【摘 要】
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构建有效的课堂教学是新课程理念对教师的新的要求,也是坚持科学发展观的新举措.随着数学课程改革的不断深入,课堂教学有效性缺少是亟待解决的严重问题.课堂教学有效性,是指
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构建有效的课堂教学是新课程理念对教师的新的要求,也是坚持科学发展观的新举措.随着数学课程改革的不断深入,课堂教学有效性缺少是亟待解决的严重问题.课堂教学有效性,是指在教学活动中教师对学生传授知识、培养能力和掌握教学的有效知识量的程度达到有效教学时间和总时间的最大比值,最大限度地减少教学浪费的过程.也就是教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现既定的教学目标.它既是充满创新意识的教学,也是有效的教学,是数学教学的生命.本文借鉴课堂教学实践探讨如何提高小学数学教学有效性,以期为同行教育者提供相应的借鉴方法.
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