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摘要：在小学的学习过程中，开设体育课程是为了全面提升小学生的综合发展和身体素质，培养学生养成锻炼身体的意识。在小学体育教学当中，田径的课堂教学发挥着重要的作用，但同时也存在枯燥的学习过程。因此教师要将行动导向教学法融入到田径课堂教学中，提升学生田径运动的能力。
关键词：田径教学;策略;行动导向教学法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-08-147
引言：
在小学体育课堂教学当中，田径的学习是最基本的。因此，教师要让学生积极融入到田径的课堂教学当中，通过行动导向教学策略让学生体验到体育锻炼的乐趣。本文主要根据行动导向教学法在小学田径课堂中的应用展开探讨，希望可以给广大教育者提供些许参考。
一、行动导向教学法的概念
[JP2]行动导向教学方法就是将行动作为田径课堂教学中的导向，从而帮助学生进行体育学习的方法。教师在采取行动导向教学方法时，将学生作为教学的重点，发挥主导作用，在教学当中给学生布置相关任务，以实际的行动为学生做示范，让学生掌握相关体育学习的技巧。这种体育教学方法与传统的教学方法相对比，是截然不同的，教师更加注重学生独立思考问题的能力，教师要引导学生掌握体育技巧之后，学会运用到实践当中，这样才能保证学生掌握真实的情况，从而促进学生综合素质的培养。
二、行动导向教学法在小学田径课堂中的策略分析
（一）有助于教师能力的提高，优化师生关系
根据当前小学体育教师存在的现状可以看出，学校要给体育教师积极提供培训的机会，改变体育教师自身存在的传统观念，让体育教师积极探索教学方式，借鉴其他教师的教学手段，结合行动导向的教学方法，这样有助于教师能力的提升，还有助于促进学生与教师之间的关系。
（二）增进与学生的沟通，制定符合学生能力的教学模式
在小学体育田径课的课堂活动展开当中，要针对学生的学习能力，了解学生的学习接受程度的不同，制定合理有效的教学方法。而行动导向教学方法就能够满足当下学生体育学习的需要，可以提高学生练习的机会，还可以对学生的体育动作进行指导，增进与学生之间的沟通，明白学生内心的想法，鼓励学生积极参与到田径课堂的活动中，增强学生锻炼的决心。
（三）利用行动导向法激发学生的好奇心
按照行动导向教学法的教学方向，教师要不断更新教学理念与教学内容，让学生对体育学习充满好奇心，这样可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。传统的田径教学方法，太过单一，课堂的学习也枯燥乏味，这样就会导致学生不喜欢上体育课，从而缺乏体育锻炼，教师要丰富教学手段，将体育课堂变得更加丰富有趣，让学生在上课的过程中，感受到活力和生机。例如，教师可以采用游戏教学的方法，让学生通过体育游戏，去完成体育任务。这样在完成的过程中就会锻炼了学生的积极性，同时也促进了学生身体素质的发展。
三、小学田径教学中采用行动导向教学法的意义
（一）身体素质得到提高，有益于身心健康课程标准的实施
小学阶段是学生身心发展的关键阶段，适当的体育锻炼有助于学生的身体素质的提高。教师在小学田径教学当中，要将学生的身心发展和身体素质的培养，作为教学重点的发展方向，通过各种教学手段进行培养，这样对学生的身心发展具有重要的价值。传统的小学体育教学当中我们不难发现，过去的体育教学更加重视知识的讲解，而忽视学生的发展，没有根据学生的身心特点为学生制定合理的教学规划。小学体育田径课堂的活动展开中，教师掌握学生的发展，对教学模式进行了创新，利用行动导向教学法解决了传统教学的束缚，不仅让学生更加积极的参与到课堂当中，还让学生的身体得到更好的锻炼，从而培养学生养成好的体育习惯，这样学生在以后的生活或学习当中，都会努力克服心理上的障碍，认识到体育锻炼对自身的重要意义。
（二）实现小学田径教学的基本任务
小学生在学习与成长的过程当中，身心发展都是不一致的，这样就会导致学生的身体素质也是不同的。教师要在小学田径教学中，根据学生的发展制定不同的教学任务。传统的教学模式忽视了学生的差异性，制定的教学任务基本是一致的，这样不利于学生的成长。而行动导向教学方法融入到田径课堂教学当中，使课堂的学习更加灵活有趣。例如，教师可以按照班级学生的体育素养，分成不同的小组，同时也将教学任务按照学生的体育素养进行设置，这样可以促进学生身心健康的和谐发展，从而实现小学田径教学的基本任务。
（三）提高小学生的体育技能，满足社会发展需要
在小学体育课程中，我们不难发现的是小学生的体育学习状态都是被动的学习，教师要让学生从被动锻炼到主动锻炼，这样学生在锻炼当中会学到很多田径的技巧，提升体育的技能，同时满足了学生的好奇心。行动导向的教学手段，是将学生当做学习的重点，以学生为教学方向，在学习当中发挥学生的主观能動性。学生在田径的练习时，教师还要对学生进行指导教学，让学生掌握正确的学习方法。这样在实践时，才能更加有效果，锻炼学生的四肢协调的能力，满足社会的发展需要。
四、结束语
当前小学教育中越来越多的人们对小学田径教学开始重视。作为小学体育教师，更要树立终身学习的理念，对于田径教学的策略不断进行创新和改革，鼓励学生积极参与到课堂活动计划当中，为学生创建一个健康积极的学习氛围，让学生拥有健康的体魄。教师不仅是教学者更是引导者，要引导学生主动锻炼学习，从而提高课堂教学质量。
参考文献
[1]王燕.行动导向教学法在小学田径教学中的应用研究[J].青少年体育，2018（01）：89+125.
[2]王杰.行动导向教学法在小学田径教学中的应用研究[J].田径，2016（12）：12-13.
[3]邵辉.行动导向教学法在小学田径教学中的应用研究[J].运动，2018（01）：130-131.
关键词：田径教学;策略;行动导向教学法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-08-147
引言：
在小学体育课堂教学当中，田径的学习是最基本的。因此，教师要让学生积极融入到田径的课堂教学当中，通过行动导向教学策略让学生体验到体育锻炼的乐趣。本文主要根据行动导向教学法在小学田径课堂中的应用展开探讨，希望可以给广大教育者提供些许参考。
一、行动导向教学法的概念
[JP2]行动导向教学方法就是将行动作为田径课堂教学中的导向，从而帮助学生进行体育学习的方法。教师在采取行动导向教学方法时，将学生作为教学的重点，发挥主导作用，在教学当中给学生布置相关任务，以实际的行动为学生做示范，让学生掌握相关体育学习的技巧。这种体育教学方法与传统的教学方法相对比，是截然不同的，教师更加注重学生独立思考问题的能力，教师要引导学生掌握体育技巧之后，学会运用到实践当中，这样才能保证学生掌握真实的情况，从而促进学生综合素质的培养。
二、行动导向教学法在小学田径课堂中的策略分析
（一）有助于教师能力的提高，优化师生关系
根据当前小学体育教师存在的现状可以看出，学校要给体育教师积极提供培训的机会，改变体育教师自身存在的传统观念，让体育教师积极探索教学方式，借鉴其他教师的教学手段，结合行动导向的教学方法，这样有助于教师能力的提升，还有助于促进学生与教师之间的关系。
（二）增进与学生的沟通，制定符合学生能力的教学模式
在小学体育田径课的课堂活动展开当中，要针对学生的学习能力，了解学生的学习接受程度的不同，制定合理有效的教学方法。而行动导向教学方法就能够满足当下学生体育学习的需要，可以提高学生练习的机会，还可以对学生的体育动作进行指导，增进与学生之间的沟通，明白学生内心的想法，鼓励学生积极参与到田径课堂的活动中，增强学生锻炼的决心。
（三）利用行动导向法激发学生的好奇心
按照行动导向教学法的教学方向，教师要不断更新教学理念与教学内容，让学生对体育学习充满好奇心，这样可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。传统的田径教学方法，太过单一，课堂的学习也枯燥乏味，这样就会导致学生不喜欢上体育课，从而缺乏体育锻炼，教师要丰富教学手段，将体育课堂变得更加丰富有趣，让学生在上课的过程中，感受到活力和生机。例如，教师可以采用游戏教学的方法，让学生通过体育游戏，去完成体育任务。这样在完成的过程中就会锻炼了学生的积极性，同时也促进了学生身体素质的发展。
三、小学田径教学中采用行动导向教学法的意义
（一）身体素质得到提高，有益于身心健康课程标准的实施
小学阶段是学生身心发展的关键阶段，适当的体育锻炼有助于学生的身体素质的提高。教师在小学田径教学当中，要将学生的身心发展和身体素质的培养，作为教学重点的发展方向，通过各种教学手段进行培养，这样对学生的身心发展具有重要的价值。传统的小学体育教学当中我们不难发现，过去的体育教学更加重视知识的讲解，而忽视学生的发展，没有根据学生的身心特点为学生制定合理的教学规划。小学体育田径课堂的活动展开中，教师掌握学生的发展，对教学模式进行了创新，利用行动导向教学法解决了传统教学的束缚，不仅让学生更加积极的参与到课堂当中，还让学生的身体得到更好的锻炼，从而培养学生养成好的体育习惯，这样学生在以后的生活或学习当中，都会努力克服心理上的障碍，认识到体育锻炼对自身的重要意义。
（二）实现小学田径教学的基本任务
小学生在学习与成长的过程当中，身心发展都是不一致的，这样就会导致学生的身体素质也是不同的。教师要在小学田径教学中，根据学生的发展制定不同的教学任务。传统的教学模式忽视了学生的差异性，制定的教学任务基本是一致的，这样不利于学生的成长。而行动导向教学方法融入到田径课堂教学当中，使课堂的学习更加灵活有趣。例如，教师可以按照班级学生的体育素养，分成不同的小组，同时也将教学任务按照学生的体育素养进行设置，这样可以促进学生身心健康的和谐发展，从而实现小学田径教学的基本任务。
（三）提高小学生的体育技能，满足社会发展需要
在小学体育课程中，我们不难发现的是小学生的体育学习状态都是被动的学习，教师要让学生从被动锻炼到主动锻炼，这样学生在锻炼当中会学到很多田径的技巧，提升体育的技能，同时满足了学生的好奇心。行动导向的教学手段，是将学生当做学习的重点，以学生为教学方向，在学习当中发挥学生的主观能動性。学生在田径的练习时，教师还要对学生进行指导教学，让学生掌握正确的学习方法。这样在实践时，才能更加有效果，锻炼学生的四肢协调的能力，满足社会的发展需要。
四、结束语
当前小学教育中越来越多的人们对小学田径教学开始重视。作为小学体育教师，更要树立终身学习的理念，对于田径教学的策略不断进行创新和改革，鼓励学生积极参与到课堂活动计划当中，为学生创建一个健康积极的学习氛围，让学生拥有健康的体魄。教师不仅是教学者更是引导者，要引导学生主动锻炼学习，从而提高课堂教学质量。
参考文献
[1]王燕.行动导向教学法在小学田径教学中的应用研究[J].青少年体育，2018（01）：89+125.
[2]王杰.行动导向教学法在小学田径教学中的应用研究[J].田径，2016（12）：12-13.
[3]邵辉.行动导向教学法在小学田径教学中的应用研究[J].运动，2018（01）：130-131.