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"留白"是文学艺术创作中的重要艺术手法,"留白"给读者提供了广阔的想象空间,丰富了其情感体验。在初中语文阅读教学中,善于灵活运用"留白"策略,以学生为主体,给学生提供更多的自主性、主动性空间,是初中语文教学研究的重点。为探究"留白"策略在语文阅读中的应用,本文分别以小说、散文、诗歌三种主要文体为例进行实践教学研究,结合案例对教学进行思考,提出多留疑问、灵活运用插图、激发内在体验等教学策略。教学实践表明,"留白"策略的运用能够在初中语文教学中获得较好的教学效果。