压力容器质量控制问题研究

来源 :科技致富向导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxa180395
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】压力容器是石油、化工,化肥、电力、冶金、轻工、医药等各工业领域中广泛使用的一种承压设备,如果这些设备在制造和运行中得不到可靠的质量保证,一旦发生事故,破坏性非常大,其危险程度是无法估计的,会给国家、企业和人民生命财产带来巨大的损失。我们须对压力容器涉及的各质量环节进行全过程控制,才是防止事故发生的根本。
  【关键词】压力容器;全面质量管理;过程控制
  
  1.压力容器质量事故的巨大危害
  压力容器泛指工业生产中用于完成反应、传热、传质、分离和贮运等生产工艺过程,并承受一定压力的容器。如反应容器、换热容器、分离容器和贮运容器等。由于生产过程的多种需要,压力容器的种类繁多,具体结构也多种多样。但其共同的特点是它们都有一个承受一定压力的各种不同形状的外壳。
  压力容器是现代工业中不可缺少的重要的承压设备,在炼油、化工等企业,压力容器占生产设备的80%。这些设备的使用条件相当复杂:如高温、低温、高压等:介质特殊,如易嫩、有毒、腐蚀等;而且某些设备必须在现场进行制作安装,这样就使制造质量的控制难度加大,如果压力容器在设计,制造和运行中得不到可靠的质量保证,一旦发生事故,往往引起爆炸、火灾、中毒和环境污染等,造成灾难性的恶果,其危险程度是无法估计的,会给国家、企业和人民生命财产带来巨大的损失。国家质检总局特种设备安全监察局宋继红,对20012004年出现的压力设备事故进行统计分析,我国共发生各类压力设备事故650起,其中特大事故2起、重大事故34起、严重事故614起。这些事故共造成死亡542人,受伤1183人,直接经济损失15288.74万元。这些悲剧使我们警钟长鸣,必须严格管理和控制,确保压力容器的质量和运行可靠。
  2.压力容器质量的全过程控制
  宋继红在其专题报告中对压力容器的事故作了归类。20012004年锅炉(不含“土锅炉”)、压力容器和压力管道事故共348起,其中因违章操作或操作不当引发的事故141起,占41%:因设备本身质量(设计、制造、安装)问题引发的事故73起,占21%;因超期未检或未按规定检验引发的事故50起,占14%:因安全附件及安全装置失效引发的事故42起,占12%;其它原因引发的事故42起,占12%。
  鉴于压力容器发生事故的巨大危害,所以压力容器的设计,制造和运行过程中必须严格执行GB 150-1998《钢制压力容器》等国家标准和行业标准,国家《压力容器安全技术监察规程》以及《锅炉压力容器安全监察暂行条例》。影响压力容器安全状况的设计制造方面的主要原因有:资料不全,材质不明,设计结构不合理,表面裂纹打磨后补焊、机械损伤打磨后补焊、因腐蚀补焊,错边量及棱角度超标,焊缝存在埋藏缺陷等。因此,为防止出现压力容器重大质量事故,即强调全过程控制。压力容器必须在设计、制造、安装和使用的各个环节中施行全面质量管理,能把ISO质量管理体系运用在压力容器质量控制的各环节之中。
  2.1设计环节的质量控制要素
  设计单位须有质量技术监督局颁发的有效期内的压力容器设计单位批准证书,同时拥有健全的《压力容器设计质量管理体系手册》,并确保设计图纸符合国家标准和行业标准的要求。无相应设计资格的设计单位,其设计经验及技术人员素质水平往往会影响到设计质量。设计中对许多参数的选择、试验、检验要求、制造技术条件的确定等考虑是否合理,在图样上不一定能反映出来,只能靠设计单位的资质保证来达到需方的“确信”,没有资质的设计单位是无设计质量保证可言的,因此对设计单位资质审查至关重要。
  2.2制造环节的质量控制要素
  压力容器制造单位须有质量技术监督局颁发的有效期内的压力容器制造证,须有健全的《压力容器制造质量管理体系手册》,确保压力容器的制造和检验符合国家标准和行业标准,并接受锅炉压力容器安全监察局的监督。
  2.3安装环节的质量控制要素
  2.3.1安装申报
  安装单位在压力容器安装前必须填写压力容器安装申报表,报使用单位主管安全部门审批,未中报的压力容器不得安装。各地安全管理部门制定的安装备案办法大同小异,如广州市要求安装中报时,需附《锅炉压力容器压力管道安装现场作业人员表》,各五份,分存审批机关、安装单位、使用单位、安装监检单位、主管部门。报装应提供的资料:《安装、修理、改造单位验证表》、压力容器出厂资料、安装工艺管线图、施工方案。申报经审查同意后,应及时与广州市锅炉压力容器检验所联系安装监检,凭监检报告办理使用登记证后设备才能投入使用。
  2.3.2安装质量控制
  安装单位在容器安装过程中,应严格执行国家有关法规、标准、技术规范。准确及时填写好有关安装记录。如需要在容器本体上施焊和开孔等改变压力容器出厂状态时,必须首先征得容器原设计部门同意,出具设计变更,由有资格的压力容器制造单位进行现场开孔施焊等工作。无压力容器制造资格的单位不得从事此项工作。安装全部竣工后,安装单位应将有关资料移交使用单位,使用单位依照有关规定组织验收,待检验合格后,需填报验收表。
  2.4使用环节的质量控制要素
  2.4.1使用登记
  根据国家锅炉压力容器使用登记管理办法,使用锅炉压力容器的单位和个人应当按照本办法的规定办理锅炉压力容器使用登记,领取《特种设备使用登记证》。未办理使用登记并领取使用登记证的锅炉压力容器不得擅自使用。锅炉压力容器使用登记证在锅炉压力容器定期检验合格期间内有效。每台锅炉压力容器在投入使用前或者投入使用后30日内,使用单位应当向所在地的登记机关中请办理使用登记,领取使用登记证。
  2.4.2使用培训
  2003年1月3日。胜利油田某社区锅炉房煤气发生炉发生爆炸,死亡6人,受伤3人。事故原因是调试时违章操作造成。因此,务必要加强对企业负贵人的安全生产和遵纪守法宜传教育,认真落实各项安全管理责任制。要做好对各类特种作业人员的培训和管理,加强对持证作业人员持证上岗情况的监督检查。
  2.4.3定期检查
  由于压力是承压设备,其安全可靠性必是设备的最重要指標。压力容器的定期检验是指在容器的设计使用期限内,每间隔一定的时间,采用规定的方法,对容器的承压部件和安装进行检查或作必要的试验,借以早期发现存在的缺陷及隐患,以采取有效措施,防止事故的发生。定期检验,按其检验项目、范围和期限可以分为外部检查、内外部检验和全面检验三类。对工作介质无明显腐蚀性并且无重大缺陷的容器一般每年至少进行一次外部检查;每三年至少进行一次内外部检验:每六年至少进行一次全面检验。
  3.总结
  因此,紧紧围绕防止和避免事故发生的目标,施行压力容器从生产环节(包括设计、制造和安装、改造、维修等)到使用环节的全面质量过程控制。严格执行《压力容器安全技术监察规程》和《锅炉压力容器安全监察暂行条例》,通过设计,制造质量保证体系以及ISO质量管理体系,切实压力容器生产单位、使用单位对压力容器安全全面负责的主体责任,检验检测机构技术把关的责任和各级质检部门依法监管的责任,以强化责任的管理理念防止和避免事故的发生。
  
  【参考文献】
  [1]宋继红.中国压力设备安全形势与对策力容器,2005:22(10):5.
  [2]满方纪.压力容器制造的质量控制要素明石油和化工设备,2005:(3):102.
其他文献
【摘 要】提高产品附加值,生产高强度高韧性、高耐磨、高耐蚀耐侯性钢材,比普通钢材具有更好的使用性能和使用寿命,因而可以减少钢材使用量,达到钢材生产减量化目的。由于产品附加值提高,钢铁企业经营效益并未因减产而受到影响,反而因为少用了价格高位运行的铁矿石和减少能源消耗而降低成本提高了企业经济效益。钢铁行业是污染大户,减少钢材产量就减少了固体污染物和污染气体排放,有利于建设资源节约型环境友好型社会。走产
当前,国有林权改革的争议比较大。中央在黑龙江省伊春地区进行以承包经营国有商品林为核心的国有林权制度改革试点之后,广大基层林场和职工对林权承包经营持积极态度,也热切盼望早日推广实施。但一些高层领导从宏观管理的角度对国有林权制度改革提出新的设想,认为,国有林权应集中为国家管理,国有林权制度的改革关键是理顺国家对国有林权的掌控关系,而不是进行林权承包,这样会导致国有资产流失,导致国家森林私有化。由于存在
普通高中课程标准实验教科书数学必修3(人民教育出版社)第三章概率的3.3节是几何概型,这部分是新增的内容,介绍几何概型的目的主要是为了更广泛地满足随机模拟的需要,但是对几何概
新课程指出,语文是最重要的文化载体,是工具性与人文性的统一.语文教学要以“人”为本,培养新世纪具有人文内涵的人才.而小学语文的人文教育目标之一就是要“提升课堂人文意
新课程改革背景下的当代教育领域中,生本教育受到了越来越多人的重视.生本教育的主要思想就是让学生实实在在的做学习的主人,是为了让学生好学、愿学、善学而设计的教育理念.
研究甘蔗汁风味醋摇瓶发酵条件,为甘蔗汁风味醋的工业化生产提供依据和参考.以甘蔗汁为原料,通过研究了初始酒精度、初始pH、发酵温度、接种量和转速对醋酸发酵的影响,确定最
【摘 要】公益性岗位是政府投资开发的社会公益性服务岗位,它的突出特点就是必须由政府投资开发,而且面向公众性服务的岗位。沂水县开发这些岗位安置大龄就业困难人员对促进就业的产生了积极的影响。  【关键词】公益性岗位;开发与就业;措施与建议    近年来,山东省沂水县认真贯彻落实国家和省、市就业再就业扶持政策,大力开发公益性岗位。现已开发了保安人员、巡警协管员、执法协管员、道路保洁员、公厕管理员、法院书
随着新课程改革的不断深入,如何通过对小学生的语文教学来提升学生的综合素质能力是现在教育工作者比较关心的问题.在不断的实践过程中,对小学语文课堂关于提问技巧方面的讨
文言文是语文的渊源,是中国文学的瑰宝,是提高学生语文素养的源泉.兴趣是最好的老师,在文言文教学中也应首先着眼于调动学生学习的主动性和积极性,激发其学习兴趣.注重诵读,