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效率就是生命。如何提高教学效率是当今教育工作者普遍关注的热点，这点更是语文教育改革的一个至关重要的课题，是创建高效课堂的捷径之。中学生对事物的感知往往是凭直觉上的好恶，而不是经过理性的分析。这种认知倾向，在课堂上的表现，就是对感兴趣的内容听得津津有味，甚至出神入化；而对那些自认为兴趣索然的东西，则心不在焉，甚至可以视而不见，充耳不闻；或者是对老师讲的东西，先觉得新奇有趣，而随着课堂课问的推移，