【摘 要】
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目前，由于学生性格的不同及个人文化素养的差异，对英语的学习往往出现不同的情况，沉默内向的学生不敢开口，害怕别人的批评和嘲笑，口语表达能力始终得不到发展，渐渐对英语的学习也失
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目前，由于学生性格的不同及个人文化素养的差异，对英语的学习往往出现不同的情况，沉默内向的学生不敢开口，害怕别人的批评和嘲笑，口语表达能力始终得不到发展，渐渐对英语的学习也失去了兴趣。怎样改善这一现象是现在我们英语教师需要解决的问题。笔者认为不仅要利用好课堂时间，而且要将课堂延伸到课外，通过情感投入，课前对话，创设情景，课后训练等提高学生英语口语的表达能力。
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