先准备文稿d 情况下，表达观点、立场的口语交际活动。既然有题目要求，演讲者就不能漫无目的地随意发挥，所讲内容必须紧扣题目。因此，审题是即兴演讲关键的第一步。审题分为两个基本步骤：破题与立意。演讲者首先要理解题目的核心点是什么，正确理解题目意图是准备即兴演讲的开端。破题之后是立意，针对该话题，要有一个清晰明确的立意，根据立意，展开后续论述。如果拿到的是一个争议性话题，那么要首先明确自己是赞成还是反对该观点，抑或持中立態度。
二、结构
演讲者在简要阐述问题、对问题作出回答或明确自己的观点后，需要确定演讲的框架结构。一个清晰的框架结构可以让演讲者有逻辑性地来表达自己的观点，也能让评委快速清晰地得知所要表达的内容，给听众留下深刻印象。因此，立意之后确定演讲的框架结构是至关重要的。针对不同的话题和要求，以下两种框架结构是比较实用和有效的。
1.提出论点—支持论点—总结论点。针对论述型即兴演讲题目，演讲者需要首先简单解释要讨论的议题，然后直截了当地表明自己的论点，即自己对该议题的观点是什么，例如提倡什么、支持或反对什么。提出观点之后，必须要用论据来论证，没有论据来支持的论点，只能是空喊口号，难以说服听众。论据的提出可以重点采用归纳法或演绎法。归纳法是指先摆事实、举例子或引经据典，然后从这些事实例子中归纳出支撑论点的论据。演绎法是指先阐明论据，然后再讲事实、举例子等。不管是采用归纳法还是演绎法，讲述的事实和所举的例子应贴近听众的日常生活，能引起大家的兴趣和共鸣。同时注意阐述论据要有条理，切忌不分主次，没有重点。另外，演讲者也可以根据需要采用驳论法。先分点论述自己不同意的观点，然后逐一批判驳回，最后阐明自己的观点。演讲者可以事先准备一些论述的基本句型结构和框架，节省临场准备的时间，可以把省下的时间用来丰富和熟悉要讲的内容，调整演讲的逻辑性。
2.问题—原因—解决方案。针对一些特定的即兴演讲题目，可以采用说明问题、分析原因、最后提出解决方案的框架结构。演讲者可先用一两句话把问题阐述一下。接着分成两点或三点来分析产生问题的原因，针对每一个原因，提出相应的解决措施。快速确定好即兴演讲的框架结构可以使演讲变得更加轻松且有逻辑性。演讲者只需根据主题，填充内容，在有限的准备时间里，不用再花大量时间进行谋篇布局，从而提高效率，实现事半功倍。
三、失误的应对
在即兴演讲环节，由于学生的思辨、逻辑和语言组织能力有限，出现失误是极其正常的，关键在于如何巧妙化解、纠正错误。
1.顺势纠正错误。选手在运用英语表达观点时，会由于紧张出现一些语法错误，如时态、人称不一致等问题。选手如果在讲完一句话之后发现此类问题，无须致歉，也没必要辩解自己是因为紧张才犯错误，只需顺势重新说出正确的句子即可。评委很可能并未察觉一些人称及时态上的小错误，这时加以解释反而放大了自己错误。而且，自信流利地重新说出语法及语义正确的句子，能体现选手较好的心理素质，在面对压力的情况下，能快速意识到自己的语言错误并加以改正。
2.巧妙辩解，自圆其说。 前面提到无需对自己的语言错误作出辩解，但并非所有状况下都不用作出辩解。例如，很多选手在即兴演讲开始之时，都会表明在接下来的演讲中将从两个或三个方面来论证自己的观点，但由于时间把控的问题，很多选手讲完了两个或三个观点后， 仍然还剩下长达一分钟的演讲时间，这时，选手可以巧作辩解，如运用这样的话语来衔接：提到某某方面，我还想在此和大家分享一点看法。有了这样的辩解来做衔接的语句，就可以避免前后不一致的情况。评委也觉得逻辑衔接流畅，且不会出现因时间不够而被扣分的情况。
四、结语
英语即兴演讲能力的提高并非易事，需要学生不断加强语言训练，积累词汇、句式及通过广泛阅读积累素材，不断上台练习，减轻紧张与焦虑感。如果学生能掌握本文所提到的演讲方法与技巧，便能更好地安排即兴演讲的结构和内容，更加自信地应对演讲过程中的失误，取得更加优异的成绩。
参考文献：
[1]章莉.英语演讲实训教程[M].清华大学出版社，2015.