【摘 要】
：
1983年至1989年,我们在北京市西城区宏庙小学进行了《小学生全面发展教育实验》。这是一项小学学校教育整体改革实验,是“六五”和“七五”期间部委级教育科研项目的子课题
论文部分内容阅读
1983年至1989年,我们在北京市西城区宏庙小学进行了《小学生全面发展教育实验》。这是一项小学学校教育整体改革实验,是“六五”和“七五”期间部委级教育科研项目的子课题。六年来,我们先后有4——6人坚持深入学校实际,在教育教学第一线开展教育科学
From 1983 to 1989, we conducted the “Pupils’ Comprehensive Development Education Experiment” at Hongmiao Primary School, Xicheng District, Beijing. This is an experiment in the overall reform of primary school education and a sub-topic of the ministerial-level education and scientific research project during the “Sixth Five-Year Plan” and the “Seventh Five-Year Plan” period. In the past six years, we have 4 to 6 people insisting that we should go deep into the reality of schools and conduct educational science in the front line of education and teaching
其他文献
信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。教师在教学中应利用信
随着新课程改革的逐步深入,情境教学法已经越来越多的运用于我们的小学音乐课堂教学当中,并且取得了丰硕的教学成果。本文主要针对如何在小学音乐课堂中践行情境教学展开论述
随着医学科研的深入,科学管理指标“量化”已成为医学科研工作者探索的一个重要方面。为了进一步提高监督工作水平、本文试用模糊数学方法对管区某校进行指标量化综合评价,
(一)科普讲座与智力开发 兴趣是求知的起点,是力量的源泉,开辟第二课堂有利于巩固,深化和拓宽学生的数学知识与修养,有利于激发学生学习数学的兴趣与对科学的探索精神,有利
小学是口语交际能力培养的最佳阶段。如果在低年级的口语交际训练中，巧妙地利用多媒体的特点及其灵活多变的使用方法，必然会降低口语交际的难度，激发学生口语交际的兴趣，调动学生口语交际的积极性，从而取得良好的教学效果。 一、创设情境，激发兴趣，使学生“要说” 低年级学生的学习活动容易受直接兴趣的影响，因此在口语交际训练中，教师如果能借助多媒体形声结合、声画并茂的特点，围绕交际内容，有目的、有计划地创设
在一个小说创作学习班上,有位年轻的业余作者一连讲了几个构思,结果都被与会者否定。原因是:他所要写的,别人已经写过了。这位年轻作者长叹一声:“唉,总是撞车!”“撞车”,
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
“刚提车时,欧曼GTL超能版把我‘整得不轻’”。如果这句话出自一位新司机之口,那么不足为奇。可是,如果说这句话的是一位从1996年就开始跑运输、开过的重卡品牌超过5种的老
我校是广东省重点中学,建筑面积三万多平方米,拥有田径场、游泳池、篮球场、排球场、健身房等体育设施。近年来,我校不断端正办学指导思想,全面贯彻党的教育方针,坚持改革,